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  • 简介:摘,要:肠造口为低位直肠癌的重要治疗方法,产生的生理病理改变直接影响患者的生理功能,心理健康状况的变化直接关系到患者的生活品质。肠造口术术后并发症及排便方式及外形的变化对患者的身心均有较大的影响。结肠造瘘患者不仅面临着恶性肿瘤的严峻考验,还要承受着巨大的身心负荷,容易出现恐惧,悲观,自卑等心理问题。现就如何解决肠造口患者的心理问题,以及如何采取有效的护理措施,以达到改善患者生存品质的目的。

  • 标签: 肠造口 心理特点 心理护理
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  • 简介:随着医学观念的变化,传统的生物医学模式转变为生物心理社会医学模式,给口腔修复学注入了新的内涵.口腔修复不应该再被单纯看作只是恢复病人生理功能,假牙也应是可以同时满足病人生理和心理需要的人工器官.在口腔修复临床接诊的病人中,老年患者占很大部分,因此如何按照老年人的心理特点科学合理地进行接诊和修复是口腔修复医务人员所面临的一大难题.我们对口腔修复科老年病人心理状态进行分析,并探讨相应对策以寻求临床上医患更好的合作.

  • 标签: 老年 口腔修复 心理状态 义齿 创伤性口腔溃疡
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  • 简介:高职订单学生具有鲜明的职业心理特征,区别于其他大学生。在订单培养过程中出现的盲从功利、攀比嫉妒、孤傲消极、失落浮躁等职业心理问题,成为影响高职订单人才培养质量的重要因素。加强订单学生的职业心理健康教育,充分利用政府、企业、学校等合作资源,共同努力,协同推进订单学生的职业心理教育,促进高职订单学生心理健康成长。

  • 标签: 订单培养 职业心理 校企合作
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  • 简介:累犯、惯犯有不同于其他嫌疑人的心理特点,成为一种特殊的侦查对象。累犯、惯犯的心理特点主要表现在侥幸心理强、抵触心理重、功利心明显及有时的悲观绝望四个方面。讯问累犯、惯犯是一种对抗性活动。讯问人员要从审讯心理上做文章,完善证据体系,运用分解和递进式审讯策略和虚实转换审讯策略,始终处于讯问的主导地位。

  • 标签: 审讯 心理 讯问 累犯 惯犯 侦查
  • 简介:摘要目的总结肝癌患者的心理反应以及形成原因,以提供相应的护理对策。方法根据访谈和观察结果对肝癌患者的心理情况进行分析。结果恐惧焦虑、忧郁悲观、孤独忧伤是患者的常见心理。结论针对性的情感支持和心理护理是肝癌综合治疗的重要组成部分,是肝癌患者达到预期康复目标必不可少的环节。

  • 标签: 肝癌患者 临床护理 心理
  • 简介:<正>高等学校的主要任务是培养德智体全而发展的人才。德育在人才培养中占有领先的地位。加强道德品质教育是促进学生德育发展的重要途径。对当代大学生各方面的特点尤其是心理特点进行专门研究,可以增强道德教育的针对性,减少盲目性,对促进学校思想政治工作科学化具有重要意义。根据心理学研究的分类,人的各种心理活动及其特点统称为心理现象。心理现象又分为心理过程和个性心理特征两部分。关于心理过程,又可分为认识活动和意向活动。前者包括感知、记忆、想象、思维等,是人对客观事物的反映活动,后者包括动机、情绪、情感等,是人对客观事物的对待活动。大学生的心理过程,主要有以下特点:

  • 标签: 当代大学生 心理特点 学习动机 学生情绪 心理过程 客观事物
  • 简介:摘要对北京市顺义区区医院1500例创伤后骨折患者的心理特点进行问卷调查,发现意外心理34.47%;急躁心理21.73%;损失心理7.07%;惧残心理6.20%;赔偿心理5.80%;遗失心理4.60%;心理恶性刺激4.47%。同时对患者实施了暗示方法、康复宣传教育。结果证明,创伤后骨折患者均存在不同程度的心理障碍表现,及时进行心理疏导,98%患者效果满意。

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  • 简介:<正>一、偷逃税者的情感心理可以肯定一点,偷逃税者并未把国家利益、社会利益放在心上,有些企业领导和财务人员为了满足本单位、小团体的利益,不惜采用各种不法手段来达到其偷逃税的目的。二、偷逃税者的道德心理偷逃税者眼里认为,国家的的税款就是他们的金钱,在片面金钱至上、“效益”第一

  • 标签: 偷逃税者 心理特点 道德心理 不法手段 情感心理 金钱至上
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  • 简介:<正>大学新生系指高校一年级非留级的学生。与老生相比,新生在心理上有许多不同的特点,抓住这个特点,并有针对性地开展新生教育活动,在整个大学学生思想政治教育中具有举足轻重的作用。一、大学新生的心理特点大学新生的心理是在他们尚未完全成熟的生理、心

  • 标签: 大学新生 心理特点 新生教育 适应性教育 纪律教育 学生思想政治教育
  • 简介:本文由高职院校新生面临的心理转折点出发,从同年龄段大学生的心理特点、中学教育留下的特点、高职院校学生的心理特点几方面综合论述了高职院校新生的心理特点

  • 标签: 高职 大学生 心理
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  • 简介:摘要:近年来,我国的大部分中职学校都存在校园暴力,导致这些校园暴力事件产生的主要原因都是由于中职学生的心理问题。很多中职学生由于缺乏良好的家庭教育和正确引导,存在压抑、厌学、自闭、性格缺陷等较为严重的心理问题。这就意味着目前我国的中职教育存在着严峻的挑战。因此,为了让中职学生能够养成积极乐观的良好精神品质和强大的心理素质,也为了中职学校更好地进行管理工作,中职学校必须要重视对学生的心理健康教育,要在对学生的专业教育中渗透心理健康教育,为学生排解心理压力,给学生营造良好的学习环境,让学生健康地成长,快乐地学习。

  • 标签: 中职学生 心理特点 对策
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