简介：摘要古诗词是我国几千年的文化所留下来的瑰宝，在初中语文课堂中展开高效的古诗词教学，能够更好地继承与传播我国优秀的传统文化，增强初中生对中华民族的认同感与自豪感。不仅如此，学好古诗词还能培养与提高初中生的人文素养，使其接受高尚的道德熏陶。对如何在初中课堂上开展高效的古诗词教学展开研究与分析。

简介：摘要：语文是一门对学生和国家而言都十分重要的学科，在学科教育体系中，语文也是一门重中之重的部分。因为语文这门学科包含了我国的语言文化与传统文化等等，底蕴丰富且内涵深远，对于学生而言，学习语文能够提升自己的文化水平，能够深入掌握语言文化，增强整体的学习能力。而对于国家而言，语文学科的教学将传承优秀传统文化，将我国的语文文化一代代传播。

简介：【摘要】中国古诗词文化博大精深，具有极高的艺术欣赏价值，其中凝结的是我国古人的智慧结晶。对学生进行古诗词的教育也是对经典文化的传承，这对学生今后的终身发展都具有重要的意义。因此教师要注重对古诗词教学方法的钻研，以提高学生的诗词赏析能力与文学素养作为教学重点，创新教学方式，调动学生学习兴趣和积极性，从而保证古诗词教学课堂的顺利开展。

简介：摘要：随着素质教育的不断推进，人们逐渐意识到学科成绩已经不能作为衡量学生能力的唯一准则，在学习过程中完善学生的学科素养和思维能力才是教学的重点。因此，各个学科都依据素质教育的最新需求开始进行全面改革。语文是学习的主科之一，良好的语文能力对于其他学科的进步也有一定的促进作用，教师应该充分意识到语文学科的重要性，根据学生的身心发展需求及时调整教学方向，为教学事业的进步寻求更多有效途径。

简介：摘要：在对初中生进行语文教学时，古诗词教学占据了重要的位置，因此对于古诗词的教学就应当更加进行重视。古诗词作为我国传统文化的瑰宝，具有押韵，丰富的内涵以及对感情进行表达的特点，对我国的文化发展以及传播具有很大的影响力。初中阶段正是培养学生古诗词基础的关键时期，当初中学生有了坚固的古诗词基础后，既能将考试进行应对，还能通过古诗词表达自我的感情，对学生的文化素养进行全面提升以及激发学生的古诗词的学习热情。

简介：摘 要：随着时间的推移，很多语文教育内容跟着时代的变化也在不断更新，但是语文教学中不变的就是古诗词这一教学内容。现代以来，全国各校都更加注重对学生们综合素质的培养，主张素质教育而不是应试教育，对于初中语文古诗词鉴赏教学来说，更要使用多元化以及有创意的教学方法展开。本文将着重对初中语文古诗词鉴赏教学策略进行探究分析。

简介：古诗词是我国传统文化的结晶，在现行的苏教版初中语文课本中所选取的古诗词课文，更是一些经典佳作。因此，本文主要分析在初中古诗词教学课堂中，如何使用有效的课堂教学方法，以提高学生的学习兴趣及效率。

简介：摘要：古诗词是语文学习中重要的成分之一，其中对古诗词的鉴赏教学是语文教学中重要而且十分有意义的教学。古诗词作为中国古代文人的智慧结晶，蕴含着古代诗人的丰富情感以及对古代社会、事物的感受，富有文化内涵。开展古诗词的鉴赏教学帮助学生完成对古诗词的赏析，能够极大帮助培养学生的文化素养。本文对古诗词鉴赏的教学方法进行解析，分析从朗读、结合信息技术、发挥学生想象几个方面开展教学的方法，以帮助学生能够更好，理解古诗内涵，提升自己的能力。

简介：摘 要：随着时间的推移，很多语文教育内容跟着时代的变化也在不断更新，但是语文教学中不变的就是古诗词这一教学内容。现代以来，全国各校都更加注重对学生们综合素质的培养，主张素质教育而不是应试教育，对于初中语文古诗词鉴赏教学来说，更要使用多元化以及有创意的的教学方法展开。本文将着重对初中语文古诗词鉴赏教学策略进行探究分析。

简介：

简介：摘要：我国是文化大国，历史悠久，在五千年的文化沉淀中有许许多多优秀的古诗词，我们现代的语文课本中也融入了很多古诗词教学，这是对传统的文化的传承和发展。但是怎样开展高效的古诗词课堂教学是教师应该积极思考和探讨的话题。本文主要分析了当前初中语文古诗词课堂教学中存在的问题，并提出了构建高效古诗词课堂的策略。

简介：摘要：初中阶段是初中生学习语文的重要阶段,初中语文教师的语文教学策略对于初中生的语文学习非常重要,融入多元化的教学方式可以使语文教学更加生动、具体,并且可以有效地提升初中生的语文学习兴趣,提高语文成绩。因此，核心素养背景下教师需要对古诗词教学策略进行优化，要采取合理的方法激发学生学习兴趣，帮助学生真正认识和理解古诗词的文化内涵，促进学生语文学科核心素养的发展。

简介：摘 要：随着时间的推移，很多语文教育内容跟着时代的变化也在不断更新，但是语文教学中不变的就是古诗词这一教学内容。现代以来，全国各校都更加注重对学生们综合素质的培养，主张素质教育而不是应试教育，对于初中语文古诗词鉴赏教学来说，更要使用多元化以及有创意的教学方法展开。本文将着重对初中语文古诗词鉴赏教学策略进行探究分析。

简介：摘要：在我国传统文化体系当中，古诗词占据重要地位。在初中阶段的语文课堂中，教师开展古诗词鉴赏教学活动能够使得学生的审美意识以及对于传统文化的理解与传承素养得以提升。因此，教师应该抓住诗词特点开展丰富多样的鉴赏教学活动。本文就初中语文古诗词鉴赏教学的策略展开了一系列的探究。

简介：　　 摘 要：近些年来，我国初中语文古诗词教学目标过于集中在考核上而忽视了古诗词鉴赏的实质性教学，古诗词鉴赏教学活动拓展较少，无法帮助学生提升语文素养和审美情趣。通过对近年来中考语文试题中的诗词鉴赏题目的研究，发现诗词选题逐渐由诗词表面解析转变为情感赏析以及整体意向赏析等。教师需要在初中语文教学课堂中采取多樣化的教学形式和教学方法，帮助学生学会更好地品诗，读诗，悟诗。

简介：摘要：《义务教育语文课程标准》提出在初中语文教学中教师要引导学生诵读古诗词，有意识地积累、感悟和运用，进而提升学生的文学审美品位。在初中语文古诗词教学中，教师要引导学生一步步深入鉴赏，体会古诗词的文字特点，感受凝聚在诗词中的情感，从而提升学生的语文核心素养。

简介：摘要：随着教育改革的不断进行，初中语文教学中也增加古诗词的内容，古诗词的比例加重使得教师和学生难以忽略古诗词鉴赏教学，古诗词中含有大量的意象、典故和表达技巧等，需要教师采用一定的方式帮助学生掌握古诗词鉴赏的技巧，本文将就此进行探究。

简介：摘要：随着语文新课程改革的不断落实，越来越注重学生个性化差异及其自身发展所需，全面培养学生的语文核心素养。分层教学模式以广泛应用于各类科目教学活动中，但在初中语文学科中融合研究相对较少，尤其是在古诗词教学中。在古诗词教学中融合分层教学模式，能有利于更好地传承我国文化经典，培养学生优秀的审美能力与文化修养。因此，本文将分层教学融合到古诗词课程中，探索其应用教学有效措施，助力学生养成良好的个人语文素养，提高整体教学质量。

简介：摘要：古诗词作为我国优秀传统文化，在语文教学中处于重点内容。但对于初中学生来说，古诗词中一些内涵和句式，使学生难以理解。所以，为了传承中华优秀传统文化，同时也能够提高学生的文化素养，教师要加以重视学生对语文古诗词鉴赏的能力。但要注意突破传统教育的束缚，更新教育观念，创造出更新颖的教学方式，使学生提高学习兴趣。

简介：摘要：在初中语文教学中，古诗词鉴赏是非常重要的教学内容，教师要采取有效的策略，引导学生运用直观感知，调动已有的知识经验储备，对古诗词作品合理想象，以此使学生从中获得审美享受，这也是培养发展学生语文人文素养的关键。