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  • 简介:贾樟柯作为中国独立电影导演群体的典型代表,他的电影作品一经问世,便以其对时代背景下个体命运的人文关照和对新现实主义电影美学的承袭,在国内外电影界引起了广泛关注。对于贾樟柯的电影创作风格,电影界的评论褒贬不一,但他的作品带有极强的个人书写风格,传达出对社会现实的思考也颇具独立意味。从贾樟柯出发,对其个人影像的美学特征和文化意义进行更深入的研究,以此为切入点探讨中国独立电影当前的发展情况和前景。

  • 标签: 中国电影 贾樟柯 现实主义 独立电影
  • 简介:随着自媒体的发展,微博日益成为大学生日常交流的主要平台。微博形成的舆情氛围使得高校网络舆情日趋复杂,进而影响高校的和谐稳定。文章阐述微博与高校网络舆情的内涵及特点,分析高校微博网络舆情的管理现状,并通过案例对高校微博的网络舆情管理策略展开探讨,以期为高校微博的管理与引导提供建设性意见。

  • 标签: 微博 高校 网络舆情 策略 监测
  • 简介:欧洲中世纪大学诞生后瑚奉行基督教普世主义的价值观和神学使命,在人员构成、组织机构、学术制度等方面表现出鲜明的国际性特征。到中世纪求瑚,大学逐步被纳入民族国泵发展的框架之内,成为地域性组织。从国际性到地域性的嬗变,是欧洲中世纪大学不断适应社会发展的体现。文艺复兴与宗教改革、民族国泵的兴起、大学自身的变革等因素是其嬗变的重要原因。

  • 标签: 欧洲中世纪大学 大学特征 国际性 地域性
  • 简介:为实现欧洲各国教师教育的共通性,促进教师在欧洲各国的流动,“欧洲教育结构调整”项目制定了教师教育标准,对教师教育的学位资格框架、能力标准、学分转换制度和学习、教学、评价方法及质量保障与提高进行了详细阐述.教师教育标准彰显出面向利益相关者的综合化价值取向、以能力为导向以及一致性与多样性相结合的特征,对欧洲各国教师教育课程设置与教学改革具有导向作用.

  • 标签: 教师教育 标准 学科特定能力 欧洲教育结构调整 博洛尼亚进程
  • 简介:研究3名初中聋生的眼动数据发现:在一般的教学环境中,聋生能有规律地逐行阅读教室投影屏幕上的篇章文本,平均阅读速度255字/分钟,每次注视1.53个字符,每个注视点持续0.36秒,注视频率2.83次/秒;语文学习成绩与聋生的篇章阅读情况存在关联,优秀生比待进生的阅读速度快、注视点总数少、注视点平均持续时间短、注视频率高、阅读理解情况好。

  • 标签: 聋生 眼动 阅读
  • 简介:考《文选》所录中古时期河南籍作家及作品,可以看出汉魏南北朝时期此地文学发展变化的情况。大体而言,自东汉迁都洛阳以来,学术中心东移,加之“永嘉之乱”后,文人士大夫纷纷避乱江南,从客观上也促成此地文学的进一步繁荣。河南所在之地,自战国以来,就是学术和文化兴盛之地。《文选》所录河南籍作家共二十四人,形成这一现象的原因是多方面的。

  • 标签: 《文选》 地域特征 河南作家
  • 简介:运用录像观察、数理统计等方法分析西里奇在2014年美网男单决赛发球阶段技战术,结果显示:西里奇的获胜关键是其强势发球和犀利进攻;一发成功率、网前得分率及制胜分均优于对手,且都存在显著性差异(P〈0.01)。

  • 标签: 西里奇 美网 发球阶段 技战术研究
  • 简介:将《税务筹划》课程构建成培养目标需要化、教学内容项目化、仿真平台实践化、校企合作岗位化、考核成绩过程化的新教学模式,以实现应用技术大学的应用性、适用性、技术性等特征,培养适应企业需求的应用型高级专门技术人才。

  • 标签: 应用技术大学 税务筹划 教学模式
  • 简介:在高变化性语音训练实验框架下对学习者西班牙语塞音混淆进行声学分析,结果显示,学习者对西语塞音的混淆与其爆破能量变化速率显著相关。发声特征作为音位区别特征在普通话中的缺失是造成混淆的主要原因。外语语音训练效果的最大化有赖于对学习者进行音位区别特征的明确指导。

  • 标签: 塞音混淆 知觉学习 语音感知 声学特征 语音训练
  • 简介:随着信息交流技术的日趋成熟,基于计算机交互(CMC)的交际特征也成为研究的热点。以Skype为交互工具,采用话语分析法从语意协商与话轮转换两个维度探讨基于计算机交互的开放外语学习者多模态人际互动特征。研究发现,开放外语学习者在计算机交互环境中会综合利用言语及非言语手段达到交际目的。非言语手段或独立使用,或配合言语手段使用,以增强表达效果。

  • 标签: 计算机交互 开放外语学习者 多模态人际互动 语用能力
  • 简介:摘要本文浅要讨论了中职学校学生生理与心理发展的主要特征,旨在让我们的家长、教师、学校都能有所了解,从而对中职学生进行正确的指导。

  • 标签: 中职学生 生理特征 心理特征
  • 简介:“一带一路”(OneBeltandOneRoad,简称OBOR)战略构想,涉及国内多个区域以及沿途多个国家和地区的发展,OBOR必将呈现出新的旅游特征,研究OBOR下旅游特征对中国的旅游改革发展具有重要的现实意义。OBOR具有“人类文明游”、“丝绸之路特色的国际精品线路游”、“互办旅游推广活动游”、“体育活动交流游”和“新海上丝绸之路游轮游”等5大文化特征。在这5大特征基础上,又呈现出旅游文化互补、国内外旅游文化输入输出平衡发展、中国古代文明与现代文化共同发展的新内涵与发展趋势。

  • 标签: 一带一路 旅游文化特征 丝绸之路
  • 简介:当前,理工科学生学习困难问题变得日益突出,部分学生出现消极的学业情绪。长期不良情绪积累对学生心理健康极为不利。因此,高校应重视学生的学习问题,促进学生的身心和谐发展。要关注学习困难学生的情绪体验,对学习困难学生特征及成因进行分析,提出相应对策,帮助学习困难学生顺利完成学业。

  • 标签: 学习困难学生 学业情绪 心理健康 干预措施
  • 简介:艾海提·图尔迪是当代维吾尔文学杰出的小说家。他以《如此的生活》《远方的爱》《月雨》和《流浪之魂》等生活题材的长篇小说扩展了维吾尔小说题材范围,更为广泛地反映了当代维吾尔社会的真实面貌。他小说的题材宽泛,内容深刻,结构特征独特、叙述特征鲜明,审美特征突出。本文以其生活小说为例论述他长篇小说创作的主要文学特点。

  • 标签: 小说创作 艺术特征 题材 生活 维吾尔 结构特征
  • 简介:民族民居建筑由所处的地理环境和发展历史有关。明代以来,纳西族地区形成了三种不同功能的民居建筑:一种是民间木楞房为主的民居建筑;另一种是官署、地方公共场所的楼房建筑;第三种是为宗教服务的寺庙建筑。从分布特征看,明代以来纳西族民居以木楞房为主体;从建筑风格看,纳西族民居建筑以干栏式为主体;从布局艺术角度看,纳西族民居建筑表现出亲近自然的特点;从装饰艺术角度看,室内外的装修和陈设都体现了纳西族的传统文化观念。

  • 标签: 纳西族民居建筑 演变 分布特征 艺术特点
  • 简介:从历史的角度观照,津派教育家是客观存在的。据不完全统计,近代津派教育家有30余人。从特征的角度素描,近代津派教育家具有强烈的社会责任感与忧时悲世情怀,具有不事声张与务实肯干的特殊品质,具有敢为天下先的创新精神,具有海纳百川、开放包容之博大胸襟,具有愿意服膺教育领袖之凝聚精神。

  • 标签: 津派 教育家 津派教育家 历史观照 特征素描
  • 简介:高等教育现代化从根本上来说就是以人性回归为核心的“人”的现代化,人性回归是高等教育现代化的根本标志,是高等教育现代化之现代性的最鲜活内涵.高等教育现代化的本质要求是改革、创新与发展,具有国际趋向性、历史延续性和法治敦促性,而中国特色是我国高等教育现代化最鲜明、最突出、最重要、最深刻的时代特征.立足我国国情,借鉴国外成功经验是实现我国高等教育现代化的现实途径,而贯彻落实党的教育政策、方针,提升硬件建设和软件修炼,理顺高校内外关系,提高人才培养质量,加强国际合作与交流,建构和谐、民主、公平与效益的素质教育文化,是我国高等教育现代化的现代选择与必然要求.

  • 标签: 高等教育现代化 本质内涵 时代特征 人性回归 现实路径
  • 简介:运用多学科知识,对沙滩排球运动员弹跳素质负荷特征的有关问题进行了实验研究。结果表明:运动员在沙地纵跳时的运动负荷强度大于室内木质地纵跳;沙地上完成纵跳时肌肉更容易疲劳,且下肢肌肉功能状态的变化有特异性;运动员连续纵跳相对高度的变化特征进一步揭示了沙地对运动员起跳过程中神经肌肉兴奋性水平的影响程度。建议根据沙排的项目特点,采取全面而有针对性的训练,以利于运动员弹跳素质的提高。

  • 标签: 沙滩排球 弹跳素质 负荷特征 个性化训练
  • 简介:为了改善对路面宏观纹理特征的评价,用灰度差异矩阵(GTDM)刻画了沥青路面宏观纹理,并探讨了基于GTDM的特征指标在抗滑性能评价中应用的可行性.数据采集包含37个路面现场测点,涵盖6种类型的沥青路面.基于三维宏观纹理数据的平均断面深度(MPD3)与平均纹理深度(MTD)有显著的相关关系,指数关系模型的R2为0.962.路面宏观纹理指标与60km/h速度下的摩擦系数(DFT60)之间没有显著的线性关系.一个包含摆式摩擦系数测试仪测试结果(BPN)的非线性模型可以将DFT60与MTD或指标fcon联系起来.与MTD相比较,基于GTDM的fcon作为宏观纹理指标在抗滑性能评价中具有可用性,fcon描述了路面纹理总的高差情况和平均局部高差情况.较高的fcon值有益于提高沥青路面抗滑性能。

  • 标签: 沥青路面 三维宏观纹理 灰度差异矩阵 抗滑性能 gray-tone difference
  • 简介:根据开放大学学习者泛在性学习特征,加强远程的学习社会化引导,开放大学学习者学习方式由现代远程教育的性质、特点及培养目标所决定。为实现学习者在新教育态势下的学习方式,对学习者要侧重于在泛在学习背景下学习动机与需求、个性化自主学习、创新学习策略等方面研究,以提高学习者在泛在性碎片化条件下的学习效能,完成学习目标。

  • 标签: 泛在学习 文化特征 维度 策略