简介：摘要：中职学校的数学教学为了保障课堂教学的顺利开展应不断渗透数学思想，在数学教学中渗透数学思想也是创新教学方法。因此，在基于中职数学知识的数学思想框架，要包括化归思想和数形结合思想等，这些数学思想在教学中渗透有助于学生打下良好的数学基础。在中职学校基础学科教学中，数学占有重要的位置。在中职数学课堂教学中，数学基础知识和数学思想的讲授是十分重要的内容，需要贯穿整个中职的数学教学中。但在实际的中职数学课堂教学中，教师通常只关注如何将数学基础知识讲授给学生，让学生可以熟练的掌握知识点，而对于数学思想的教学重视不足，这种重视的数学知识教学的方式，丧失了数学学科开展的真正价值和意义，使中职数学教学失去了精髓。本文主要对中等职业学校数学课堂教学中渗透数学思想的策略进行研究。

简介：摘要时代的发展和社会的进步，使得对人才的需求也发生了巨大的变化，人才不仅要具有专业知识，同时还需要具有较高的人文素养和综合素质。这也突出了人才培养中思想道德素质的重要作用。而思想政治教学是培养学生思想道德素质的关键，所以必须注重对思想政治教学的完善。本文主要对中职思想政治教学中和谐课堂教学的构建进行了分析。

简介：随着时代的不断进步,思想教育工作也应该跟上时代发展的步伐。中职院校学生的思想教育水平需要进一步得到提高,而且进行思想教育工作的途径也应改进。教师结合十八届五中全会中的五大理念,探讨中职学生的思想教育工作内容和传授途径到底是怎样的,以此来促进中职学生思想水平的提高。

简介：摘要：我国的经济自21世纪以来取得了飞速的发展，教育水平也随之提升，教育改革的推进和素质教育的发展为中职教育水平的提升带来了机遇。这为学生今后的职业发展以及培养优秀品格赋予了重要的价值意义。基于此，本文对中职学校思想政治学科核心素养培养中存在的问题以及核心素养背景下中职思想政治课堂优化的措施进行了分析。

简介：【摘要】 中等职业教育担负着培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才的任务，是国民教育体系的重要组成部分，与普通高中教育具有同等重要地位。面对新时代提高全体国民素质的新要求，适应新时期培养大批德才兼备技术技能人才的新需求，中等职业学校思想政治课教育还存在亟待改进之处，影响了思想政治课“立德树人”的终极目标。本文分析了中职学校思想政治课教学中存在的问题，并就提升思想政治课教学效能的途径提出建议。

简介：【摘要】随着党的十八大的召开，国家领导人对于教育的思想政治教育越来越重视，强调要将立德树人作为中心环节，将思想政治教育工作作为贯穿教育教学全过程的教育工作。十年树木，百年树人，我们要实现全方面育人，全方位育人，开创我国教育事业发展的新局面。中职学校目前思想政治教育存在的问题需要教学工作人员和学校的领导去探索和解决，要从提高中职学校学生们的积极性，利用多媒体等多种新型的教学器材和引入新的教学模式，学习新的教学理念。提升中职学校教学的趣味性，来促进中职学校学生们对于中职学校思想政治教育的重视程度和学习兴趣。中职学校的主要教学目标就是去培养社会需要的实用型技术人才，来促进社会的发展。所以大多数中职学校的教学只是关注学生们的学习成绩和实用性技能的培养，而忽略了对于中职学校学生们的思想政治教育，忽略了思想政治教育工作。中职教育是我国职业教学的重要组成部分，是为国家输送实用人才的重要渠道和方式，是推动社会发展的重要基础，随着我国经济的快速发展，中职教育也进入了发展的新阶段，中职学校的学生教育工作也被提上了日程，对于目前的中职学校的思想政治教育要进行问题的思考和解决，做出全面的改革和创新，本文就中国思想政治教育的改革和创新展开探讨和分析。

简介：摘要：社会在不断发展与进步过程中，对于人才的要求有所提高，就业问题属于当下比较突出的问题，中职学生面临的就业压力有所加大。因此中职学校进行人才培养过程中，不仅需要关注学生专业知识与专业技能的发展，提升学生职业素养，也需积极对学生进行思政教育，并且将思政教育和职业素养方面的教育结合在一起，促进学生获得更全面发展。

简介：摘要：随着现在九年义务教育的普及，都知道中等职业学院属于我们国家培养技术型、专业型人才的重要机构，但因为受到生活中各种各样的原因影响下，导致其每年的招生质量逐步下降，不仅如此，就连当代中等职业学院思想上的问题也出现了严重的问题，倘若这些问题不将其重视且解决掉的话，不仅会使得学生的学习积极性大大下降，更会使得学校风气陷入低迷，整体的学习气氛不断下滑，连带着学校的名气声望也是一落千丈，导致中职类的院校招收学生这一方面愈发困难，即便学成毕业，也因为学校的低迷风气导致无心学习，从而导致专业性的东西并没有掌握多少，找相关专业的工作也较为困难，也就出现了就业难的现象，除此之外还有学校秩序管理方面的问题，最为具体的表现便是学生不思进取，缺乏对于未来的规划，为了能够更好的做好中职类院校的思想政治教育工作，从以下两个方面来进行分析论述

简介：摘要：中职院校在思想政治课中非常重视对德育的培养，目前中职学校的课程还具有许多问题，这种情况对于培养学生德育目标而言具有消极影响。不断创新使课程得到改进，通过现代化教学模式使课堂变得十分丰富有趣，角色扮演的教学形式调动了学生的积极性，获得了比较好的教学效果。

简介：摘要：数形结合思想将空间形式和数量关系有机结合，是数学体系中重要的思想内容。随着新课改的深入发展，对学生的数学思维有了更高的要求。中职数学教学不仅要培养学生的专业技能，还应注重学生数学思想的启迪和引导。

简介：［摘 要］ 新时代下，随着社会对于专业技能人才需求的日益提升，中职院校成为了培养高素质技术技能型人才的重要阵地。思想政治课以塑造学生的美好心灵为己任，是中职教育中十分重要的一门课程。尤其是在当下社会转型时期，学生的思想困惑非常多，因此更是要发挥出思政课的育人作用，为培养高素质的技术人才提供保障。故本文对中职思政课教学现状进行了分析，并提出了中职思想政治课高效课堂的构建策略，以抛砖引玉。

简介：摘要：本论文旨在探讨中职思想政治课如何更好地实现理论与实践的结合，以提高学生的思想政治教育质量。通过分析思想政治教育的概念与中职学生特点的关系，本文提出了将教育理论与实际教学相结合的方法，并通过实际案例展示了不同的教学策略。最终，本文得出结论，强调了中职思想政治课理论与实践结合对学生综合素质提升的重要性，以及继续深化研究的价值。

简介：摘要：随着我国教育的不断发展，对于信息技术在教学中的应用也开始变得更加成熟广泛，作为为社会培养专业技术型人才的中职院校也必然要紧跟当前的教育趋势，在教学中融入信息技术，创建符合当前社会发展需求的信息化教学。中职不同于普通院校，其主要的目的是早短时间内快速培养专业化人才，但是在新课改的背景下中职教育不但要进行专业化知识的传授，更要加强对学生思想政治的培养，那么如何在中职思想政治教学中结合应用信息技术就成为了教师需要重点思考的课题。

简介：摘要：思想政治课是一门比较单调和枯燥的学科。学生对思想政治课一般会有一定的厌倦情绪。中职院校的思想政治课教学也会出现学生厌倦课堂的现象。为了提高中职院校思想政治课的课堂效率，提高学生对思想政治课的学习积极性，并帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。应该将情感教育渗透到中职院校的思想政治课教学中，使学生能从情感方面接受并喜欢上思想政治课，只有这样，学生的情感和价值观才会被激发出来，才能够接受思想政治课所传输的正能量，才能为以后的人生打好思想政治基础。

简介：摘要：只有培养出能够深刻理解中国特色社会主义理论、坚定维护党的领导、时刻准备为社会主义建设事业努力奋斗的人才后备军，才能保证国家的繁荣昌盛和长治久安。而这一人才培养目标的实现离不开各级学校积极开展的思政课教育教学活动。中职教育作为我国人才培养体系的重要组成部分，为社会提供了大量技能型人才，但长期以来中职教育所得到的关注相对普通高中和高职教育而言都较少，对其思政课教育教学方面的研究也相对薄弱，需要加以强化。基于此，本文章对中职思想政治课教学中核心素养培养进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：与其他职业教育体系相比，中职(中等职业学校的简称，下同)教育更强调实践经验的积累沉淀，这种积累沉淀对制造业显得尤为需要，而经验的积累沉淀要有强大的内在精神来支撑维持。况且，任何高科技手段最终都要落实到产业工人的具体劳动中，要想在这种劳动中实现工业强国、中华民族伟大复兴，同样需要强大的内在精神。强大的内在精神就是人的世界观、人生观和价值观，而这就是思想政治教育的范畴。

简介：摘要：计算机信息技术和思政课程的有机融合，可以愈加快捷可靠地提升中职思政课程教学水准。现实中，部分中职领导或是思政教师在沿用该类技术时，目的都不够精准明确，经常将注意力集中投放在课件内容丰富性掌控层面上，学生在课堂上难以获取关键有效的知识点。为了顺利解决此类问题，教师有必要时刻更新个人教学思维，提供学生富有针对性的教学引导方案，维持课件内容选取的恰当性，最终顺利贯彻思政教学的三维控制目标。本文针对现代教育技术和中职思政教育课程融合策略加以解析。

简介：摘要：英语是一门语言学科，口语表达是英语学科核心能力培养的重要内容之一。期间教师需要充分重视口语教学，将“师徒制”思想融入到中职英语口语教学中，即把全班同学科学分组，由组内英语基础扎实、口语能力较强的同学作为“老师”带领小组成员完成各种口语交际任务，增强学生之间的交流效果，从根本上改善口语教学现状，进而使得学生能够在自主沟通交流的基础上提升自我口语表达能力。本文将对师徒制思想在中职英语口语教学中的应用路径进行分析。

简介：摘要：中等职业教育应培养处于生产前沿的职业人才。除了良好的专业技能外，学生应该以较强的实践能力为目标，全面发展道德、智力、身体构造和美。在当今社会，专业精神起着越来越重要的作用。没有专业精神，就不会有专业精神，更不用说现代科学技术的基本发展了。因此，有必要加强中等职业学校的职业精神培养，这不仅能使学生形成正确的生活和世界观，而且能极大地促进他们的职业发展。

简介：【摘要】 2020年2月，教育部为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，颁布了中等职业学校思想政治课程标准，新颁布的中职课程标准体现了新精神、新要求，凝练了思想政治课学科核心素养，彰显了职业教育特色育，对中职学生道德品质修养的培养起到重要的作用。本文就中职学校思想政治课学科核心素养及培育进行探析。