简介：摘要目的将护理与健康教育应用在支气管哮喘急性发作患儿中，分析临床价值。方法本文分析资料是2015年3月至2017年10月本院治疗的85例支气管哮喘急性发作患儿，分组法是随机法，常规护理用于参照组，常规护理与健康教育用于实验组，观察2组患儿家属的护理满意合计值。结果参照组患儿家属的护理满意合计值比对实验组，P<0.05，有统计学意义。结论对支气管哮喘急性发作患儿开展有效护理与健康教育呈现良好效果。

简介：摘要目的探讨基层医院开展健康教育的临床意义。方法基层医院开展健康教育大讲堂，对住院及门诊慢性疾病患者和孕妇及陪诊家属进行健康教育，每次开展完之后进行知识问卷调查，了解观察对象对教育内容掌握情况，分析调查结果并对下次的健康大讲堂内容和形式进行改进。结果两组数据对比，教育后知识评分情况优于教育前的评分，组间差异具有统计学意义（P<0.05）。结论定期在基层医院开展健康教育大讲堂有利于帮助患者及家属加强对疾病的认知，提高人们对健康的认识，有利于预防知识的普及，减少并发症发生几率，临床开展具有重大意义。

简介：近年来,随着我国社会经济不断发展,人们生活水平有了显著的提升,对于食品卫生要求也提出了更多的标准和要求。而食品生产企业也是逐年增长,因而食品生产行业受到社会的关注与重视,所以注重健康教育在食品卫生监督管理中的地位和价值显得尤为重要。而健康教育自身必须制定出详尽以及合理的计划,实践活动,其目标也在于让人们培养良好的行为以及生活习惯。把健康教育运用到食品卫生监督管理当中,现已经成为提高食品卫生监督管理工作的重要方法

简介：

简介：摘要目的探讨健康教育模式在消化内科住院患者护理中的应用效果。方法随机将我院消化内科收治的87例住院患者分为两组，对照组给予传统护理模式，观察组在此基础上介入健康宣教，比较两组患者的自我管理行为、心理健康状态、睡眠质量及护理满意度。结果观察组相比对照组的自我管理行为ESCA量表评分更高，而HAMD及HAMA量表评分则更低，两组差异有统计学意义（P<0.05）。观察组相比对照组的PSQI量表评分更低，而护理满意度则高于对照组，两组差异有统计学意义（P<0.05）。结论健康教育能有效改善患者的自我管理行为和护理满意度，提高患者睡眠质量和生活质量，在消化内科患者的护理中有较好应用价值。

简介：摘要目的。健康教育、自测血压对于社区高血压患者的疗效。方法将160例社区原发性高血压患者分为甲乙两组，年龄段为（30-75岁）之间，除外继发性高血压患者。甲组为健康教育基础上自测血压患者，乙组未健康教育、自测血压患者，将两组进行对比及统计学意义

简介：目的:评价健康教育对支气管哮喘患儿疾病控制的影响价值,为哮喘护理工作提供参考。方法:选择我院2017年4月-2018年4月期间收治治疗的82例支气管哮喘患儿,随机分为常规护理以及加行健康教育的对照组和观察组。对比2组哮喘患儿急性发作﹥2次、哮喘完全控制、复诊依从性、服药依从性、再住院情况占比率以及家属护理满意度、生活质量评分。结果:观察组哮喘患儿哮喘完全控制、复诊依从性、服药依从性占比率以及家属护理满意度、患儿生活质量评分均明显高于对照组,急性发作﹥2次、再住院率明显低于对照组,P﹤0.05。结论:给予支气管哮喘患儿健康教育更利于疾病控制以及生活质量的提高,预后效果显著。

简介：摘要目的探讨健康教育应用于高血压护理中的临床效果。方法将46例高血压患者随机分为两组，对照组23例患者给予常规护理干预，观察组23例患者在对照组基础上应用健康教育，对比两组护理后的疾病知识认知度、治疗依从性、生活质量。结果观察组患者疾病认知优良率（95.65%）明显要高于比对照组（78.26%），差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者治疗依从性为（86.96%），明显高于对照组（56.52%），差异有统计学意义（P＜0.05）；组间生活质量比较，观察组情况明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育在高血压患者护理中的应用效果显著，能有效提升患者对疾病的认知度和治疗依从性，有利于改善其生活质量、提高护理满意度，值得在临床中广泛应用。

简介：摘要目的分析健康教育干预在慢性胃炎护理中的临床效果。方法选取我院2016年12月至2017年12月所收治的慢性胃炎患者80例，根据患者入院时间分为研究组和参照组，每组各40例，参照组患者给予常规护理干预，研究组患者在此基础上给予健康教育干预，对比2组患者护理满意度以及生活质量评分。结果研究组患者生活质量评分高于参照组，组间对比统计学意义存在（P<0.05），研究组患者总满意度95%高于参照组患者75%，组间对比具有显著性差异（P<0.05）。结论对患者进行健康教育干预能有效的提高慢性胃炎的治疗效果，值得在临床推广。

简介：摘要目的探讨健康教育能力在外科护理带教中的应用，观察与分析其效果情况，以便提高外科护理质量。方法选取100例患者的资料，将其随机分为观察组和对照组，对健康教育在外科护理中的应用进行回顾性分析。结果实施持续性健康教育，有效提高了患者住院期间对健康教育的需求满意度和对治疗成功的信心。结论健康教育提高了外科护理的质量。

简介：摘要目的研究分析高血压患者护理中实施健康教育的临床应用效果。方法选取我院2016年2月—2017年5月接收的高血压患者88例，均分两组行护理措施，对照组使用临床常规护理模式，研究组则在该基础上实施健康教育，对两组的护理效果仔细观察。结果护理前两组患者的收缩压、舒张压水平比较无明显统计学上的差异性（P＞0.05）；护理后，研究组患者的收缩压、舒张压水平明显优于对照组，组间比较存在明显统计学上的差异性（P＜0.05）。结论临床上，使用健康教育方式对高血压患者实施护理的效果更加明显，可改善患者的血压状况，值得推广应用。

简介：摘要目的对健康教育干预在阴道炎护理中的应用效果进行分析评价。方法选取我院2016年8月-2017年8月间所收治的阴道炎患者70例作为实验对象，随机分为试验组与对照组各35例。对照组患者采取常规护理方式，试验组患者在此基础之上实施健康教育干预。对两组患者的治疗效果进行观察比较。结果试验组患者的治疗有效率显著优于对照组患者，且数据比较差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育干预能够提高患者对于疾病的认知，增强治疗效果，具有于临床中进行推广的价值。

简介：摘要目的探究微信式健康教育在外科护理中的应用效果及应用意义以供参考。方法随机选取我院2017年3月-2017年12月外科收治的320例患者作为研究对象，采用组间一致的方式分为两组，对照组进行常规护理，实验组联合微信式健康教育，比较护理效果。结果实验组患者经过护理后了相关知识解度87.50%和护理满意度95.00%均明显高于对照组，p＜0.05。。结论在外科护理的过程中应用微信健康教育能够提高护理效率、满意程度以及患者对相关知识的了解度，值得推广和应用。

简介：摘要目的分析小儿营养不良的健康教育与保健指导。方法选取我院2016年3月~2017年4月收治的小儿营养不良患者60例进行研究，将60例营养不良小儿患者设为实验组，同期选择来我院体检的健康小儿60例作为对照组，对比影响小儿营养不良的相关因素。结果研究发现，影响小儿出现营养不良的因素有是否足月生产、家庭收入情况，父母职业、父母文化程度以及饮食习惯等。两组患者在上述因素方面存在一定的差异，P〈0.05表示统计学有意义。结论由于我国各个地区的医疗水平存在一定的差异，父母对儿童健康教育的了解程度也存在很大的不同，通过分析影响儿童发育情况的因素，给予针对性的健康教育和保健指导，对促进营养不良患儿的预后效果具有重要意义。

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简介：摘要目的分析PBL式健康教育在慢性咽炎患者中的应用价值。方法将120例慢性咽炎患者随机分组，对照组行常规健康教育，观察组行PBL式健康教育，比较健康教育效果。结果护理后观察组疾病知识掌握程度评分明显高于对照组，且咽部疼痛充血、咽部异物感、咽痒咽干、咽部黏膜干燥等症状消失时间明显短于对照组（P＜0.05）。结论在慢性咽炎患者中应用PBL式健康教育，可提高患者对疾病知识的掌握程度，促使各项症状尽快改善。

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简介：摘要在当今社会，健康的重要性不断凸显，这就需要以健康教育为主导，重点强化传染病预防控制能效，促使其积极作用最大化发挥。本文就以传染病防控目标为切入点，提出了健康教育的优化策略及细化的教育方法，以供参考。

简介：摘要目的分析程序化健康教育对高血压护理的应用价值。方法将96例高血压患者随机分为两组各48例，对照组行常规健康教育，观察组实施程序化健康教育，对两组患者健康知识掌握程度进行分析。结果护理后3个月观察组两项指标均明显低于对照组（P＜0.05），且观察组健康知识掌握率91.67%明显高于对照组的75.00%（P＜0.05）。结论为高血压患者行程序化健康教育，可提高患者对健康知识的掌握程度，增强血压控制效果。

简介：摘要目的探讨并分析健康教育在小儿肺炎护理中的应用。方法此次研究的对象是选择2012年1月-2014年5月本院收治的128例小儿肺炎患儿，将其临床资料进行回顾性分析，并将128例患儿随机分成对照组和观察组，对照组进行常规护理，观察组在常规护理基础上进行健康教育的干预。对两组患儿的护理效果进行对比。结果观察组患儿住院时间比对照组患儿短，不良反应低于对照组，满意度高于对照组，差异均具有统计学意义（P<0.05）。结论对肺炎患儿进行健康教育干预，可以提高患儿和患儿家属依从性，使治疗效果得到提高，减少治疗时间和不良反应发生率，具有临床应用价值，建议临床推广使用。