简介：摘要：在初中所进行的语文教学当中，对于教师来说古诗词教学都是难度比较大的教学内容，如果能够在教学的时候针对古诗词的意境进行有效的教学，那么就可以使得学生对于古诗词学习兴趣得到进一步的激发，也可以降低教师教学的难度，减轻教师教学的压力，同时还能够对学生的文学素养进行有效的培养。而在以前所开展的初中古诗词的教学很多，教师更加注重一些古诗词语句的有效讲解，对于意境的教学则呈现忽视的态度，这就导致学生对古诗词进行鉴赏的水平没有办法得到培养，这对于学生的全面发展造成了负面的影响。

简介：摘 要：这些年来我们国家非常看重学生的教育质量，并在教育事业当中做出了很多努力和改革，其中初中语文老师在开展教学的时候也必须要紧跟时代潮流的发展，在教学内容和教学体系上做出相应的调整。一直以来古诗词教学都是语文老师重点教学的内容，它不仅能够很好的拓宽学生的视野，而且对于提高学生的语文素养还有鉴赏能力来讲起着至关重要的作用。针对这种情况，老师必须要在语文古诗词教学上做出创新和改变，更好的提高学生的学习效果。

简介：摘要：孔子曰：“不学诗，无以言。”古诗词属于文学殿堂中的瑰宝，走进古诗词，领略其无穷的魅力，可以增强审美情趣与文学素养，蕴含着深刻的哲理。古诗词教学生机盎然，不仅可以让初中生欣赏到许多优美的诗词，还可以陶冶学生情操，积累知识储备，扩展想象力和创造力。想保证诗词教学的良好效果，就需要激发学生的学习兴趣，建立诗词教学体系，延伸教学内容，重视中华传统文化的渗透，促使古诗词教学不断走向深入。

简介：【摘要】古诗词是中国古代文学艺术作品中的优秀杰作，在中国古代文学中具有很高的成就。并且在初中语文教材重点篇目中占据很大一部分。在初中阶段，通过古诗词的教学可以培养学生的高尚情操和文人气息。并且能够提升学生的诗歌鉴赏能力和对中国古代文化的热爱之情。但是由于传统教学方法的影响，语文古诗词教学并不是很顺利。因此，本文将从初中语文古诗词教学的问题以及如何提高古诗词教学的措施这两方面来进行论述。

简介：摘要:世人都知道中国是诗的国度，中国古典诗词具有意境清新悠远、文字生动简约、韵律优美和谐的特点，对整个世界文化宝库而言可谓是一块熠熠闪光的瑰宝。尽管初中语文课本中精选出的古诗词只是浩瀚文学海洋里的一滴水、茫茫沧海中微小的一粟，其中却饱含着深厚的文化底蕴，其在当代中学生传统文化教育中发挥着不可替代的重要作用。

简介：摘要：在古诗文教学中教育形式的选取是非常困难的,如果老师讲的太浅显,学生们会学不到真正内涵,如果老师讲的太深入,又会造成学生们难以理解,如何通过合适的方法,把握好古诗词教学的标准,是当前初中语文古诗词教学的关键问题。因此在初中语文教学中运用生活化教育理念和创新化教学方法进行教学,可以化难为易,由浅及深,带领学生共同体会古诗词的美好意境,帮助初中生实现全面发展。

简介：　　摘 要：新课改后，初中古诗词鉴赏教学被提高到了一个新的高度，其教学的好坏直接影响到语文教学整体质量的提高。本文分析现阶段初中语文古诗词教学存在的问题，积极探索初中古诗词有效教学的一些策略，更好的推进素质教育。

简介：　　摘 要：新课改后，初中古诗词鉴赏教学被提高到了一个新的高度，其教学的好坏直接影响到语文教学整体质量的提高。本文分析现阶段初中语文古诗词教学存在的问题，积极探索初中古诗词有效教学的一些策略，更好的推进素质教育。

简介：摘要：在整个语文教学过程中，古诗词往往处于被忽略的地位，教师在教学中更重视学生对古诗词原文的背诵，对学生思想主观性的培养以及深度教学都有所忽视，这也导致学生对古诗词的兴趣不断降低。在新课标下，教师在展开古诗文教学过程中，需要依据课标的指导，对国学文化有所重视，并不断的尝试新的教学方式，从而确保学生可以在愉悦的氛围内查看古诗词学习，形成良好的国学文化素养。

简介：摘要：毋庸置疑古诗文是蕴含我国优秀文化的瑰宝，其已经延续了成百上千年的历史。它能够熏陶人们的品性，打开人们的眼界，丰富人们的阅历和经验。在当前的初中语文教材中，古诗文更是占据着举足轻重的位置，可见其重要性。本文首先阐述了古诗词教学的意义，然后分别从为学生构建情景教学，落实诵读要求，感受古诗词的美和哲理方面，探讨了古诗词教学策略。

简介：摘要：古诗词是中华民族传统文化瑰宝，凝聚了古代文人墨客的思想和情感，是中国古代人民智慧与文明的重要体现，为学生带来了丰富的审美体验。在初中语文教学中古诗词是非常重要的组成部分，老师要带领学生借助古诗词了解中国优秀传统文化，在鉴赏和感悟中领略诗词歌赋独特的美，提高学生的审美情趣和审美能力，实现学生语文综合素养的全面发展。本文从初中语文古诗词鉴赏教学的策略角度展开论述。

简介：摘要：语文教学是学生整个学习生涯当中，都需要接受的教育课程，而古诗词的教学也是初中语文教学的重要内容。我国是一个历史悠久，文化底蕴深厚的大国，古诗词是我国的文化瑰宝，是世界上独有的存在，它具有丰富的文学价值和正确的思想理念，对初中学生有一定的思想教育意义，促进他们形成正确的三观。

简介：摘要：中华文化博大精深，古诗词中更是蕴含了华夏儿女千百年来的探索与思考，有着极强的教育意义。古诗词是初中语文的重要组成部分，初中语文古诗词教学有着极为重要的历史传承作用。通过古诗词的学习，初中生可以在古诗词中徜徉，领悟前人的思想境界，感受古人诗词中表达的意趣。但是目前，初中生学习古诗词大多是为了应付中考，只学习了古诗词的表象，对于其中涵盖的思想、情感等都没有领会，古诗词学习的也就失去了意义。

简介：摘要：中学语文之所以在初中语文教材中设置古诗词的教学，是因为中国的古诗词具有传承中国历史文化的作用，因此我们要充分重视。只要我们细心体会，就能够理解到初中语文教材中古诗词的寓意和意境。因此，教师应该教会学生了解古诗词的内涵，让学生体会身临其境的感受，引起学生想要了解和探索古诗词的兴趣。这样不仅能够陶冶学生的情操，还能使学生学会学习的方法，提高学生的专业素养。同时也使得教师在对学生进行教学过程中不断提高自身能力与素养，提高教师队伍的能力，提高学校的教学效率。因此，鉴于以上论述，已经诠释了我国初中语文中古诗词教学的必要性,接下来，我们对如何优化初中语文古诗词教学展开相关探讨，提出合理化建议。

简介：摘要：传统文化历久弥新，随着时间的流逝，传统文化也随之焕发出更耀眼的光芒。在初中语文教学中，古诗词一直是其中不可或缺的一部分。相比于现代文，古诗词更可以帮助学生更好的领略过去的文人趣事、历史兴衰，体会历史的风涛与变迁。然而，正是由于古诗词的这种“原汁原味”，学生在学习过程中常常觉得晦涩难懂，难以体会其中的微言大义。因此，如何在初中古诗词教学中帮助学生领会其中奥妙，感受古人之所感、体会古人之所会，便成为广大教师积极探索的目标。本文笔者将结合自身实践，围绕初中古诗词教学策略这一主题进行探讨，希望能给大家带来一定参考。

简介：摘要：我国教育在不断的发展，语文学科的教学也越来越重要，语文古诗词教学也受到社会各界的关注。古诗词具有典型的古代风韵，是初中语文教材中的重要组成部分。但是在教学的过程中存在着一些不足，比如说，教师教学方法的枯燥性、学生对古诗词的认知不到位等，这些弊端导致了学生对初中古诗词的排斥。但随着经济的发展，教师的教学方式在不断转变，但其更新程度还不够。因此，本文将对优化初中语文古诗词教学的策略进行研究，为学生语文的古诗词教学活动提出合理化的建议，希望能对我国古诗词的传承起到一定的促进作用。

简介：摘要：古诗词教学在初中语文占据重要的地位，起到传承古文化的教学目的，学生通过古诗词的学习，领略诗歌韵律美与节奏美，培养古文化素养，为现代文的学习奠定坚实的文字基础，以及情感体验基础。因此，初中语文教师应当重视古诗词的教学，并通过情境教学策略的应用，达成教学目标。本文通过初中语文古诗词教学策略的探究，展示教学成效。

简介：摘要：我国的古诗词是传统文化中的瑰宝，古诗词表达方式语言精练，情感真挚质朴，具有极高的文学欣赏价值。通过古诗词的学习，能够丰富初中生的文化底蕴，陶冶学生的文化情操，对他们语文综合素质及核心素养的提高都有很大帮助。因此，教师要将古诗词的有效教学方法透彻掌握，并在教学中创新教学理念，激发学生学习古诗词的热情，提高他们的学习能力，从而使他们深刻感受到古诗词文化的魅力。

简介：摘要：古诗词一直是语文学科学习中的重难点，由于古诗词文体与现代文不同，需要学生具有一定的理解与辨析能力。实践教学中，由于古诗词与学生生活时代背景相隔甚远，创作背景、主旨寓意等为学生学习古诗词带来了一定困难，逐渐致使学生学习古诗词兴趣消减，难以获得学习质量上的突破。因此，本文针对初中语文古诗词教学提出几点有效策略，以期帮助学生重拾学好古诗词信心，提高古诗词的教学效率。

简介：摘要：随着现代教育不断地发展，在新的时代环境下，初中语文作为通识教育的重要组成部分，其教学质量的高低直接影响到学生的理解能力以及鉴赏能力。但是针对目前的情况来看，初中学生对于古诗词的学习积极性并不高，针对古诗词的课程安排相对比较单一。在这种情况下，如何更好地针对学生的实际情况，不断地转变古诗词的教学思维以及教学方法，是亟待解决的问题。