简介：本文通过对国内外综合课程建设的分析和研究，提出了构建“机械制造技术基础”理论与实践一体化课程的指导思想，并进行了课程体系和教学内容的设计，通过课程基础知识讲座-基础工艺实践-工艺原理与过程设计与课堂研讨一项目设计制作，实现实践-理论-再实践的认识规律。在此基础上，编写出牧机械制造技术基础综合课程教材，为课程教学试点提供了理论指导和实施方案。

简介：笔者从机制建设的角度,对从渠道上如何激发并培养农科大学生的创业意识、从路径上如何引导农业方向的创业选择、从实践中如何提供农业创新创业的激励与支持进行了分析和探讨,为农科背景大学生创业教育工作的开展、支持体系的建设提供参考借鉴。

简介：教育常识因其基本特性而对幼儿园教师专业成长具有潜在消极影响。作者在借鉴“范式”思想和“教育诗学”理念的基础上，深入探讨了教育常识对幼儿园教师专业成长潜在消极影响的转化机制问题，即通过由教育常识的确认、解构与重构三阶段构成的不断螺旋式上升的创造性过程来转化教育常识对幼儿园教师专业成长的潜在消极影响。

简介：本文从叙事学的视角分析并阐释张承志草原小说的个案,以《黄羊的硬角若是断了》这部关注度不高的作品为研究对象,以＂独白＂与＂对话＂互为表里的叙述形态、＂内聚焦＂与＂外聚焦＂互为远近的叙事结构模式、＂第一人称＂与＂第三人称＂互为明暗的叙事机制为阐释维度,厘清故事文本和作者、叙述者、接受者之间的内在关系,解构作品的表层结构和深层结构,从故事文本结构的解读深入挖掘小说的内在意蕴。旨在为作家的作品研究的多样性和多元化提供多重选择,建构文本研究意义。

简介：＂互联网＋＂模式对大学生思想道德观念形成积极和消极的影响,作为大学生思想政治教育工作的主阵地,高校必须抓住＂互联网＋＂发展机遇,直面＂互联网＋＂带来的挑战,通过制度创新、理念创新、内容创新、课程创新、方法创新和评估创新,构建＂互联网＋＂大学生思想政治教育长效机制,有力推动大学生思想政治教育的可持续发展。

简介：大学生征兵工作是一项艰巨而复杂的系统工程,需要构建军队、政府和高校共同参与的合力机制,做好在大学生中征兵的引导工作、部队服役期间的优抚工作和退役后的安抚工作,从而更有效地引导优秀大学生携笔从戎,为军队输送亟需的复合型人才,为提升国防实力、加快军队现代化建设提供优秀人才。

简介：入学教育是学生进入大学后最重要的第一课,也是高校思想政治教育的重要环节。高校应通过第一课引导大学生认识真正意义上的大学生活,尽快完成角色转变,确立大学目标。本文以激励学生满足自我实现需要为基础,结合高校人才培养的＂四个重要目标＂,及中国特色社会主义建设呼唤的＂四种精神＂,对大学第一课的有效实施进行探讨,为当前大学生入学教育提供内容、形式上的重要参考。

简介：我国台湾地区国文科非常重视分组合作学习的评量,在多元评量理念的影响下,国文课堂抓住评量时机、创新评量规则、善用评量工具、追求评量多元化,已经基本形成了比较完备的评量机制。大陆的语文科在实行分组合作学习中可以借鉴台湾地区国文科的评量经验,改变单一的评价模式,树立多元评量理念,研发运用评量规则和工具,努力建构起适合的评量机制。

简介：

简介：本文基于大数据技术特点，提出通过建立完善结合信息技术与传统手段构建数据采集平台、基于学生日常行为海量数据挖掘分析的数据分析系统、以及面向评价对象与评价者的信息反馈机制，探究构建基于大数据技术的大学生发展性评价体系运行机制，以期为大学生教育管理相关工作提供参考。

简介：随着新媒体时代的发展，高校社会主义核心价值观协同教育工作机制取得了巨大的成就，但同时也面临着新的问题。为了提高高校社会主义核心价值观协同教育工作的有效性，从高校的管理、教学和文化三个方面，充分结合新媒体的手段，全面统筹、协同推进高校社会主义核心价值观教育工作。

简介：为适应经济社会发展新常态、国家高等教育改革发展的新趋势,国家大力加强职业教育体系建设和引导新建本科院校向应用型大学转型发展的新环境.民办高校,特别是以文科为主的民办高校必须立足自身的发展现状,采取多种有效措施,加强重点和特色学科专业建设;建立学校与社会相结合的开放性人才培养机制,拓宽应用型人才培养途径,改革创新人才培养机制,争创人民满意,质量可靠,具有特色的高水平民办高校.

简介：在政府购买公共服务成为时尚的今天,如何发挥其应有作用而规避其风险是我们在推广该模式时需要考虑的问题。本文通过解剖临沂市政府购买公共服务的具体过程,分析其在购买公共服务过程存在的风险因素,试图从制度设计层面提出构建风险管理的具体机制,以推动政府购买公共服务的实践运作能力。

简介：综合实践活动课程属于基础教育课程体系中一门独立的实践课程，其课程评价是在新的课程理念指导下形成的，与传统学科课程的评价有着很大的不同，它不再以考试和分数作为评价的主要方式和手段，而是倡导一种质性的评价，着力关注的是学生的学习过程以及情感态度价值观的变化等，具有全面性、多元性和多样化的特点。从课程特点出发建立“注重参与、重视过程、促进学生全面发展”的学生评价机制，不再对学生进行等级的划分，而是从自我、同伴、教师以及家长等不同角度，对学生在活动过程中的各种表现、体验和成果进行反思和关注，使学生能更客观地认识自己，了解自身的进步、优势，同时也发现自身的不足并积极加以改进提高。

简介：针对云制造服务质量评价中不确定因素多、难以量化的特点，提出了基于DS／AHP的云制造服务质量评价方法。首先利用层次分析法建立了云制造服务质量评价的层次模型，然后运用证据理论对云制造服务质量影响因素进行信任分配，并根据信任测度大小实现评价对象的排序，最后通过实例验证该方法在云制造服务质量评价中的有效性。

简介：从我国十六所民族高校的学科建设与人才培养的现状来看,民族教育学学科研究生人才培养基本是以"注重素质培养的专业教育"为主导的单向度培养模式在运行。这种培养模式的弊端似乎有与民族教育之功能相背离的嫌疑。从功能论角度来看,民族教育学学科研究生人才培养模式是实现民族教育功能的具体体现,一般存在着四种状态:一是与政治、经济、文化等外部适应,二是通过对外部的反映而达成目标,三是针对目标实施内部整合,四是进行有效调适来维持模式。鉴于此,提出运用AGIL功能模式来建立民族教育学学科研究生人才培养互动机制。

简介：近年来,西方开始关注教师教学风格与学生学习认知风格的一致性程度,称之为师生匹配式教学风格。教学风格的形成由教师的内在心理需求决定,自我决定理论（SDT）作为分析个体内在心理需要的主要理论越来越多地为研究者所推崇。SDT所强调的胜任、关联、自治三种基本心理需要分别通过课堂控制、人际互动和认可、意志运转来促进师生匹配式教学风格的形成。

简介：人教版高中《生物·必修1·分子与细胞》第6章第3节简单地介绍了细胞衰老的机制。在此基础上,笔者结合文献资料对自由基学说和端粒学说进行补充,以期帮助广大教师和学生更好地理解这部分内容。细胞衰老(cellageing,cellsenescence),指细胞的生命过程中其生理状态及化学反应发生的复杂变化,包括细胞的形态、结构和生理功能等发生的变化,具体表现为酶的活性降低、新陈代谢速率减慢、通透性发生变化等。除了大部分肿瘤细胞和胚胎干细胞,大

简介：阐述光纤光缆课程群＂产、学、研、用＂＂多渠道、多层次、多元化＂的特色教学模式与质量提升机制。论述课程群＂产、学、研、用＂特色教学目标设计及内容优化,分析＂产、学、研、用＂特色教学质量提升机制实施效果。

简介：优势资源是四川藏区推行产业扶贫的重要基础。而在“粗放”式扶贫机制下，四川藏区产业扶贫却未能充分借助本身的资源优势，且在实践进程中存在着产业扶贫政策执行不精准、对接帮扶单位选取不精准、扶贫目标不精准等弊病。提高四川藏区产业扶贫的实效，尚需要立足于其资源优势，积极实施产业项目精准机制、帮扶单位选准机制、产业动态补偿机制和产业精准评价机制。