简介：本文对比了英汉习语概念基础和语言形式,把习语分为五类,采用定性和定量方法探究非英语专业研究生理解不同类型习语所使用的策略。结果表明：无论有无语境,高水平学习者理解习语正确率均高于中等水平学习者,有语境更有助于学习者理解习语;二语习语理解是一个探究的过程,高水平学习者加工习语使用的策略多于中等水平学习者;对于英汉概念形式相差较明显的习语,高水平和中等水平学习者使用的策略存在一定的差异。

简介：本文在对胜任力和管理胜任力理论探讨的基础上,通过分析XX餐饮连锁企业中层管理者构成特点和胜任力现状,提出了餐饮连锁企业中层管理者胜任力的构成要素,作为设计培训课程体系的重要依据。应以内部培训和外部培训相结合的方式着力提升中层管理者的胜任力,并与具体的实践应用相结合。内部培训包括工作轮岗、新业务培训、中层沙龙等,外部培训则主要围绕执行力、领导力、沟通力和创新力开展。

简介：高校校内开展的大学英语改革以改变考试时间和考试风险的考试政策是否会影响学习者的学习态度和行为？本文以反拨效应理论为依据，连续两年在近500名学生中开展问卷调查，以近5000名学生的第一次大学英语四级考试成绩为研究数据，对比考试政策实施前后学生的学习态度和行为及考试成绩，通过定性定量研究，发现考试政策对学习者产生积极的反拨效应，强化学习动机，激励积极的学习行为。

简介：近几年韩语教学的重心放在培养学生的口语表达能力上，对中国学生来说，听、说、读，写四项中，会话能力这一项最不足。由于在中国可以随时随地使用韩语的环境有限，所以给学生提供有效提升会话水平的教材显得更加重要。为此，本论文将重点分析中国大学使用的初，中级会话课本和韩国大学使用的会话课本，以教材的单元构成和会话活动类型为重心，通过对比来发现中国国内会话课教材的长短处，进而给出改善建议。

简介：结合“神经调节”一节内容，阐述了核心素养、核心问题、深度学习和高阶思维能力的基本含义，并详细论述优秀的品格塑造、学科的价值引领、高阶思维的启迪是生物课堂学习的三大核心任务，以及如何发展的策略。

简介：知识可以传授，感受必须体悟。应依据学生已经有所体验却仍感到有疑难的内容组织教学，依据使学生感到意外、引起好奇心的内容开展教学。

简介：近年来，随着信息技术的广泛应用，各个高校每时每刻都在创造大城的数据和信息，这些数据和信息成为了新的宗贵资源。“数据资源是信息化流程的工作基础，也是服务创新的核心。

简介：开放教育优势在于跨越时空限制和实现教育公平,我国地域间发展不均衡,使开放教育学习者特征存在显著差异。国内对于开放教育学习者特征的研究相对滞后,特别是实证研究近年才有改观,但相关的质性研究还相对薄弱。本研究采取质性研究手段,对开放教育基层学习者进行访谈,借助NVivo11软件,对学习者特征及学习体验展开分析研究。研究发现及相关建议：考试考核是学习者的集中关切,本、专科学习者关注各有侧重;加强学习者数字化学习素养必要且迫切;提高平台的用户友好度、融合度,实现一站式服务和泛在学习融通刻不容缓;需通过形成性考核,促进真实良性的学习行为发生和发展,同时有效引导学习互动;对于学习动机和学习困难中一定范围内存在的普遍性要素,客观上需要集约性引导和针对性帮助;学习策略的引导和培养,对于开放教育学习者仍然是必需的。

简介：韩江为韩国著名作家，近年来发表了许多具有深远影响的作品。她的作品通过构建一个梦想中的植物世界，来揭示自然与女性的关系，反映“父权制”社会下女性生存的悲苦。本文将重点分析《素食主义者》《植物妻子》两部小说中的人物形象，剖析人物形象之间的二元对立，解读父女、夫妻、母子、姐夫与小姨子等男女间在情感交织下的对立，人类与自然、动物与植物的对立，受压迫于恐怖现实而精神出逃的精神病人与正常人间的对立，以及落寞现实里生存的人与脱离人的肉体成为植物或梦想成为植物的“人”的对立，以此来反映“父权制”社会下女性悲苦的生存状态，重新审视“父权制”社会。

简介：自2000年以来,中国的文化产业发展迅速。很多学者讨论了文化产业社会责任的内涵和文化企业该如何履行其社会责任,但是很少有学者从全球老龄化的角度探讨文化企业的社会责任。本研究为文化产业如何通过服务设计和设计研究来改善全球老龄化为中国带来的社会问题提供了案例参考,旨在调查中国老年消费者在他们超市购物流程中所面临的挑战和困难,从而为设计师从整体设计的角度提高超市服务设计提供灵感和设计依据。

简介：麦克·扬是世界课程社会学的奠基人,他早期提出了知识及学校制度的＂社会建构性＂和＂有权者的知识＂（theknowledgeofthepowerful）的概念;此后,随着他对世界各国教育改革的发展尤其是对英国及南非课程改革的关注,他转向了对＂强有力的知识＂（powerfulknowledege）的研究。围绕着从＂有权者的知识＂到＂强有力的知识＂的转变过程,张建珍和许甜发起了与麦克·扬关于课程知识观转型的对话。

简介：充分利用当今的教学环境和技术,《消费者行为学》课程教学采取三位一体教学模式,强调课堂与社会实践,线上与线下相结合。文章探讨了任务驱动型教学法在《消费者行为学》课程教学中的应用。

简介：在全球化趋势下,由于教学人员和学员的文化视角和学习习惯存在差异,教学设计人员需要通过一定工具了解跨文化学习者的学习偏好,并据此更好地为跨文化受众制定教育和培训方案。本研究应一家总部设在美国的跨国电信公司的要求,对具有工程背景的原籍国为中国的66名学员进行了与学习相关的文化因素和学习偏好的在线问卷调查和数据分析,旨在明确学生的偏好并探究文化影响、教学设计方法以及翻译问题是如何影响跨国公司中中国员工的学习体验的。本研究特别关注中国工程师基于过程任务及操作任务的学习偏好,以期为建立更有效的跨文化培训教学机制提出有益建议。调查数据显示：在接受跨国公司企业培训时,中国学习者在学习过程中有效接收和处理信息的能力会受到东西方文化差异的影响,其学习体验也会受到教学方法与学习方法偏好、教学材料的翻译质量等因素的影响。研究表明,在为跨国跨文化受众设计教学方案时,设计者要有文化差异意识,并通过一定调查工具识别文化因素的影响和学员的学习偏好,了解学习群体的复杂性;教学设计者应通过调查结果积极应对学习者差异,重视学习群体基于自身文化传统的学习偏好,基于学习任务对不同文化学习偏好学习群体的有效性及学习者偏好选择教学方法;为解决学习者文化学习偏好问题提供文化敏感性选项;适时提供高质量的书面和口头翻译材料。

简介：为了在课堂上对汉语二语者阅读能力的优势和弱势进行诊断性评估,本研究提出了诊断性评估的五个原则和基于该原则的新方法,即＂四步诊断法＂,该方法包括以下四步：（1）观察/接触;（2）初步评估;（3）假设检验;（4）作出决策。并基于该方法进行了个案研究,研究表明,相较于传统方法,该方法更适合课堂评估,使教师可以第一时间全面了解学生的能力发展情况,克服大规模测试诊断性评估滞后的局限,使诊断性评估结果既能指导学习,也能指导教学。

简介：班主任是学校教育教学工作最基层、最直接的组织者和实施者,担负着思想教育、品德培养、教学组织和家教指导等重要任务。而班主任工作室的建设,则是改进和创新班主任工作,实施德育为先、育人为本,全面贯彻党的教育方针,提高教育质量的重要举措。本文从'基于统一的核心价值追求建设工作室文化''基于多元能力整合组建工作室队伍''基于专家团队引领班主任专业化发展''基于公约制度规范下的工作室管理'四个方面的内容,阐述学校'守望者'——班主任工作室建设工作的思路与思考。

简介：本研究以＂中国与加拿大教师教育和学校教育互惠学习＂（简称RLTESECC）项目为例,对中方项目参与者（N=62）的跨文化敏感与效力的总体水平、相关关系和影响因素进行考察。结果发现：项目参与者的跨文化敏感与跨文化效力总体处于中等水平,二者存在着显著的正相关性;个人因素中,只有外语水平和出国经历对跨文化效力的某些要素有影响。项目进一步实施过程中,应加强项目参与者的跨文化交际能力,尤其要关注其内在真实的情感倾向,促使其成为真正的＂局内人＂。

简介：【专题概述】有恒产者有恒心。一国能否实现经济繁荣、社会安定,产权保护的效力至为关键。2016年11月27日日召开的中央全面深化改革领导小组第二十七次会议,审议通过了《关于完善产权保护制度依法保护产权的意见》(以下简称《意见》),对完善产权保护制度、推进产权保护法治化有关工作进行了全面部署。《意见》全文6671字,全文增加了总论一节,将'平等保护、全面保护、依法保护'这些关键点作出更突出的阐释;十项工作部署中,包括了