简介：摘要在初中英语课堂教学中，“交流—互动”教学模式的应用能够体现出学生是学习的主体、尊重学生的个体需求，是实现课堂教学有效性的必要手段。本文主要阐述“交流—互动”教学模式在初中英语课堂教学中的应用，力图实现师生之间的良好互动，构建有效的课堂教学。

简介：　　摘要：由于新课程改革的进行，“交流——互动”教学模式所占据的地位越来越高。在英语课堂上，许多教师转变教学模式，用交流互动的方式来开展教学，除了师生之间需要交流互动，学生与学生之间也需要交流合作，共同进步。将传统教育方式转变为以学生为课堂教育中心，教师指导为辅的教学形式，把愉悦的互动氛围融入到课堂当中。所以在英语课堂上使用“交流互动”的教学模式，能够帮助教师和学生共同进步，提升自己的英语素养，形成良好的课堂氛围。在英语课堂上让学生去自主发现问题、解决问题，在系统化的学习过程中，增加对英语知识的理解能力，全方面的提高学生的综合素质。本文笔者主要讲述如何在初中英语课堂中实施“交流——互动”的教学模式，以此来全面提升学生的英语学习能力。

简介：摘要所谓交流，即将自己的想法、意见传达给别人，并让别人充分理解自己的想法意见。数学交流就是在各项数学活动中以数学语言为中介的，以传递数学信息，解决数学问题为最终目的，人与人之间进行的相互影响，相互促进的数学活动。

简介：内容摘要:本文先分析了当下初中生写作思维不流畅、下笔生涩的现状原因，接着提出“交流构思”这种笔者尝试过的效果较良好的写作训练模式，并主要从以下四个方面谈谈如何交流作文构思以提升学生的写作幸福感：1.在交流半命题作文补充拟题中提升幸福感；2.在交流选材立意中提升幸福感；3.在交流提纲思路中提升幸福感；4.在交流详细描写中提升幸福感。最后还思考了此种模式行之有效的原因。本文重在对此模式的实践操作总结。

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简介：摘要初中阶段是学生发展的关键时期，因此初中班主任对学生的管理起着重要作用。初中班主任要加强与初中生的沟通，了解初中生的心理活动，进而能够顺利的开展各项工作，促进初中生德智体美的全面发展，避免初中生在青春期阶段误入歧途。本文针对初中班主任与学生的沟通进行了简要分析。

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简介：课前交流。就是教师在上课前与学生的交谈、游戏、猜谜等活动。其目的是通过课前交流，消除师生初次相见的陌生，恐惧感，让孩子感到他（她）极为亲切。课前交流为课堂营造了良好的气氛，是“点燃”有效课堂的火种。宽松的氛围、愉快的心境、和谐的交流是学生积极、主动参与学习的保证．是落实“以人为本，促进发展”的前提。教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。让孩子们能以愉悦的状态进入课堂．让孩子们成为课堂上的主体．课前的沟通和交流是最好的办法，能让学生放松自己，以最好的学习状态进入学习，得到最好的收获。

简介：摘要中国茶文化拥有深厚悠久的历史，中国茶文化在世界范围内都影响深远。在全球化“地球村”已成为一种必然趋势的今天，中国茶文化已成为历史符号传播至全球各个层次，各个领域。茶文化在我国传统文化向外传播中扮演着重要角色，已成为推动中国传统文化走向世界文化的重要因素。中国茶文化的对外交流，则需要译者对其进行合理翻译。作为世界应用最广泛的语言--英语，应该尤其重视中译英的准确性、有效性。在国际茶文化交流中，特别是中译英的过程里，常常会出现各种翻译的偏差和失误。因此，唯有对茶文化的中译英翻译进行相关探索与研究，才能确保翻译的有效性和可行性，才能真正促进中国茶文化在国际交流中的正确传播。本文主要从中西方茶文化对比、国际茶文化交流前的准备以及总结茶文化的英语翻译策略，并提出相关建议，以期对该领域的翻译有所帮助。

简介：摘要：当前时代的飞速发展，不但丰富了人们的日常生活水平，也提高了人们对于多元文化的接纳思维。多姿多彩的文化元素，也大大提升了人们对于艺术的审美，提升大众美学素养也是当下文明时代的先进意义。我国对于非物质文化遗产的教育传承，也拉近了各民族之间的沟通和交流。非物质文化遗产不仅是对民族记忆的延续，也是对民族精神和民族智慧的文化传承。

简介：摘要所谓交流，即将自己的想法、意见传达给别人，并让别人充分理解自己的想法意见。数学交流就是在各项数学活动中以数学语言为中介的，以传递数学信息，解决数学问题为最终目的，人与人之间进行的相互影响，相互促进的数学活动。

简介：中美教学法学术交流会今年7月29日至8月5日在太原召开，中美两国六十多名教育界的学者、专家，在一起着重讨论了教学指导思想、理论，实践和方法。湖北大学教育心理学副教授黎世法同志应邀出席了这次交流会。

简介：教师专业成长切实影响到一个学校的发展，影响到学校所有学生的发展，只有重视教师专业成长，才能办出人民满意的教育。我校立足校本教研，在创新教研形式、夯实教研管理及改进考核评价方面进行了研究与实践，从而进一步夯实了教师发展基础，搭建了教师发展平台，也提高了教师发展实效，充分保持了教师成长的动力。

简介：2013年4月，香港小学课程骨干教师专业考察交流团一行访问省教研室，由此揭开了浙江省教研室与港澳两地教育交流的序幕。至2014年8月，浙江省教研室已先后承接了七批香港、澳门教育考察团的学术交流活动，接待了近250位港澳教育行政官员、中小学校长及骨干教师的来访．

简介：中学教师教研交流对提高教师教学水平、推动教改发展、提升学校实力具有重要影响，但在以毕业率和升学率为指标的背景下，中学教研交流活动欠缺。通过向渭南市八所中学发放调查问卷，了解教师教研交流情况，发现目前中学教师教研交流还存在规模小、次数少、形式单一等问题，这与学校和教师对教研的重视程度和开展形式有关。因此，要想推动学校的发展，提高教师的综合水平，就要尽快提升中学教师教研交流的质量。

简介：1985年3月2日郧西县教育局在县教师进修学校内召开了为期三天的“六课型单元教学法”实验情况交流会。县各级领导及城关高中、观音中学、实验小学等25个单位的教师出席会议。会议还规划了今年的实验工作。

简介：为贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决勘，落实《关于印发〈信息专业技术人才知识更新工程（“653工程”）实施办法〉的通知》（国人厅发[2006]8号）的要求，进一步加强信息安全专业技术人才队伍建设，信息产业部电子人才交流中心组织实施了“全国信息安全技术水平考试”TheNationalCertificationofInformationSecurityEngineer，NCSE）。

简介：摘要：语文学习是循序渐进的过程，从小学一年级到四年级都是一个打基础的阶段，需要老师耐心的指导。作为语文老师在平时的教学中应结合学生的实际情况，从学生的身心发展方面考虑，不断完善教学方案，以满足学生对于语文的各种学习需求。对于小学高年级的语文教学而言，需要从多个角度去整合，以强化单元内部课文与课文之间的联系，最终形成整体的教学目标，较大程度地挖掘出语文课堂的培养价值，以便更好地促进小学生高年级学生语文学习的发展[1]。

简介：教育学术组织搭建了教育考试与评价科研交流的重要平台。通过对美国教育研究学会、教育测量学会和中国教育学会、中国教育学会教育测量与统计分会的宗旨与理念、机构与组织、学术期刊和年会氛围的介绍与对比,思考如何提升我国教育考试与评价科研交流的服务空间。

简介：【摘要】小组合作学习是时代赋予科学教学活动的要求。在当前小学教学中已成为一种重要的教学组织形式，是当今课程改革的需要。目前的科学课，小组合作学习流于形式，以至于小组合作学习效率低下。策略1、对教材进行了分析和梳理，找出适合小组合作学习的内容。2、通过研究找到了适合我校学生情况的小组分组办法。3、通过实验研究制定了科学课小组合作常规