简介:摘要《新课程标准》强调“教师应该是学生学习的促进者,是教育教学的研究者,是课程的建设者和开发者。”在小学课堂教学中教师应加强对学生课堂教学的指导和开展,准确定位课堂教学中教师的角色,重在激发学生的学习兴趣,意在鼓励学生的积极参与过程和环节,旨在发挥学生主体地位,全面提高学生素质,提高教学的实际效果。
简介:摘要目的探讨艾迪注射液联合放化疗在治疗中晚期肺癌问题上的效果,总结些许医学经验,从而为临床提供借鉴意义。方法选取我院2012年3月—2013年3月这一年内收治的中晚期肺癌患者60例,按照入院顺序进行编号、抽取,奇数为对照组,偶数为观察组,各30例。对照组单纯采用放化疗治疗,观察组则在对照组的基础上联合使用艾迪注射液予以静脉滴注。结果观察组30例患者中有3例出现了不良反应,不过在采取一些措施后,3例患者的不良反应得到了遏制。完全缓解者10例,部分缓解者13例,治愈率达到了76.7%;对照组有8例患者出现不良反应,完全缓解者8例,部分缓解者12例,治愈率达到了66.7%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论采用艾迪注射液联合放化疗来治疗中晚期肺癌患者,毒副反应比较小,患者的耐受性呈现出良好的状态,而且具有临床的可行性和安全性。
简介:摘要目的观察局部晚期鼻咽癌单药和两药组合不同方案同步放化疗的近期疗效及毒副反应。方法抽取2011年10月至2013年10月入住我科的局部晚期(Ⅲ期、Ⅳa期)鼻咽癌患者120例,分为三组进行同步放化疗,每组40例,每组的放疗方法相同,A组选用单药顺铂同步放化疗,B组选用单药多西他赛同步放化疗,C组选用顺铂+多西他赛顺同步放化疗。结果三组放疗结束后鼻咽肿瘤消除率相似,不存在统计学意义(P>0.05)。A组骨髓抑制较少,B组恶心呕吐症状较少,而C组骨髓抑制、恶心呕吐症状及急性口腔黏膜炎均较前重两组,与A、B组对比存在明显差异(P<0.05)。结论单一和联合用药同步放化疗方案治疗局部晚期鼻咽癌效果均较为显著,三种方案治疗效果对比区别较小,效果相近,但单一用药不良反应更少,依从性良好;其中单药顺铂骨髓抑制较少,单药多西他赛恶心呕吐症状较少。