简介：摘要：当前的小学管理正在采用家庭学校联合教育和研究方法，以使学校和家庭参与教育，形成联合教育，共同促进学生成长。但是，随着教育改革的不断深入进行和素质教育的实施，在办学中的困难在一定程度上正在增加。因此，提出了一种新的考虑家庭与学校融合的小学综合管理策略。通过建立科学高效的家校联合平台，创新小学管理理念，完善教师激励机制，优化管理体系结构，营造良好的校园环境，促进小学高效健康发展。实现综合管理。

简介：摘要：随着新课标的不断改革，小学劳动教育成为教育体系的重要内容，在素质教学的背景下，主要以培养学生的综合素质、能力为教育目标。随着人们生活质量与水平的提升，劳动教育逐渐弱化，劳动教育在教学课程中的地位明显不足。为此，教师要不断地完善与改革小学劳动教育模式，创新劳动教学手段，让学生能接受系统的、专业的劳动教育，培养小学生劳动技能，提高小学生学习与成长的核心竞争力。

简介：当今多媒体融合的传媒大环境,对传统媒体形成了强烈冲击,传统编辑角色定位与功能已完全不能适应新的媒体环境,传统编辑的能力素质、知识结构也越来越不能满足多媒体发展对编辑人才的新要求。因此,优化编辑的知识结构,培育编辑的媒介素养,锻炼编辑的全媒体制作能力,以便更好地适应媒介融合环境下对新闻内容生产传播提出的新要求。文章从全媒体对编辑职业提出的新要求,全媒体时代编辑需要具备的综合能力以及编辑职业综合业务能力提升对策等方面进行了论述。

简介：摘要现阶段，在我国社会快速发展和进步的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，在这样的背景下，越来越多的人开始关注到教育工作的进展状况。特别是新课改理念提出之后，素质教育成为校园教学的重点，而本文也是针对初中阶段综合实践教学工作的开展进行分析，希望能够在新课改理念影响下，找到正确有效的教学方式，进而为初中学生的良好进步提供支持。

简介：摘要：现代教育更加倡导综合素质人才的培养。只有这样才能够满足时代和未来的发展要求，成为祖国合格的接班人和建设者。因此，在当前，也应该从小抓起，在幼儿教育当中就应该加强综合素质教育的积极开展。对幼儿的全面和综合发展起到一个推动的作用，让幼儿教育的价值得以良好的展现。

简介：摘要新课程标准要求加强语文综合性学习，加强语文课程与其他课程的联系，强调语文学习与生活的结合，以促进学生语文素养的整体推进和协调发展的实践活动，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径，应该积极倡导。综合性学习是形成“自主、合作、探究”学习方式的重要途径，对于培养学生的创新精神和实践能力，使具有终身学习的愿望和能力，有着深远的意义。

简介：多媒体教育技术的发展和普及为高校英语专业综合英语课程的教学改革提供了重要条件。分析当前英语专业综合英语的教学现状与弊端，指出综合英语教学改革的必要性，利用多媒体技术的独特优势，对新形势下的综合英语教学改革进行探索，并进一步完善多媒体网络教学模式。

简介：摘要： 小学综合实践课程顾名思义，就是培养学生的综合实践能力，促进学生的全面发展。随着我国教育改革的不断发展，在教育教学教学中越来越重视培养学生的核心素养，所以，教师要重视教学课程开展的有效性，从而更好的在综合实践课中培养学生的核心素养。

简介：摘要：本文立足于学生中心理念下小学综合实践开展策略，从依托户外环境，设置趣味情境；小组合作探究，提高实践能力；构建丰富指标，进行有效评价三个方面展开探究。

简介：摘要：小学数学综合与实践活动课现成的教学案例较少，因此，数学教师要不断提升专业素养，自觉根据不同知识，不同年级学生生活实际，设计符合他们年龄阶段的数学综合实践活动内容、活动方式，有效地开展符合小学生年龄特征的实践活动教学。基于此，本文章对核心素养下小学数学综合实践活动教学进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：进入到现代社会，小学传统的教学理念也要与时俱进，核心素养已经成为当前小学教育之中日趋重要的一部分，不容忽视。而作为培养小学生核心素养最关键的方式，综合实践活动起着重要的作用，应当受到人们的关注和重视，教师在目前的教学实践中应当有意识的自觉去加强小学生教育当中的实践活动环节。本文正是以小学教学核心素养为出发点和导向，又引入了综合实践活动，并加之详细分析和阐述，以此来不断提高学生的综合能力。

简介：课程标准提出了“四能”的目标要求。因此，“综合与实践”教学中务必强调“四能”目标的引领。具体地，可在“综合与实践”问题的解决与反思过程中，引领学生不断经历发现与提出问题、分析与解决问题的多次循环，促使学生在循环过程中增强“四能”，养成受益终生的能力与素养。

简介：摘要： 当今 教育改革的趋势是重视学生核心素养的培养，帮助他们适应未来社会的要求，为此，我国进行了新的基础教育改革，更新课程观念，变革学习方式，改变评价策略和方法。在美术学科中，如何将美术知识、技能转化为美术学科核心素养？如何将美术知识应用到实际生活中。 这是值得我们 一线教师 思考和研究的问题。美术 学科 的五个核心素养：图像识读、美术表现、 审美态度 、 创新能力 、 文化 理解 。 面对这一新的概念，我们 应该思考其对美术教育课程与方法的影响。而美术综合实践活动有助于改变以往课程实施过程中对教材过分依赖和一节课单一完成一幅作品的情况，可以跳出“ 40分钟”的课堂限制， 促使学生以自主探索，主动参与，交流合作的方式开展学习，在实践过程中培养了学习兴趣，开阔了视野，增强了社会交往能力和信息处理能力。从而培养他们的创新精神和实践能力。

简介：摘要：传统的应试考试思想下，小学教学更偏向于书本理论知识的教学，但是随着我国新课改的不断深化，小学教育更偏向于生活，从生活中学习知识，并进行综合实践活动，让学生在自主探索中理解和掌握综合实践知识与技能，养成实践思维，积累生活经验。本文将对生活智慧培养下的小学综合实践活动进行探索分析，针对当今时代小学阶段的综合实践活动课程中出现的问题进行思考，提出相应的改进措施，希望有助于推动小学综合实践活动中学生生活智慧的培养。

简介：摘要：学科综合是新课程标准对小学音乐教学提出的新理念，也是基础教育的一种基本理念。它体现了现代教育的一种发展趋势，是学科体系间学习领域的伸展，是精英文化向大众文化的回归。音乐学科是在横跨多学科的基础上发展和形成的，是一门具有独立性、综合性和实践性都比较强的边缘学科。之所以倡导“综合”的理念，并对其进行探讨，根本的要义在于“综合”有益于改变人格的片面化生成而向人格的完整化和谐发展，探讨学科综合下提升学生音乐素养的策略，有益于学生的全面发展，提升学生的音乐素养。

简介：传统的美术教育是以学生的作业成果为定位的目的性教学，只重视学生的成果，而忽视对学生能力的培养。本文旨在从培养学生的观察力、想象力、口语交际能力和评价能力等方面出发，探讨如何提高学生发现美、鉴赏美、创造美的能力等问题。

简介：摘要综合实践活动的创设能够通过独特的教育形式来丰富小学生教育的内容。通过为小学生提供自由、灵活、多样的机会，能够积极地培养小学生自主选择、自主探索的能力，也能够有效地引导小学生更加积极地表现自己，获得更加坚定的自尊心与自信心。通过综合实践活动来尊重小学生的个体差异，满足每一个小学生的个性化发展，能够更好地成为小学生喜爱的活动。

简介：

简介：摘要：随着时代的发展和社会的进步，教育的目标也在逐步转变。传统的单一知识传授已无法满足综合素质培养的需求，所以五育教育被提出并广泛应用。本研究旨在探讨在五育融合的概述下，如何进行小学语文综合实践活动教学，以提高学生的综合能力和创造力。通过实证研究的方法，我们发现综合实践活动教学在小学语文教学中具有重要意义和价值。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，新课程理念的提出，五育融合已经成为了当前教育发展的重要方向。五育融合是指在德育、智育、体育、美育和劳动教育五个方面相互融合、相互促进的教育模式。在这一背景下，小学语文综合实践活动教学作为培养学生综合素质的重要途径，也需要与时俱进，进行改革创新。本文将从五育融合的角度出发，探讨如何在小学语文综合实践活动教学中实现五育融合，提高学生的综合素质。