简介：【内容摘要】

简介：摘要：博物馆作为文物古迹的典藏场所和向公众展示艺术文明的殿堂，在弘扬传统文化的过程中扮演着重要的角色。既是展示人类传统文化与精神文明的主要平台，又需要不断吸引大众走进博物馆去认识传统文化、理解历史。但传统的博物馆展示形式相对单调，大多采取单方面的信息传递模式，大部分参观者都处在静止接受信息的状态，难以产生共鸣。基于此，对非遗语境下的博物馆展示设计进行研究，以供参考。

简介：摘要：我国科普教育事业在国家政策的大力支持下，正朝着“全民科普”的目标迈进，而科普绘本读物是培养广大读者知识素质的重要载体之一，在当前科普绘本市场中，自然博物馆衍生类科普绘本较为罕见。因此，本文根据绘本实践创作，从自然博物馆衍生的主题入手，浅析自然博物馆衍生的绘本在绘画中运用的构图、色彩、设计等美术手法和设计，从而进一步的分析绘本在科普事业中的意义。

简介：摘要：在不断推陈出新的时代背景下，越来越多的博物馆走上创新之路，将游戏或游戏元素融入到博物馆教育中，树立专属于博物馆的特色和个性，让文物活起来，体现其独特的生命力。双墩遗址文化作为淮河流域的特色文化，也是蚌埠市文化中弥足珍贵的一部分，本文以双墩文化为依据，融入相关知识，设计了一款闯关类的教育游戏，目的在于让博物馆参观者通过游戏对双墩文化有更深的了解及感悟，同时增加参观的娱乐性。

简介：摘要：博物馆的建设和发展象征着一个国家和一个地区的文明和科技水平，现当代博物馆中展出的展品大多是以历史艺术为原型，加以科技手段进行美化，并利用一定的媒体技术将展品将要展示的环境进行设计包装，最终呈现在人们面前。这样的做法，将当今较为先进的科技手段和设备运用于博物馆展品的陈列设计中，恰好构成了现当代博物馆在展示空间设计中的新元素。

简介：摘要：我们国家的民间文化经过了漫长岁月的积淀，最终演变成了中华的优秀传统文化，并留下了许多优秀的民俗文物。博物馆是民俗文物保存和展示的重要场所，它既要担负起保护和保护的责任，又要有目标地保护和保存民俗文物。当前，我国民俗文物遭到了很大程度的损坏，因此，在这种状况下，我们应该加强对民俗文物的保护和使用，以利于我们对民俗文物的继承和弘扬。

简介：摘要：近年来，大众对博物馆游热情高涨，走进博物馆成为文化生活的重要选择，博物馆热度飙升的背后，是中国博物馆的快速发展的重要成果。博物馆作为社会瞩目的公共文化机构，作为城市历史的记录者和展现者，同时也是城市文化的重要承载者，不仅为城市记录过去，也为城市留存今天，并联系和展示历史与现实间的关系，博物馆这一特性决定了它将是城市文化的积极参与者和推动者。结合城市公共空间，整合资源，构建博物馆之城，促进博物馆的多功能建设,创造城市文化环境，使之具有文化内涵和地方特色，真正成为体现性格特征的城市名片和居民的文化休闲场所，是新时代下博物馆的重要职责与使命。

简介：

简介：摘要：小学美术博物馆特色课程是一种具有实践性、开放性的课程形式，将美术课程与博物馆内容相结合，有利于拓宽学生的审美视野，提高学生欣赏美的能力。本文针对小学美术博物馆特色课程现状进行了分析，并结合案例《陕西美食博物馆》的实施展开研究，探讨特色作业的展示及课程效果，针对不足和存在的问题等方面探究其特色课程的可行性方法，积极挖掘地方博物馆资源为小学美术教育资源注入新活力。

简介：摘要：红色文化教育是爱国主义教育的一个重要组成部分，可以采用讲座、课堂教学、参观革命历史博物馆等各种形式来进行。在这些当中，革命历史类博物馆进行“红色教育”的优点是明显的，能将参观者和革命历史文化紧密地结合起来，激发参观者的好奇心，促进他们主动参与到红色文化教育中来，加强参观者的爱国主义情感，充分发挥革命历史类博物馆的教育作用。因此本文首先指出革命博物馆开展具有增强红色文化认知、丰富红色文化教育资源、传播红色革命精神等活动的教育意义，接着指出需通过强化服务理念、丰富红色文化教育开展途径、创新教育模式等优化举措来有效发挥革命博物纪念馆红色教育功能，进而更好促进社会发展。

简介：摘要：随着新媒体、大数据、人工智能、元宇宙等新时代名词的不断更迭，科学与艺术的结合日益密切。新的时代，面临着诸多新的机遇与挑战。本研究聚焦以人为本的用户体验时代如何开发更多适合儿童群体的博物馆教育资源，同时设计出更有效的博物馆儿童教育体系为儿童群体提供沉浸式情境体验。

简介：摘要：立足于社会发展，博物馆是不可或缺的部分，尤其在育人方面，锡伯族民俗博物馆更具特色。锡伯族民俗博物馆地理位置偏僻、以锡伯族为中心、展出文物贴近百姓生活。因而锡伯族民俗博物馆不受大众关注、建设不成体系等问题非常突出，阻碍了锡伯族民俗博物馆的发展壮大。正因如此，重视锡伯族民俗博物馆不仅是对民间文化遗产的保留，也是对立德树人、无声育人的教育基地的物质支撑。

简介：摘要：《保教评估》的出台，更加关注主题活动的育人功能，突出主题活动育人的时代价值。在文化活动月中，教师需要关注幼儿文化积累的薄弱点，从而帮助幼儿提升自我汲取知识，提升文化感知过程技能。最终在文化活动月课程的实施中，提升文化育人的现代化过程。在“提升文化自信，厚植核心素养”理念下践行家国情怀教育，通过以“走进博物馆”为契机，引领幼儿不断提升自己的核心素养，获得恒久的家国情怀。家国情怀是一个人内心深处表达的对祖国和家乡的赤诚情感。在文化活动月中，也可以充盈这种情感教育。在引导幼儿参与常州博物馆的主题教育中，教师带领幼儿来领略到家国情怀是真善美的心灵，更是对祖国风情的热爱，汲取伟人精神养润爱国情感等精神内涵。通过以文化活动为蓝本，挖掘不同的家国情怀内容，不仅丰盈了幼儿的初心，润泽了自己的品格，提升了自己的爱国真情。

简介：<正>做一个文化人,最奢侈的事是什么?写一本厚厚的专著,或者是毕生研究自己感兴趣的学问,抑或者是做一个游历四方、通晓古今的学者,再或者是自己的收藏汗牛充栋,五大车都拉不完?那么,捐一座美术馆怎么样?85岁高龄的朱福元常说:"私藏等于销毁",起先并没有多少人在意这句话。但2001年,当昆仑堂美术馆向世人展示300多幅由唐至清、

简介：人们常说的“创意文字”指的是经过艺术加工之后富有装饰意味的变形字体，被广泛应用于书报题名、广告商标、服装设计等方丽，是一种常见的美术形式，也是中小学生能够理解并喜爱的一类美术创作题材。但是，同于课堂教学的范同和时空限制，传统美术课无法完整地将创意文字起源发展的前因后果展示给学生，也难以提供丰富的样本供学生参考学习，而博物馆正是弥补这些不足的绝佳场所。

简介：为展示和传承江苏教育文化,江苏省教育厅决定筹建江苏教育博物馆。现面向社会征集教育文物,文物要求真实,有代表性,具有收藏价值和教育意义。对捐献者将根据捐赠文物的价值颁发证书并给予适当奖励。征集范围：1反映江苏或本地、本校教育历史起源的各类史料及文物。2.江苏早期的书院、学塾、学堂、学校的校园建筑、校园风光、捐资办学者和师生情况等各类史料。3.百年老校或有较大影响学校的校庆、校史材料（含有史料价值的教案、教具、证件、信函等）。

简介：终身教育、全民教育时代背景下,教育功能已然成为现代科技馆的首要追求,开发利用科技馆教育资源成为重中之重。伦敦科学博物馆在教育资源开发利用方面取得了诸多经验,为其它科技馆开发利用教育资源提供了有益借鉴。

简介：摘要：近年来，博物馆教育开始发展起来，区别于传统的美术教学，博物馆教学在教育内容、形式上更为先进，让儿童通过感知、体验和参与，提高他们的创造力和想象力，从而促进儿童全面化和个性化的发展。本文重点介绍了博物馆教学的意义及在美育中的构建策略，为该领域发展提供经验参考。

简介：“宝宝博物馆”是指幼儿园以博物馆创建的宗旨与思路,在园内有目的、有计划地精心呈现一些具有重要博物价值的事物、现象,以供幼儿观察、操作和欣赏的专门活动场所.在幼儿园内创建“宝宝博物馆”主要目的是激发幼儿探索和操作的欲望,初步建立幼儿的博物意识与收藏意识,促进幼儿主动学习和自主发展.

简介：摘要：随着素质教育的全面普及，对于幼儿教育提出了新的要求，我们希望能够创新教学方法培养幼儿的创造力和探究能力，同时要善于结合幼儿生活完成教学任务，为了让幼儿能够进一步认识秋天，针对我班孩子开展了多彩秋天的主题活动，希望能够让幼儿在观察、探究和游戏中认识大自然，通过创新叶子迷你博物馆进一步培养幼儿的探究能力。