简介：摘要：单元整体教学是以教材单元为根本依托，以语言文字运用为核心目标，整合课内外语文教学资源，注重学生主体性，紧抓听说读写综合训练，突出系统性知识与能力建构的包括单元备课、整体教学、单元过关的教学。

简介：摘要：本身语文科目就具有分散性、多样性等特点，由于处于初中学生本身需要学习知识较多，而且很多的知识点学习起来难度较大，不容易记忆。作为初中语文教师实际在开展教学工作期间，可以将学生学习兴趣激发出来，这对于提高学生学习质量，强化教学效果具有积极作用。教师实际开展教学工作期间，应由浅入深地教育学生，逐步实现帮助学生将语文知识点掌握，并完成由点到线、由线到面的发展过程，进而实现帮助学生提升语文深度的目标。

简介：摘要：阅读是语文教学中非常重要的模块，也是语文考核中占比较大的内容，所以在语文教学实践中，阅读教学不可忽视。落实初中语文阅读教学目标，可以从培养学生的情感态度和价值观，通过诵读教学提升学生的阅读能力，通过多种途径培养学生的阅读兴趣，给学生介绍和传授阅读方法几个方面入手。

简介：摘要：初中生能否把语文作文写好，历来在语文教育教学中占有重要地位。作文能够帮助学生提高语言表达能力和提升阅读兴趣，作文水平在语文考试中占有不小的分数比例，也是衡量学生语文能力的标准之一。所以，初中教师必须把作文教学重视起来，不断改进自身教学方案，制定出一套优秀的教学策略才是关键。

简介：摘要：初中阶段的教学模式需要根据教学实际情况来制定教学方案，教师需要对教学实施的策略进行优化。有效的阅读指导可以拓展学生的视野和思路，让学生以新颖的角度去思考解析文章，教师在阅读教学中根据文章的主题来构建教学活动，能够让初中语文教学设计更加迎合学生的喜好，也能够显著提升学生的内心体验。语文阅读需要结合不同文章完成融合教学，以不同文章的共性为切入点，帮助学生找到阅读的路径，提升语文阅读教学质量。

简介：摘要：在我国古典文学的海洋里，古诗词是一颗璀璨的明珠，它凝聚了古代劳动人民的智慧，把古代的优秀文化用优美经典的语句表达出来，并得以永远留传，世代影响和惠泽着我们。我国把大量优秀的古诗词选入初中的语文教材里，通过对古诗词的学习和赏析，使学生们的文学修养得到有效的提高，同时也使学生们的情操得到净化和陶冶，从而有效提高初中学生的语文素养及道德品质。经过教育改革后，在初中的语文课本里提高了古诗词的容量，从而可以看出古诗词对于初中语文学习的重要性。因此，初中语文教学一定要对古诗词教学有足够的认识和重视。

简介：摘要：文言文是中华传统文化的精华，以其简明的文字，扼要的中心，真实再现了当时中国社会政治经济文化的现状。学好文言文，是弘扬优秀传统文化，增强民族文化认同感的一种教育手段。随着教育事业不断改革，平均认知水平不断提高，初中语文从教者对文言文教学越来越重视。因为初中阶段是进行语言学习的承上启下期，文言文又恰好是学生了解传统文化的途径之一，学好文言文，可以发现汉字强大的作用和魅力。但文言文中的词性、语序、句法、语法都比普通话复杂，不仅使初中生难以全面掌握，而且也极大地影响着语文教学的策略。受多种因素的影响，目前各地初中语文教学普遍存在着固化、单一、重读轻教、局限于教材、缺乏迁移等问题，导致学生感觉枯燥难懂，逐渐对文言文丧失了学习兴趣。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，初中语文单元整体教学是一种全新的改革思路。单元整组教学遵循“整体和融合”的教学思维，紧密联系每个单元的教学与每一篇课文，改变了过去“单元”和“篇目”教学之间的脱节现象。统编教材背景下的初中语文单元整组教学，在教材编排规律的基础上，确立延伸点，找准衔接点，通过核心目标的科学提炼，引导学生对于单元整体和系统的学习，使学生形成良好的学习能力和探究能力，促进了初中生语文素养的不断提升。本文以统编教材三年级下册第三单元为例，提出了初中语文单元整组教学的实践策略。

简介：摘要：在新课改要求下的语文作文指导过程中，教师要强化和学生之间的互动、沟通，让学生从中了解自己写作过程中的不足之处，从而加以修正、调整， 掌握更多的写作技巧、方法，在师生、学生互动中，营造良好的作文指导教学氛围。本文主要是基于新课改下初中语文作文指导策略展开探究。

简介：摘要：在实际作文教学过程中，有的学生写作十分困难，根本不知应该写些什么内容，无从下笔；有的学生写出的作文千篇一律，缺乏创新；有的学生缺乏具体写作规划，文章没有一丝逻辑性可言。对于上述情况，语文教师应改进传统写作教学方法，积极创新教学手段，将学生写作兴趣充分激发出来，不仅有助于学生充分掌握写作技巧，还可以大幅提升学生写作能力。

简介：摘要：初中语文教师若想在微写作教学过程中提高教学成效，那么首先要依据教学所需建立良好的教学模式，这样才能引领学生在课堂中于不同方面寻找多样化的写作话题，以便于积累写作手法和写作经验，帮助学生提升写作能力。本文主要对初中语文微写作教学策略详细探究，对微写作教学正确策略详细论述。初中语文教师可以在网络科技快速发展的社会背景中改变学生课堂的练习方法，为学生创造便利性的学习信息交流平台，创造有利的练习写作环境，增强初中语文教学力量，使初中教学工作朝着下一阶段进步和发展。

简介：摘 要：自主学习是学生应该具备的基本能力，教师应该给学生提供宽阔的自主学习空间，强化课前、课中与课后各阶段的自主学习指导，帮助学生养成良好的学习习惯，逐步养成自主学习能力。语文是义务教育阶段的必修课程，初中生通过语文学习掌握语文知识、发展语言能力和文化素养，从语文学习的重要性出发，文章简述初中语文教学中培养学生自主学习能力的对策，具体从引导学生预习、课堂对话提问、小组合作学习、课堂拓展延伸四个方面提出建议，旨在突出学生的主体地位。

简介：

简介：摘要：随着新一轮课程改革的逐步推进，在国家教育部的大力支持下，新课程改革在不断完善的基础上得到了进一步的发展。现在教育的主要目标已由单纯的课本知识转变为注重素质教育和核心素养的培养。因此，现阶段初中语文教学更应注重培养学生的自主性和核心素质。

简介：摘要：在新课改背景下，作文写作作为初中语文教学的重要组成部分表现出了良好的发展趋势，教师的教学方法在实践中不断完善，学生的写作能力也在更加科学有效的教学过程中得到不断提升。基于此，本文主要阐述初中语文作文写作方法指导策略，旨在通过有效的教学方式来不断提高学生的作文写作能力，帮助学生提高作文水平。

简介：摘要：在当今社会的发展中，人们对教育的需求也在发生着变化。核心素养是目前教育界备受关注的话题。在新课程改革的大背景下，如何培养学生的核心素养，是每个教育工作者所关心的问题。在中学语文课程的教学中，要把核心素养的理论和方法结合起来，使其具备比较稳固的、全面的、符合时代和社会需求的综合语文能力。在日常教学中，教师要积极探索和完善教学方法，改进有效的教学手段，加强对学生的综合语文应用能力的培养。

简介：

简介：摘要：近年来，新课程标准的正式提出并落实成功地为我国教育事业的发展注入新的源头活水，信息化时代的到来也成了教师优化其备课方式的强大助力。备课作为初中语文教学活动中的一项基础性工作，不仅能够帮助学生更好的理解课堂内容，更能让教师在反复研究中更好的将知识内化。因此，新课标时代背景下，科学备课不仅是提高初中语文教师教学质量的重要途径，更是顺应我国语文教学事业发展的必然需求，这也是本文研究的意义之所在。

简介：

简介：摘要：现如今，社会步入了信息飞速发展的时代。对当代初中生来说，阅读信息丰富多彩，阅读方式多种多样，教师通过转变教育观念，不断尝试并运用多种策略丰富阅读模式，为学生营造浓厚的阅读氛围，提高语文阅读教学的有效性，这不但可以使学生积累巩固语文基础知识，激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，同时更能够提升学生的语文学科素养和综合素养，增加其文化底蕴。基于此，本文详细分析了初中语文阅读教学的路径。