简介：对世权是财产权的本质。财产权概念的外延是广阔的，不应限于有体物财产，应涵盖无形财产权；不应限于法典中的财产权，应涵盖被忽略的单行法所创制的隐蔽的财产权；不应限于私法创制的财产，应涵盖公法创制的财产。财产权的形态虽然纷繁复杂，但从最简单的形态——公物，到最圆满的形态——所有权，中间存在许多形态。财产形态从单纯的排他性到复杂的可转让性，由简及繁，可以形成一个清晰的财产权谱系。财产权的排他性和可转让性必须由法律规定，财产权法定主义是财产法的重要原则，财产权法定主义的最本质的两个要素是：一是财产权中的对世排他力需法定，二是财产权中的对世排他力的转让需法定。“权利法定类型化”是财产权法定主义得以实现的立法技术。中国民法典应设财产法总则，对财产权的基本问题和共同问题作出规定，应对实践中复杂的财产权问题，并保障民法典体系的完整性。

简介：视察组一行先后深入消防西青支队、陕津天然气集输有限公司等点位进行实地察看.指出,消防工作事关人民群众生命财产安全,责任重于泰山,要进一步增强对消防工作的重视程度,完善消防工作机制,加大消防队伍建设,强化消防安全培训,不断提高消防安全管理水平;要开展多种形式消防安全知识宣传教育,

简介：互动式教学在教育实践中已被证明是一种提高学生教学参与积极性、达到更好教学效果的有效形式.“多维互动式”教学法指的是多样化、多维度的互动教学模式,类型多样,交叉互补,从而形成课堂师生互动的一些固定的模式和机制.金融法是实用性、应用性极强的学科,与“多维互动式”教学法有着天然的契合性,特以《金融法》课程为例,以“提升学生能力”为导向,对“多维互动式”教学法进行分析和探索,旨在提升教学质量,培养高素质的应用型人才.

简介：2015年10月31至11月1日,中国教育学会教育政策与法律研究分会第九届学术年会在北京师范大学召开。本届学术年会的主题是'依法治国视角下教育改革与发展的政策与法律问题研究',来自教育政策与法律研究领域的学者、学生等共计300人参与了此次会议。与会代表们分别就教育法治视角下的教育公平问题、学校法治的理论与实践问题、教育政策与法律热点案例、《教师法》修订

简介：在美国,大学社会工作专业学生有一门修课程——《作为一门专业的社会工作》,主要从专业（职业）形成与发展历程的角度,讲述社会工作是做什么的,是一种什么样的专业（职业）,服务于哪些人群与领域等.透过对美国社会工作专业（职业）发展历程的了解,可以帮助我们更好地思考中国大陆社会工作专业教育与专业（职业）发展中的困惑和问题.

简介：新型职业农民队伍建设是解决我国农业生产接班人,保障国家粮食安全,实现农业转型升级的现实要求。由于一些地方政府重视不够,投入力度不大,责任主体不明,保障机制不健全等原因,新型职业农民队伍建设成效不明显。将新型职业农民队伍建设上升为国家战略,构建新型职业农民队伍建设长效机制,加大农业政策扶持力度,防控农业风险是新型职业农民队伍建设的重要途径。

简介：

简介：公安数字伦理是指涉及公安管理与犯罪侦查的数字信息开发、数字信息传播、数字信息的管理和利用等方面的伦理要求和伦理准则,以及在此基础上形成的新型伦理关系,它具有强烈的自律性、普遍性,以及与公安工作规范的一致性等特点。在当前的公安工作中,滥用公安数字资源的现象比较突出,为了保障公民权利、保护公安工作秘密、维护公安机关形象等,必须注重对公安机关及民警的公安数字伦理教育。权利意识、责任意识、保密意识、公安数字技术的缺陷,以及使用公安数字技术的原则,是公安数字伦理教育的重点内容。

简介：天津市宝坻区司法局在社区矫正教育工作中确立了＂责其罪、帮其心、挽其人、促其进＂的思路,坚持＂教育在先、惩罚在后＂的原则,从矫正社区服刑人员心理入手,坚持对社区服刑人员开展法治教育、心理健康教育、道德教育、鼓励表扬教育,努力使社区服刑人员真正认罪悔罪,自觉接受矫正。截至目前,全区累计接收社区服刑人员920人,解除矫正737人,无脱管漏管发生。

简介：辽宁省沙河口区非公有制企业和社会组织党工委针对非公企业和社会组织青年党员多、活动场地少、学习时间紧、党员难集中等特点,为破解非公企业党员教育难题,在激发兴趣、增加阅读量、提高教育率上下功夫,提高非公企业党员教育的质量和实效。一是创新教育形式,着力激发党员的学习兴趣。

简介：知识产权教育是高校培养创新型人才的需要,目前我国知识产权教育存在对知识产权教育重视不够,课程设置不合理,教学方式简单,知识产权教育师资严重不足等问题。针对这些问题,高校应该充分认识大学生知识产权教育在培养创新型人才中的重要性,改革课程设置,在教学方法上强化案例教学和实践教学,增强知识产权教育的操作性、新颖性和创新性,为了保证知识产权教育的教学质量要采取多种办法培养师资,满足教学需要。

简介：在宪治国家中,宪法统领国家政治生活并约束着一切国家权力。警察权作为事关国家安全、社会稳定和人权保障的重要权力亦不例外,其产生运行必须获得宪法或法律授权。从宪法文本角度观察,尽管世界各国对警察权的规范方式不尽相同并各具特色,但对警察权之目的与功能界定则高度相似。这在一定程度上为我国警察权之宪法规制提供了经验和借鉴。我国宪法文本亦不乏警察权规范,＂人权保障＂、＂分工制约＂等宪法原则应成为当前警察法修改之基本理念,并在警察权功能与范围界定、警察法体系构建等问题上,与宪法精神与规范保持一致。

简介：随着信息技术的发展,越来越多的跨国经济活动依托互联网展开。互联网提高了跨境交易效率,但同时也把以个人信息保护为重点的交易安全问题提到公众面前。个人信息保护带有强烈的属地色彩,但信息跨境流动使得我们又不得不关注该领域的国际合作。目前,由于国内、国际两个方面个人信息保护的立法差异,导致该领域依靠硬法进行国际合作的障碍较多。因此,从互联网时代软法的受让性和长期以来个人信息保护领域的软法实践两个方面可以看出,选择以软法为路径展开合作的可行性。进而,站在中国立场上提出以软法为路径“软硬兼施、内外联动”的主张,力图明确我国在网络个人信息保护国际合作领域的可行性路径,发挥我国在国际网络空间治理的作用,从而推动网络空间命运共同体的构建。

简介：法律责任条款的设置应当能够与其他条款以及法律责任条款内部实现有效的衔接与协调,如此才能是整个法律文本发挥最大的优势,实现法律的有效实施。为了体育立法的有效实施,应充分注重体育法律责任的有效衔接。责任衔接包括宏观与微观两个层面,宏观层面的衔接是指责任条款与其他类型的条款之间的衔接,主要是与义务条款的衔接;微观层面的衔接是指不同类型的法律责任之间的衔接,主要包括民事责任与行政责任、行政责任与刑事责任以及民事责任与刑事责任之间的衔接。

简介：我国《刑事诉讼法》第50条严禁司法人员的欺骗性取证行为,但是有些学者会在研究欺骗性取证的合法性评价的问题时,对该规定予以否定或者架空。将《刑事诉讼法》第50条解释为刚性的法律规则,是导致这种现象发生的原因。《刑事诉讼法》第50条应被解释成对欺骗性取证予以概括禁止的法律原则,这样可以彰显国家的价值选择、更好地尊重司法经验,也有助于体现刑事诉讼法作为控权法的特性。对《刑事诉讼法》第50条作这种解释,可以为《刑事诉讼法》第151条、第54条的合理解释奠定基础。

简介：《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国民事诉讼法〉的解黝第108条确立了我国民事诉讼证明标准为“高度可能性”，但实践中，常常出现原告对诉讼请求依据的要件事实证明尚未达到高度可能性，而被告抗辩主张的事实亦缺乏充分证据证明，此种情况下法官将举证责任不利后果分配给谁便成为了胜负关键。在民间借贷新司法解释出台前，法官一般按照民事诉讼证据规则由原告承担结果意义上的责任。在民间借贷新司法解释出台后，这种裁判方式有了调整。笔者通过对抗辩主张的举证责任进行分析，试图论证“高度可能性”证明标准在预期败诉成本分摊不公以及在实务中被隐晦调整，从而呼吁建立更加符合实际的“盖然性占优势”证明标准。

简介：视察人员实地察看天津海吉星农产品物流有限公司、天津华润万家生活超市有限公司静海春曦道分店。指出，区政府及相关部门要认真落实主体责任，从大局出发、从维护民计民生的角度出发，认真贯彻落实好新修订的食品安全法。坚持把监管队伍建设放在更加突出的位置，努力提高监管干部自身素质。加大信息公开力度、健全投诉举报奖励制度，提升社会各界参与食品安全监督的主动性，共同构建企业自律、政府监管、公众参与、法治保障的食品安全社会共治格局，确保全区人民群众“舌尖上的安全”。

简介：就法律传统而言，大陆法系的相关制度对我国影响颇深，我国对之排异性小、吸收度强。围绕刑事简易程序设置，大陆法系各国普遍适用处罚令及类似程序，借以消化了占比很大的轻微刑事案件，为我国正在推进的速裁程序工作提供了有益的经验与镜鉴。本文重点研究了德国、意大利、日本等国家的处罚令制度在适用范围、程序启动、案件处理方面的特点，对照出与我国速裁程序的差别。同时观察我国的速裁试点情况，厘清速裁程序之完善应更加强调以效率为价值取向，紧紧围绕这一目标提出了改进措施，如扩大适用案件范围、取消庭审改为书面审、实行一审终审、加大监禁刑的适用比例等。

简介：法典是部门法体系化的最高形式。经济法的体系化有利于厘清市场与政府各自的边界,为不同主体分别提供权利、义务和权力清单。现阶段立法和司法实践经验缺乏、概念化不足、基本理论的欠缺和法典的自闭性缺陷决定了经济法尚不具备法典化的条件,但应当积极促进自身体系的优化升级,以子部门法典化为路径推进法典化进程。以国家为中心的经济法体系具有时代和历史的局限性,市场决定资源配置的规律决定了经济法应当以市场主体行为为依据进行内部体系建构。重构后的经济法由竞争法、消费者权益保护法、劳动法、资源环境法、财税法和金融法等子部门法典构成。

简介：思想政治工作是一切工作的生命线。毛泽东同志曾经说过：＂掌握思想教育,是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。如果这个任务不解决,党的一切政治任务是不能完成的。＂无论是学历教育还是公安培训教育,政治课教学都是其中必不可少的教学内容。