简介：摘要：目的： 实验将采用 心理护理联合健康教育的方式，针对产后抑郁患者进行心理疏导，提升其对分娩的正确认知，接受身份的转换，积极的面对新一阶段的人生。 方法： 实验选取了 201 7 年 9 月～ 20 19 年 12 月 收治的产后抑郁患者 作为研究的对象。 在患者选取中可采用数字随机 分 组法，并对 48 例患者的病情变化做好记录 。 对照组患者采用常规护理措施，观察组则为心理护理联合健康教育，分析护理结果。 结果： 从护理质量上看，观察组 产妇的焦虑、抑郁情绪评分分别 为（ 43 .4±2.7）分 和（ 42.2±2.8） 分，对照组为（ 49 .2±2.6）分 和（ 47 .5±2.9） 分， 组间对比差异较为显著，具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。与此同时，在用药依从性的调查上，观察组患者的依从性为 100% （ 24/24 ），明显优于对照组的 83.3% （ 20/24 ），差异具有统计学意义。 结论： 采用 心理护理联合健康教育模式有助于产后抑郁患者的病情缓解，在改善负面情绪的过程中加强友好护患关系的建立，帮助产妇解决实际问题，从而达到良好的护理目的。

简介：摘要：目的： 探究健康教育同质化用于治疗青壮年睡眠障碍患者的实施效果。 方法： 将在本院接受治疗的青壮年睡眠障碍患者中挑选出 100 名患者通过随机的方式划分为甲乙两组，甲组 50 人采用常规的治疗方式为对照组。乙组 50 人采用健康教育同质化的方式进行治疗为观察组。经过治疗后两组进行对比，根据观察组和对照组两组的好转情况进行对比，来验证健康教育同质化在青壮年睡眠障碍患者中的实施效果。 结果： 经过统计对照组痊愈人数为 8 人，有显著进步的为 10 人，有好转情况的为 12 ，治疗无效的为 20 人；观察组痊愈人数为 25 人，有显著进步的为 11 人，有好转情况的为 12 ，治疗无效的为 2 人；观察组的治疗效果明显高于对照组； 讨论： 通过患者好转情况的对比，采用健康 教育 同质化在治疗青壮年睡眠障碍患者中有比较显著的效果，建议在临床上进行推广普及。

简介：【摘要】目的：冠心痛心绞痛患者实施健康教育和心理护理的效果分析。方法：选取 2018年 3月到 2019年 3月冠心痛心绞痛患者 50例进行研究，随机分为两组，观察组和对照组，每组各 25例。对照组进行普通的护理，观察组增加健康教育和心理护理，对比两组患者的心理状态、健康知识的了解以及护理满意度的情况。结果：观察组患者的负面情绪评分低于对照组，并且观察组患者对健康知识的掌握情况以及对护理的满意度明显好于对照组， p<0.05,数据有统计学意义。结论：对冠心病绞痛患者实施健康教育以及心理护理能够明显消除患者的不良情绪，同时能够提升患者对疾病的了解以及对护理的满意度。

简介：【摘要】目的：分析健康教育应用在高血压脑出血患者术后康复护理的作用及临床影响。方法：抽选2018年7月~2020年8月研究时间段内于本院行手术治疗高血压脑出血患者共80例，开展临床护理研究。术后依据家属护理意愿分组，对照组（n=40）实施基础护理，观察组（n=40）联合健康教育。比较患者术后康复质量及护理配合情况。结果：入院时患者NIHSS、MESS、FMA评分组间对比结果无统计学差异，P>0.05；相较对照组，观察组术后护理3月时NIHSS、MESS均显著下降，FMA评分（上、下肢）均上升，差异有统计学意义，P

简介：摘要：目的：探究强化健康教育用于维持性血液透析患者护理中的临床效果。方法：回顾性分析2018年3月-2019年3月我院收治的90例维持性血液透析患者的临床资料，按照抛硬币法将其分为对照组和实验组，每组各45例患者。予以对照组常规护理，实验组在此基础上引入强化健康教育，对比两组护理满意度，采用焦虑自评量表(Self-Rating Anxiety Scale SAS)及抑郁自评量表（Self-rating depression scale，SDS）评估两组患者的情绪状态。结果：实验组护理满意度明显高于对照组（P＜0.05）；实验组在护理后SAS评分及SDS评分均明显低于对照组（P＜0.05）。结论：予以维持性血液透析患者实施强化健康教育，有利于营造和谐的护患关系，值得推广和应用。

简介：[摘要] 目的：研究健康教育护理在老年急性阑尾炎患者中的应用价值。方法：将2019年11月~2020年10月作为研究时间段，选取在研究时间段内的60例老年急性阑尾炎患者作为研究对象,利用随机分组的方法进行分组，分为对照组30例，实验组30例，分别对两组患者实施常规护理以及健康教育护理。分析两组患者在护理前后的健康知识评分、VAS评分。结果：在对实验组患者实施健康教育护理干预，实验组患者健康知识评分（47.38±1.35）分，明显高于对照组（41.69±1.25）分，（P

简介：摘要：目的：分析系统化健康教育在脊柱骨折康复护理中的应用价值。方法：以我科2019年4月—2020年4月收治的82例脊柱骨折患者为研究对象，随机分为实验组和常规组各41例，常规组采取常规健康教育，实验组实施系统化健康教育，对两组患者健康知识掌握程度和护理效果进行观察和比较。结果：实验组有100%患者较好的掌握了健康知识，掌握率高于常规组的87.80%，且实验组患者护理效果为100%优于常规组的90.24%，P

简介：【摘要】目的：研讨体检中心患者护理阶段，健康教育路径措施的应用，评价其效果。方法：本文入组患者100例，纳入时间段为2018年3月-2019年3月，均为体检患者，先后顺序分组，观察组实施健康教育路径，对照组实施常规护理，对比两组患者自我能效感量评分、护理满意度及漏诊率。结果： 观察组自我认知、自信心、治疗环境、病情控制评分均高于对照组（P

简介：　　 [摘要 ]目的 探讨人性化护理联合健康教育在剖宫产产妇中的应用效果。方法 选取 2018年 9月～ 2020年 1月在我院进行剖宫产的 70例产妇作为研究对象，采取单双数分组方式将其分为对照组和观察组，每组各 35例。对照组实施常规护理措施，观察组给予人性化护理联合健康教育措施 ;比较两组护理前后汉密顿抑郁量表（ HAMD）评分、产后抑郁量表（ EPDS）评分及护理后新生儿照顾能力、角色转换情况。结果 两组护理前 HAMD与 EPDS评分比较，差异无统计学意义（ P>0.05）。观察组护理后 HAMD与 EPDS评分低于本组护理前及对照组，差异有统计学意义（ P<0.05） ;护理后，观察组新生儿照顾能力与角色转换能力评分均明显高于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05）。结论 人性化护理联合健康教育用于剖宫产产妇护理中能显著改善产妇心理状态、提高产妇新生儿照顾能力及角色转换能力，因此该方法有良好的临床应用价值。

简介：　　【摘 要】目的：评价妊娠子痫前期剖宫产术后护理中舒适护理、健康教育的应用价值，为产科妊娠子痫前期剖宫产术护理工作提供参考。方法：选择我院产科 2017年 3月 -2019年 10月期间收治的妊娠子痫前期剖宫产术患者（ n=90），随机分为不同护理的对照组和观察组，各 45例。对照组行常规护理，观察组行常规护理 +舒适护理 +健康教育。对比 2组妊娠子痫前期剖宫产术产妇护理满意度、舒适度以及情绪评分变化情况。结果：观察组妊娠子痫前期剖宫产术产妇护理总满意度以及总舒适度均明显高于对照组， SAS、 SDS评分均明显低于对照组， P均 <0.05。结论：妊娠子痫前期剖宫产术后在常规护理的基础上配合舒适护理以及健康教育更利于稳定产妇情绪、提高产妇舒适度以及满意度，具有推行价值。  　　【关键词】妊娠子痫前期 ;剖宫产术 ;舒适护理 ;健康教育 ;情绪状态  　 [Abstract] Objective: To evaluate the application value of comfort nursing and health education in the postoperative nursing of pre eclampsia cesarean section. Methods: the cesarean section patients (n = 90) in our hospital from March 2017 to October 2019 were randomly divided into two groups: control group and observation group, each with 45 cases. The control group received routine nursing, the observation group received routine nursing + comfortable nursing + health education. The changes of nursing satisfaction, comfort and emotional score were compared between the two groups. Results: the total satisfaction and comfort of the observation group were significantly higher than that of the control group, and the scores of SAS and SDS were significantly lower than that of the control group (P < 0.05). Conclusion: on the basis of routine nursing, comfortable nursing and health education after cesarean section in preeclampsia pregnancy is more conducive to stabilizing maternal mood, improving maternal comfort and satisfaction, and has implementation value.

简介：【摘要】：目的：研究健康教育在糖尿病护理中的应用效果及对降糖效果的影响。方法：本次研究对象为本院 2019年 1月至 2020年 1月期间接收的糖尿病患者 104例，遵循随机分组原则，对照组 52例实施常规护理干预，观察组 52例实施全程健康教育。将两组的血糖水平、自我管理行为得分进行比对。结果：观察组患者干预后的空腹血糖、餐后 2h血糖水平低于对照组， SDSCA评分高于对照组，差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：在糖尿病患者的护理中实施全程健康教育可改善其自我管理行为和提高降糖效果。

简介：摘要 ： 目的： 本文主要比较不同健康教育路径对 DM （糖尿病）患者护理依从性的影响。 方法： 选择本院

简介：摘要：目的：探索精细化护理及健康教育对阑尾炎病人术后护理效果的积极影响。方法：择取77例阑尾炎术后患者随机划为观察组（38例）和对照组（39例），给予两组常规护理，给予观察组联合精细化护理联合健康教育，对比分析护理前后VAS评分和健康知识掌握度。结果：护理前数据无差异（P>0.05）护理后观察组VAS评分为（3.26±0.27）分，明显低于对照组（P

简介：摘要：目的 研究 之前的案例，总结经验，研究健康教育这一方法，为以后的工作做准备 。 方法 抽选我们医院在 2016-2018 年接诊的 52 例脑肿瘤儿童患者，将选择的这 52 名病人分成两组对其进行研究，其中一组采用普通的方法，另外一组采用健康教育管理模式，对两组的管理效果进行分析和研究。 结果 此次研究的结果对以后的管理有着很大的帮助，并且研究出了很好的结果， 采用健康教育管理模式这组的管理效果比采用传统模式这组的效果要好。 研究对象在进行管理 以后，在普通方法 的基础上对其实施健康教育 ，对患者身体的恢复具有很大的帮助。结论 在对患者进行护理中，不仅要运用传统的管理 模式，与此同时，要注重管理方式的优化 ，把 对患者的管理工作做到完善， 从而提升他们对工作的满意程度，以及提升他们的生活质量。

简介：　　【摘 要】 目的：就病毒性肝炎患者护理中健康教育临床路径的应用效果进行探讨。方法：选取我院 2019年收治的 60例病毒性肝炎患者为研究对象，随机将其分为对照组（ 30例）与观察组（ 30例），分别接受传统健康教育与健康教育临床路径，对两组患者相关知识掌握情况与护理满意度进行比较。结果： 观察组不论是相关知识掌握情况，还是护理满意度均比对照组好（ P<0.05），差异具有统计学意义。结论：针对病毒性肝炎患者施以健康教育临床路径，有助于患者将相关疾病知识较好掌握，护理满意度较好，值得临床进一步推广使用。  　　【关键词】 健康教育临床路径 ;病毒性肝炎 ;护理  [Abstract] Objective: To explore the application effect of health education clinical pathway in nursing care of patients with viral hepatitis. Methods: 60 cases of viral hepatitis patients in our hospital in 2019 were selected as the research objects, and they were randomly divided into control group (30 cases) and observation group (30 cases), respectively, receiving traditional health education and health education clinical pathway, and the mastery of relevant knowledge and nursing satisfaction of the two groups were compared. Results: the observation group was better than the control group in terms of mastery of relevant knowledge and nursing satisfaction (P < 0.05), and the difference was statistically significant. Conclusion: the clinical pathway of health education for patients with viral hepatitis is helpful for patients to master the related disease knowledge and nursing satisfaction.

简介：【摘要】：目的 针对心理护理和健康教育对冠心病心肌梗死患者疗效的影响进行观察分析。方法 选取我院 2018年 6月 ~2019年 4月收治的 50例冠心病心肌梗死患者作为研究案例，随机分为对照组和观察组，每组各 25例。对照组采用常规护理模式，观察组在常规护理基础上予以心理护理和健康教育，将两组患者的临床疗效进行对比分析。结果 观察组患者的护理满意度及临床治疗效果显著高于对照组，且 SAQ各维度评分均高于对照组，各差异均有统计学意义 (P<0.05)。结论 心理护理和健康教育能够提升冠心病心肌梗死患者 的 护理满意度和临床疗效，并且对提高疾病认识、降低发病几率有积极作用。

简介：摘要：目的 在老年精神障碍患者焦虑情绪干预中应用不同方式健康教育的效果分析。方法 在 2018年 5月 -2019年 5月间，选取我院具有焦虑情绪的 100例老年精神障碍 患者，随机分成两组，即对照组（n=50例）与观察组（ n=50例），对比两组患者的焦虑情况、抑郁情况。结果 干预前两组患者的焦虑抑郁情况相近，干预后观察组患者焦虑情况与抑郁情况显著得到改善，并优于对照组，数据差异显著（ P<0.05）。结论 对老年精神障碍患者进行焦虑情绪干预时使用合适的健康教育方式，利于患者焦虑情绪的改善，提高患者的生活能力。

简介：摘 要：目的 分析自我管理教育在介入治疗血栓闭塞性脉管炎的护理效果。 方法 选择我院收治的行介入治疗血栓闭塞性脉管炎患者 84 例，随机分成对照组（行常规护理）和观察组（行常规护理 + 自我管理教育），各 42 例。比较两组护理效果。 结果 入院时，危险因素控制比较，无显著差异（ P >0.05 ）。出院 6 个月，危险因素控制比较，观察组均高于对照组，其中血压以及血糖比较，无显著差异（ P >0.05 ） 。 吸烟、血脂、运动比较，观察组高于对照组，差异显著（ P <0.05 ）。 结论 对于行介入治疗的血栓闭塞性脉管炎患者，应用自我健康管理教育，护理效果明确，可推荐。

简介：摘要：当代女性妇科疾病的问题，作为妇科门诊护士要时刻认识到掌握良好沟通技巧和健康教育的重要性,对自已的言行举止要严格要求,将良好的沟通技巧及健康教育溶入到与患者的交谈中,时刻以患者为中心,以促进患者的身心健康为目标展开工作,对患者进行全身心的护理。现笔者将多年来对良好沟通技巧及健康教育在妇科门诊护理工作中的应用体会简述如下。

简介：【摘要】目的 分析探究系统化健康教育对小儿糖尿病患者护理中的应用效果。方法 选取在本院接受治疗的 80例小儿糖尿病患者开展此次的研究，选取时间范围从 2018年 03月到 2019年 04月，采取随机抽取的方式将 80例患者均分为两组，参照组和研究组，每组各 40例。其中给予传统常规护理的为参照组，在参照组护理方式的基础上加以系统化健康教育护理的为研究组，比较两组不同护理方式的护理满意度及护理后血糖和血红蛋白的恢复情况。结果 参照组的总体满意度显著低于研究组（ P＜ 0.05）；而研究组患者的血糖和血红蛋白的恢复跟参照组相比明显更快（ P＜ 0.05）。结论 应用系统化健康教育在小儿糖尿病患者护理中具有显著的应用效果，有效的提高患儿对护理工作的依从性，将患儿的血糖控制在正常范围之内，并取得十分满意的护理效果，具有推广价值。