简介：教育大计，教师为本，教师是教育的第一资源，高素质的教师队伍是实现教育现代化的基本保证。因此，在实现教育现代化，创建西部教育强县的进程中，大力提高基础教育阶段尤其是农村小学幼儿园教师队伍素质已是当务之急。

简介：《3—6岁儿童学习与发展指南》中提到：“儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展。”而本土小吃课程是受地方特色制约的个性化课程，其鲜明的个性化特征使我们在实施本土课程时往往只注重幼儿情感教育与传统的感知体验，忽略各领域之间的相互渗透与发展。如何让个性化的课程更多元、更生动、更受到孩子的喜爱呢？

简介：园长风采李群凤，女，毕业于东北师范大学教育管理专业，幼教一级教师，现任新泉中心幼儿园园长。所获荣誉：2006年、2008年两度获得“先进班主任”称号；2006-2010年共获3次“全县优秀教师”称号；2009-2010学年被评为“德育先进个人”；2010-2011学年被评为“县先进教师”、“课改先进个人”；2009-2011学年获案例教学设计一等奖一次，所撰写论文获县一等奖、二等奖各一次。

简介：幼儿园教育活动设计类课程是学前教育专业的核心课程。但在改革与发展过程中,该类课程在实践教学、师资队伍、学生学习方面还存在一系列的问题。豫章师范学院学前系在进行该类课程改革时,从师资队伍建设、课堂教学模式革新、整体实践教学体系建构等方面入手,保证课程改革的推进与深入,取得良好效果。

简介：音乐和游戏都是幼儿情感抒发和获得快乐的重要途径。幼儿园音乐教学游戏化，体现音乐教学与幼儿游戏的完美结合，符合现代幼儿教育的发展要求，也符合幼儿生理、心理成长诉求。本土音乐活动多源于民间，种类多样，特点明显。教师应针对本土音乐活动特点进行分类、分析，巧妙运用适宜、多元的游戏化教学手段，实现本土音乐教学与游戏的有机结合，促幼儿创造力发展，为幼儿健康快乐成长奠定基础。

简介：刘存华，原中国人民解放军海军东海舰队的大校，1999年转业到宁波保税区工作，被任命为管委会副主任，分管保税区科技、留学人员创业园和国际软件园工作。

简介：观察是最基本的研究方法之一。由于“观察幼儿”专业技能的不足，时下幼儿教师常常盲目推进幼儿活动，无法保证幼儿能力水平的有效提升。针对这一现象，笔者结合课题《活动区活动观察与反思的有效策略运用》研究，开展对活动中的幼儿行为观察研讨活动，下面以一城区公办园“大班美工区水拓画活动观察”活动连续三次定点观察的过程策略、数据及其分析为例，谈谈活动区活动观察与反思的有效策略。

简介：为了解基层中小学、幼儿园教育科研工作现状。笔者于2012年5月至9月开展了教育科研工作调研．主要采用文献研究法和问卷调查法收集资料，通过经验总结法进行定性分析，采用SPSS17．0统计软件进行定量分析。

简介：幼儿的生命是稚嫩的，它需要成人的关心与呵护；幼儿的生命是有规律的。它需要成人的理解与尊重；幼儿的生命又是孕育着潜能和希望的。它需要成人的养护和激发。让幼儿的生命以更加本具和自然的方式成长。让他们通过学前教育获得更丰富的生命体验。是我们展开“幼儿生命教育项目活动”的目的所在。这个目的没有什么功利性的价值，但却饱含着人性关怀。这是教育的本意。也是每个教育工作者所追求的目标。

简介：一、案例背景合作是幼儿未来发展、适应社会、立足社会不可或缺的重要素质。因此，从小培养幼儿的合作意识和合作能力是十分重要的。对于幼儿来说，在游戏、学习、生活中，能主动配合，分工合作，协商解决问题，协调关系，从而确保活动顺利进行，同时每个人都从相互配合中实现目标，这就是合作。小班幼儿一日活动中的合作机会较多，如合作进行建构游戏、共同阅读图书、完成整理玩具任务等等。

简介：当前，促进教育平等，提高幼儿教育质量已成为社会关注的热点问题。就农村的幼儿园而言，由于师资方面的匮乏，以及教育设备的简陋严重制约了学前教育的协调发展。