简介：摘要：随着我国资源素质教育的不断推进，在小学数学教学课堂中，教师不仅要为学生讲解必备理论知识，还需要加强对学生核心素养强化的重视程度，使学生能够具备丰富的数学能力以及数学技巧，为学生高效率学习提供重要的保障。因此教师在课堂教育中需要加强对核心素养构成要素的深入性分析，提出更加科学的应对方案和教学措施，从而帮助学生核心素养的有效养成。

简介：摘要：核心素养是学生学习和今后生活的关键能力与品格，所以在初中物理教学中除关注知识点传授外，还应关注对学生物理核心素养培养，为其今后学习发展奠定基础。本文阐述了初中物理教学中培养学生核心素养的重要意义，并结合物理教学现状就如何有效培养学生物理核心素养进行了探讨。

简介：

简介：摘要：核心素养的提出为新一轮基础教育课程改革指明了发展的方向，也成为现阶段教育教学必须要完成的目标和任务。然而，现阶段仍有小学数学教师受应试教育等落后观念的影响， 只关注学生学习成绩的提升，却忽略了核心素养的落实与培养。因此，作为小学数学教师， 我们必须要彻底摆脱传统观念的影响和束缚，以新课改和素质教育理念为指引，来探索科学、创新的教学策略，以促进核心素养的有效落实和全面渗透，最终让小学数学教学上升到新的高度。

简介：摘要：地理学科的核心素养包含了人地协调理念、地理综合思维、区域认知能力以及地理实践能力四个方面，地理课程对于促进学生的成长与发展有着非常重要的意义，特别是在地理教育中，初中地理教学起到了承上启下的重要作用，应该得到足够的关注。在这一背景下，笔者就中学地理课程实施过程中所面临的问题，提出了实施地理核心素养的对策。

简介：摘要：初中阶段的数学教学目标是锻炼学生的数学思维，培养学生利用数学眼光观察、描述现实社会的能力。同时国家不断进行深入课程教学改革，教师需要立足于培养学生核心素养为目标的教学理念，着重优化初中数学课堂教学模式，不仅有效提高学生的数学思维能力，还需要改善传统数学课堂的教学弊端。因此教师需要积极学习现代化的数学教学理念，创设生动真实的课堂教学情境，培养学生对数学知识的实践应用思维。

简介：摘要：在当前的数学教学中，许多教师仍然坚持传统的授课方法和模式，更注重知识而忽视能力和素养。而在新课标背景下，需要教师积极转变自身观念，认识到培育小学生核心素养的关键性，并在未来的数学课堂上采用多种授课模式，优化数学教学资源，促进小学生数学思维的形成，继而帮助同学们形成良好的数学素养。基于此，下文就围绕核心素养视角下小学数学教学展开论述，希望可以予以教育者一定的教学启发以及不同的教学灵感。

简介：摘要：深度学习不同于浅层学习，需要对学科进行纵深延伸，深挖学科的培养目标，使学生在掌握知识的同时，养成良好的学习习惯，产生学习兴趣，让学生主动参与学习过程。数学知识往往比较抽象化，需要具备一定的空间想象力、逻辑思维能力和计算能力，然而小学生的这些能力相对较弱，需要经过科学的培养才能使学生具备较强的数学能力，深度学习就是一个不错的学习方式。课程标准和教育大纲中明确指出要以培养学生的综合素质为教育目标，教育工作者应当充分重视培养学生的核心素养，拥有较高的核心素养有利于学生进行深度学习。在文中通过分析深度学习的意义，着重讨论如何开展深度学习，旨在促进小学数学教育的发展。

简介：摘要：随着课程改革的不断深入，核心素养已经成为教育教学的关键目标。初中地理学科是一门综合性的学科，有助于培养学生良好的环境观念，推动他们在生活中实施正确的行为，是关系着学生未来发展与社会生活的重要学科。在课堂教学中培养学生的地理核心素养，既可以改善地理课堂教学的效果，又能够培养学生适应社会发展的关键能力与必备品格，充分体现了以人为本的教育方针，有助于推动立德树人教育任务的深入落实。

简介：摘要：近年来，教育教学改革的进程逐步加快。针对此，我国对学生核心素养以及整体能力的关注程度也在不断提升，使得核心素养逐步成为人才培育的全新导向，进而为教育教学领域带来十分深远的影响。在初中地理教学中，其作为初中教学体系的重要组成部分，在教育教学的过程中必须不断改善教学模式及教学方案，注重地理核心素养的渗透，培养学生的地理学科素养及综合素质，从而使得地理学科教学的育人价值全面实现，这也是现阶段初中地理教师需要面对的重要课题。

简介：摘要：在中职学校机械教学当中，教师应当意识到机械学科对学生的操作能力要求较高，要立足于学生核心素养开展教学。在教学当中部分教师的教学理念和教学方式过于传统，这种情况不利于学生的综合发展。在教学过程当中教师应当结合中职机械教学模式的实际需求进[d1]行分层教学以[d2]尊重学生的个性化需求，促进机械专业学生的综合发展。

简介：摘要：随着核心素养教育理念的深入发展，情境教学作为一种有效的教学方法逐渐受到关注。本文旨在探究在核心素养框架下，如何运用情境教学方法进行小学数学教学。通过对情境教学的定义、特点以及在小学数学教学中的实际应用进行论述和分析，旨在提供一种可行的教学模式，促进学生的数学学习和核心素养的培养。

简介：摘要：随着信息技术的大力推进，其作用于课堂教学的效果越来越明显，基于此，有必要切实的聚焦于课堂实践教学的内容，引导学生认真的、全面的投身到课堂的学习中。尤其在“十四五”规划以来，落实课堂教学实践已经成为了题中之义，这就需要老师动员起来，积极的改变，冲突已有桎梏，联动“核心素养”的实践导向，增进对学生的有效化培养和实质性教育。本文将以小学美术为基础，来探析培养学生核心素养的有效策略，从而科学的、准确的把握实践的要点，促进学生对美术课堂的高效参与和积极学习，慢慢的形成课程的发展核心素养，为长效化的学习打下坚实的基础。

简介：摘要：本文旨在深入探讨小学数学学科核心素养的培养，分析当前教育环境下存在的问题与挑战，并提出相应的解决方案。通过对小学数学教育的核心素养要素进行详细剖析，结合实际教学案例，旨在为教育工作者提供有效的培养策略和方法，以更好地促进学生在数学学科中的全面发展。

简介：摘要：本文旨在深入探讨小学数学学科核心素养的培养，分析当前教育环境下存在的问题与挑战，并提出相应的解决方案。通过对小学数学教育的核心素养要素进行详细剖析，结合实际教学案例，旨在为教育工作者提供有效的培养策略和方法，以更好地促进学生在数学学科中的全面发展。

简介：摘要： 数学核心素养是针对提升数学教育水平的基本且重要的教学理念，对学生的发展提出了综合性的教学要求，也是现阶段新课程改革的重要体现，因此，在小学数学教学中，落实数学核心素养的培养与发展对学生具有深刻性意义，小学数学教师有深刻理解数学核心素养的内涵，并将其落实到小学数学教学的各个环节中，结合运用合理恰当的教学策略使小学生的核心素养得到切实性的发展。

简介：摘要：在当今社会，数学核心素养的重要性越来越被人们所认识。对于小学生而言，数学核心素养的培养不仅可以帮助他们更好了解数学知识，还可以提高他们的思维能力和解决问题的能力。因此，在小学数学教学中，教师应当重视培养学生的核心素养，以此为他们日后的学习和发展夯实基础。

简介：摘要：小学音乐教学的目的，不单单的是向学生简单的进行传授基础的音乐知识，更重要的是培养和提高学生的音乐核心素养。只有基于核心素养要求来开展小学音乐教学，把核心素养内容渗透到小学音乐教学实践的每个环节当中，这样才能有效提高学生音乐能力，促进学生音乐核心素养的全面发展。基于此，本文结合实践对核心素养下的小学音乐教学进行探究，以期能为广大同仁提供一些借鉴和参考。

简介：

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，教学模式的不断创新，尤其是初中阶段的数学，不仅要关注学生基础知识的学习，同时教师也应当重视培养学生的数学核心素养，这样才能为学生将来更好地认识世界和了解世界奠定基础。数学教师要善于借助各种教育资源和教学设备，为学生组织丰富多彩的课堂教学活动，使学生在轻松愉悦的课堂学习氛围中增长知识储备，拓宽学习视野，从而感受数学知识学习的有效性和趣味性。