简介:
简介:本科"卓越计划"第一个实施周期已经结束,总体看比较成功,但尚存在校企合作程度不足、教师实践能力不够、资金投入不足、教师关注度不够、教学与学习方法改革不够等若干问题。针对这些问题的存在具有主客观两方面的原因,需要从物质、精神、业务和选材等四个层面进行相应完善和加强。
简介:“一带一路”背景下的建设工程国际化人才,除了应具备一般工程技术人才需要的基本知识、能力和素质之外,还需要具备工程技术能力、跨文化交际能力和创新创业能力三大核心能力。为培养“一带一路”建设工程国际化人才,要以提升工程技术能力为核心深化专业课程教学改革,以增强与项目所在国交际能力为重点加强跨文化交际能力培养,以提高学生创新创业能力为导向加强高校创新创业教育。
简介:〔摘要〕本文针对汽车工程类CAD课程实验教学方法与考核方法的现状,通过我校的汽车工程专业的CDIO教学改革实践,对如何提高汽车工程类CAD课程的教学效果,如何组织教学和安排教学内容,如何提高学生的实际运用能力,就实验教学方法和课程考试方法进行了有效的研究和探讨。
简介:“公开课情结”是农远工程中信息化教学挥之不去的一种普遍现象,即信息技术与课程整合仅仅停留在公开课层面,难以持续、深入到常态课中。该文就这一现象进行了剖析,并提出了理性应用合适技术,应用发展性评价,基于校本资源建设以及多因素协同构建良好支持环境的解决对策。
简介:软件从业人员的人文素质和科学素养决定了中国软件产业的未来。软件人才教育必须重视科学人文底蕴的积淀,而不应局限于知识的传授和实践能力的提高。该文着重探讨了如何针对软件学院的办学目标和特色,在教学中培养软件工程硕士的科学思维和创新思维能力,并引导其从哲学角度思考软件开发与设计中的问题。
简介:中国特色教育政策评价是指将西方公共政策学理论与话语引入我国教育政策环境,并与已有的教育政策相结合的研究范式.本文从我国“211”“985”“双一流”工程政策的比较分析入手,借用西方政策评价的效果模式,在价值判断的基础上,对政策效果是否实现预期政策目标进行了全面考量.“211”“985”工程实现了短期目标,取得了良好的政策效果,也产生了新的问题,应在教育公平、特色发展的价值取向下,逐步淡化并向“双一流”政策过渡.
简介:2015年9月7日,“上海市中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升工程”通识课程部分进行了首门课程的拍摄。本系列通识课程主要从相关政策解读、新兴教育理念、教育教学方式方法等多个视度进行讲解,旨在提升教师的信息技术应用能力。(详见第24页)
简介:质量工程是加强高校内涵建设的重要举措,需要科学的实施模式才能产生良好的效果,第四军医大学运用微型教学的方式实施质量工程,走出了一条的特色道路。文章在分析微型教学内涵的基础上,介绍了第四军医大学的精品工程实施模式,教学内容设计与资源设计,最后分析了微型教学中知识构建的四种类型,指出了微型教学活动设计对质量工程实施的潜在意义。
南京市力学小学1996—2000年教育现代化工程规划
本科“卓越工程师教育培养计划”实施周期检视、思考与完善
校长是学校实施教育现代化工程中的领头雁
服务“—带一路”战略建设工程的国际化人才培养研究
汽车工程类CAD课程实验教学方法与考核方法改革浅析
铜陵市实施区域教育现代化工程的可行性研究
校企合作视野下现代高分子材料工程师的培养
绘就跨世纪蓝图—青岛市市南区全面启动教育现代化工程
农远工程中信息化教学的“公开课情结”分析及对策研究
发挥督导功能 促进教育发展:湖北省宜昌实施“推创”工程,加强学校等 …
选准主攻方向 启动三大工程 建设现代化的教师队伍
南京市“百校十乡”教育现代化示范建设工程的探索与实践
少数民族地区电子信息工程技术人才培养模式创新研究
教师队伍建设是创建特殊教育现代化示范学校的主体工程
软件工程硕士专业课教学中科学思维与创新思维能力的培养
中国特色教育政策的评价研究--基于对“211”“985”“双一流”工程政策的比较分析
“上海市中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升工程”通识课程开始制作
微型教学在高校质量工程实施中的应用研究——以第四军医大学精品战略实施为例
我国最新的教育技术在这里启动—访北师大教育信息工程研究中心主任李薇薇教授
北京景山学校——推出二十一世纪中小学模式开启现代化教育的六大工程