简介：【 摘要 】 目的： 观察形象化健康教育在膀胱全切尿路造口患者围术期护理中的应用效果。 方法： 本次研究对象为我院收治的膀胱全切尿路造口患者，入院治疗时间分布于 201 6 年 10 月至 2019 年 11 月间，在予以抽签后 80 例患者被分为 40 例参照组及 40 例研究组，分别在围术期护理中应用常规方法及形象化健康教育，将两组研究对象相关知识知晓率及并发症发生率予以比较。 结果： 研究组患者相关知识知晓率比参照组高，且并发症发生率低于参照组，对比数据间的统计学意义存在显著性，即 P<0.05 。 结论： 在膀胱全切尿路口改造患者围术期护理中应用形象化健康教育可提高患者及其家属对疾病相关知识的掌握程度，降低并发症发生率，提高疾病治疗及预后效果。

简介：【摘要】目的：探讨对老年骨质疏松性髋部骨折患者拟定健康教育护理方案并应用后对 VAS评分以及满意度产生的影响。方法：选择我院 2017年 04月～ 2019年 02月收治的 52例老年骨质疏松性髋部骨折患者作为实验对象；信封法分组后拟定每组骨折护理方案；参照组（ 26例）：拟定日常护理方案展开骨折护理；实验组（ 26例）：拟定日常护理 +健康教育护理方案展开骨折护理；就组间 WOMAC评分、 VAS评分、健康知识掌握评分以及护理服务总满意度评分展开对比。结果：实验组老年骨质疏松性髋部骨折患者 WOMAC评分、 VAS评分低于参照组明显，健康知识掌握评分以及护理服务总满意度评分高于参照组明显（ P<0.05）。结论：老年骨质疏松性髋部骨折患者接受护理期间，健康教育护理方案的拟定应用，利于 WOMAC评分、 VAS评分降低，健康知识掌握评分以及护理服务总满意度提升，最终可促进老年骨质疏松性髋部骨折患者早期转归。

简介：摘要 :目的探究艾滋病危害宣传的自省式健康教育在艾滋病防控中的效果。方法选择高危艾滋病患者的 80 例作为对象，开始时间为 2019 年 2 月，结束时间为 2020 年 1 月，其中 40 例采用常规教育，视为参照组， 40 例采用自省式健康教育，视为研究组，对比疾病知识掌握情况、健康行为，进行统计分析。 结果研究组管理后疾病知识评分明显优于参照组， P<0.05 ，统计学意义存在。研究组管理后接受宣传、主动使用安全套、主动检查性病均优于参照组， P<0.05 ，统计学意义存在。 结论高危艾滋病者采用自省式健康教育，有效提高疾病认知水平，保持健康行为，应用效果显著，可广泛应用于临床。

简介：摘要 目的：探究健康教育对于宫颈癌早期筛查接受率及疾病防治能力的影响。方法：选择2017年5月~2020年5月符合宫颈癌筛查年龄的女性112例作为研究对象，随机分为两组，对照组接受常规的健康指导教育，研究组采取健康教育模式，通过自制问卷调查，比较对照组和研究组对宫颈癌知识的知晓率及对宫颈癌早期筛查接受率。结果：研究组女性的知晓率为96.43%，对照组女性的知晓率为83.93%，具有显著性差异（P＜0.05）。研究组女性对宫颈癌的早期筛查接受率为98.21%，对照组女对宫颈癌的早期筛查接受率80.36%，具有显著性差异（P＜0.05）。结论：健康教育能显著提高女性宫颈癌早期筛查接受率和疾病知晓率，对于疾病防治具有重要作用。

简介：摘要：目的：分析糖尿病健康教育对内分泌护理患者依从性和生活质量的影响。

简介：【摘要】目的：调查和分析心理健康教育对于妇科恶性肿瘤患者术后生活质量的影响。方法：将本院 2018年 4月至 2019年 10月收治的 50例妇科恶性肿瘤手术患者作为研究对象，并随机分为观察组和对照组两组，每组各 25例。对照组患者采用常规的健康教育计划，观察组患者在对照组的基础上给以心理护理以及健康教育和放松训练等护理模式。对两组患者护理前后的生活质量 (QLQ-30)评分。结果：两组患者干预后情绪功能、社会功能和生存质量评分均比干预前有提升，差异具有统计学意义（ P＜ 0.05），不过观察组在心理健康教育后情绪功能、社会功能和生存质量评分上明显高于对照组，差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：对妇科恶性肿瘤患者开展心理健康教育，可有效提升其生活质量，促进患者痊愈，值得临床推广应用。

简介：【摘要】目的：分析健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的应用及对生活质量的影响。方法：在 2019年 1月 ~2020年 6月期间，将我院治疗骨质疏松性髋部骨折的 52例老年患者纳入本次研究之中，并将所有患者根据不同的护理方法分为干预组和常规组。给予常规组常规护理，给予干预组常规护理联合健康教育，分析两组患者的生活质量评分、 WOMAC评分以及住院时间。结果：干预组患者各项生活质量评分相比于常规组，均较高，优势明显， P＜ 0.05；干预组患者的 WOMAC评分、住院时间均低于常规组， P＜ 0.05。结论：健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中具有较好的应用效果，能够提升患者的生活质量，缩短了恢复时间，并且对膝关节改善较好，因此临床建议优先推广。

简介：[摘要 ]目的：研究分析在内分泌科糖尿病护理中，全程教育护理的应用效果。方法：选择 2018年 5月到 2019年 5月医院收治的 100例内分泌科糖尿病病患，采用随机分配的方式分为观察组和对照组。观察组采用一般护理模式，对照组在一般护理基础上进行全程健康教育，对比两组护理效果。结果：通过对比，对照组护理效果为 93%，观察组护理效果为 76%。结论：全程健康教育对内分泌科糖尿病病患的实施，可以提高护理效果，降低危险，值得在临床应用。

简介：【摘要】目的：探讨基于健康信念模式的健康教育对社区老年糖尿病病人用药依从性的效果。方法：将我门诊 2019年 1月 -2020年 1月 80例新诊断需用药治疗的老年糖尿病患者 ，随机法分二组。对照组给予常规治疗 ，实验组实施基于健康信念模式的健康教育。比较两组治疗 前后用药依从性水平、血糖水平、血糖达标率。结果：实验组用药依从性水平高于对照组，血糖水平低于对照组，血糖达标率高于对照组，存在显著差异，P＜ 0.05。结论：社区老年糖尿病病人实施基于健康信念模式的健康教育效果确切，可提高病人的依从性水平和降低血糖，并提高 糖尿病血糖 达标率。

简介：【摘要】随着我国研究生培养机制的改变，临床医学专业学位与住院医师规范化培训并轨，临床医学专业学位研究生面临三年轮转，专业学位研究生教育存在很多问题，就现阶段专业学位研究生教育与住院医师规范化培训并轨模式下导师的作用进行探讨。

简介：【摘要】目的： 探讨在护理人员带教中应用人文关怀教学模式的价值。 方法 ： 在 2018 年 6 月至 2019 年 4 月，纳入在我院实习的护理实习生 40 名，依照随机数字表法分组，各 20 例，对参照组采取传统带教模式，对实验组采取人文关怀教学模式。计算 2 组护理实习生的各项护理能力评分。 结果： 实验组护生的 人文关怀知识、人文关怀理念、人文关怀能力、人文关怀感知、耐心维度、理解维度、勇气维度评分等均高于参照组，组间差异性显著（

简介：摘 要：近几年，我国社会经济发展突飞猛进，民众的生活质量也随之得到了较大的提升，烹饪行业迎来了新的发展机遇。对于烹饪专业的学生来说，在学校里学会菜肴创新技能技巧，对日后从事岗位工作，增强竞争实力具有重要作用。在烹饪教学中，首先要教会学生质疑；其次要营造研究性的学习氛围，让敢于质疑，善于释疑，勤于解疑；再次要为学生提供技术和心理支持，帮助学生捕捉创作灵感；最后要及时地指导学生收集、整理创新成果，并加以推广，促进学生的创造性素质的形成。

简介：摘要： 目的：总结 全程医学教学模式的主要改革策略 ，并分析改革效果。方法：选取不同班级医学专业学生共 100 名做对比调查，其中 50 名学生实施传统教学模式纳入到对照组，另外 50 名学生实施全程医学教学模式纳入到观察组，分别观察不同班级学生的培养结果。结果： 不同组别之间学生的理论知识与实践能力评分存在显著差异； 观察组学生实习期间，并无学生被实习单位评价为不满意，对照组学生实习期间，有 5 名学生被实习单位评价为不满意； 观察组中有 1 名学生被用人单位评价为不满意，对照组中有 7 名学生被用人单位评价为不满意。结论：现代医疗体系及诊疗模式等均在不断发展中，要求医学院中对于学生的培养也应该充分迎合此种变化，而全程医学教学模式改革对于提升学生实践能力具有积极作用。

简介：【摘要】目的：探讨拟定心理护理 +健康教育方案对骨髓炎手术患者进行护理后对其护理满意度以及心理状态产生影响。方法：选择我院 2017年 05月～ 2019年 07月收治的 80例骨髓炎手术患者作为实验对象；信封法分组后拟定每组骨髓炎手术护理方案；比照组（ 40例）：拟定传统一般护理方案完成手术护理；观察组（ 40例）：拟定传统一般护理 +心理护理 +健康教育方案完成手术护理；就组间满意度调查结果以及心理量表评分结果展开对比。结果：观察组骨髓炎手术患者护理满意度总占比（ 97.50%）高于比照组（ 70.00%）明显（ P<0.05）；护理前，观察组骨髓炎手术患者心理量表评分结果同比照组比较差异不明显（ P>0.05）；护理后，观察组心理量表评分结果均低于比照组明显（ P<0.05）。结论：骨髓炎手术患者于临床接受心理护理 +健康教育后，利于满意度调查结果以及心理量表评分结果的改善，最终可促进骨髓炎手术患者的早期转归。

简介：【摘要】目的：探讨基于死亡教育的姑息护理在老年肺癌患者中的护理效果及对依从性的影响研究。方法：选择 2018年 6月 -2019年 6月治疗的老年肺癌患者 92例作为对象，随机数字表分为对照组（ n=46）和观察组（ n=46）。对照组给予常规护理，观察组采用基于死亡教育的姑息护理，比较两组自我管理依从性和 SAS、 SDS评分。结果：观察组护理后用药、饮食控制、运功、自我管理依从性均高于对照组（ P<0.05）；观察组护理后 SAS、 SDS评分低于对照组（ P<0.05）。结论：将基于死亡教育的姑息护理用于老年肺癌患者中的护理效果显著，提高患者的生活质量和依从性，值得推广应用。

简介：摘要 目的 分析孕产期健康教育与产褥期对心脏病产妇母婴保健知识及护理能力的影响。方法 此次研究共选取我院2019年2月至2019年12月间收治的孕产期或产褥期心脏病产妇56例作为本文的观察对象，并将其按照随机数字表法进行平均分组，其中参照组28例不接受健康教育，实验组28例则接受健康教育，并对两组产妇的母乳保健知识掌握达标率、自我护理能力达标率以及对护理的满意度进行对比。结果 实验组产妇的母乳保健知识掌握达标率、自我护理能力达标率以及对护理的满意度均明显高于参照组，对比差异具有统计学意义（p

简介：【摘要】目的： 探究分析健康教育护理干预在老年慢性支气管炎患者中的应用效果及满意度。 方法： 选取 2017 年 6 月 -2019 年 6 月到我院治疗的 60 例老年慢性支气管炎患者作为观察对象，随机分为两组，一组为对照组采取常规护理干预，一组为实验组采取健康教育护理干预。比较两组患者护理后的有效率，比较两组患者对护理的满意度。 结果： 实验组老年慢性支气管炎患者 的护理 有效率（ 93.33% ） 高于对照组患者（ 73.33% ）， 且实验组 老年慢性支气管炎患者 的满意度（ 90% ） 高于对照组患者的 满意 度 （ 66.66% ） 。差异具 有统计学意义（ p ＜ 0.05 ）。 结论 ： 健康教育护理干预 应用于老年慢性支气管炎患者的护理中 有着 较好的治疗效果和较高满意度， 具有 较高的临床 推广价值 。

简介：

简介：摘 要：随着我国社会经济的不断发展，医疗事业及医学教育的改革的脚步也在不断加快。在医疗事业的体制改革进程中，社会相关机构和医院对于医疗事业的教育事业改革情况是比较看重的，与之相关的教学经费占比也越来越大，由此也可以看出各方对于医院教学的重视程度。教学经费可供医疗事业教学发展固然是非常令人欣喜的，但是该如何科学且合理的使用相关教学经费是一个需要立即解决的重要问题。本篇文章从建立医院教学经费管理运行机制的研究入手，说明了现阶段医院有关教学经费现状及存在的问题，提出了几点建立医院教学经费管理运行机制的方式。

简介：摘 要： 随着经济的发展，人们改变了曾经仅仅是吃饱穿暖就可以满足的生活需求，开始向着更高层次，更加舒适的方向发展。 因此 ，烹饪教学实践中进行创新实践迫在眉睫，是适应社会市场的现实需要，是更新烹饪理念的必要之举，是提高教学质量的关键所在。在烹饪教学实践中采取联合企业落实现代实习体制、融入现代技术、引进先进烹饪理念、加强课程教学研究等重要举措。