简介:一、理论基础1.建构主义学习理论。首先,建构主义学习理论首先强调以学生为中心,认为学生是学习的主体,是认知和信息加工的主体,是知识意义的主动建构者。学生获得知识的多少取决于他们自己根据自身经验去构建有关知识的能力,而教师对学生的学习只起帮助和促进的作用。其次,建构主义强调学习“情景”的重要性,认为学生的学习是与真实的或类似真实情景相联系的,是对真实情景的一种体验。第三,建构主义学习理论认为“协作”学习对知识建构起着很重要的作用。它强调师生之间、生生之间的协作交流应发生在整个学习过程之中。第四,建构主义还强调“会话”在学习过程中的重要性,认为会话是协作过程中不可缺少的环节,而协作学习过程也是会话的过程。
简介:摘要:伴随着全球经济一体化进程的加快,政治全球化、文化全球化迅速发展,我国广播电视国际传播能力正经受着前所未有的严峻考验。众所周知,国际传播能力的发展状况直接关系到国家软实力的建设和国家的文化安全。本文以我国广播电视国际传播为研究对象,基于传播学相关理论对我国广电的国际传播现状进行分析,并从四个方面提出微观层面的改进策略,具有较强的理论和现实意义。
简介:在全党开展深入学习实践科学发展观活动,是贯彻落实党的十七大精神、在新的历史起点上发展中国特色社会主义的重大战略部署,是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措,也是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要。开展好这一活动,首要的一项基础性工作就是应从哲学视角对科学发展观进行深入的研究和诠释,可以分为四个维度:重大的理论价值、鲜明的实践品格、宽广的世界眼光和强烈的时代精神。深刻认识和把握这四个维度,对于深入开展好学习实践科学发展观活动,进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,继续推进马克思主义中国化的进程,有着重要的方法论意义。
简介:摘要:在中国共产党百岁华诞之际,全国各级党组织开展学习党史活动,掀起了从党史学习教育中汲取奋进力量的热潮。本文通过分析党史学习教育中的廉政文化元素, 浅析如何在党史学习教育中加强国有商业银行的党风廉政建设工作,引导广大党员不忘初心、牢记使命,切实增强始终跟党走的信念勇气,保持党员清正廉明的政治本色。