简介：四、电影艺术的发展方向-电影中的女性印证着电影反映着时代的特征 ,三、电影的形式与文化在电影中的具体体现 ,二、导演的创作风格在影片中的体现 

简介：　　中国城市居住空间的组织模式的原型来自邻里单位模式,小区模式简化了居住空间的组织要素,以及针对不同社会阶层的居住者对居住空间组织结构以及功能设施的不同要求而形成的多样的规划模式等

简介：1961年冬天,气象学家爱德华·洛伦兹正在计算他所设计来模拟大气中空气流动的数学模型,可是他遇到了困难:不管怎样对数学模型进行修正,只要起始数据有一点点微小的差距,都会造成模拟结果的巨大差异。这种变化莫测的不确定性就被洛伦兹称为蝴蝶效应:巴西的蝴蝶扇一扇翅膀,可能会引起美国的一场龙卷风。巧合的是,在洛伦兹的这项工作中,计算大气方程中的对流方程时简化得到了一个方程轨迹的外形也像一只蝴蝶,这组方程的轨迹被称为“洛伦兹吸引子”。

简介：其中景观结构涉及的斑块--廊道--基底模式理论及方法是景观规划及生态规划需要考虑的重要因素,　　景观生态学主要研究景观结构、景观功能和景观动态,斑块数量是规划中要考虑的另一个重要因素

简介：摘要本文是以本人所著的《阴阳理论下的物理学架构》1同样的思维方式，探讨在阴阳理论下如何构建数学的架构。首先从阴阳理论的有无观念产生单位间隔。单位间隔有规律的排列会产生间隔集合与数字的观念，进一步延伸就有加减乘除的观念。以单位间隔、集合与加减乘除的观念作推广就会产生变数、极限、空间和原点的观念，继而获得数学的基本分支。若再推广就会得到属于第二级的数学分支。就如易经所说易有太极是生两仪两仪生四象四象生八卦2。

简介：审美能力是美育理论中极具特色的范畴。以往对审美能力的理论建构大都以分析心理要素的方式进行,但在范畴的架构上存在着些许差别。为推进审美能力的理论建构,采用新的方法与视角是必要的,结构主义方法、心理动力学、审美发展研究、神经美学有着重要的借鉴意义。当下审美能力研究的不足之处在于并未充分利用心理学的方法、观点;同时全盘心理学化,又使审美能力的理论建构无法回应现实问题,丧失其美育的人文内涵与教育内涵。总之,推进审美能力的理论建构是当下美育研究的重点,我们既需要以心理学深化对审美能力的研究,也要能突破心理学范式,以更宽广的眼光看待审美能力。

简介：媒介活动的异化,媒介经济活动的异化,媒介产品的异化

简介：包括媒介产品多样性与差异的问题讨论、法兰克福学派与传媒经济的源引、公共领域与媒介经济、两种经济理论,大众媒介不过是工业社会的娱乐的媒介,而在媒介经济中

简介：　　城市公共空间环境整治一直贯穿城市建设发展的整个历程,　　二　国外城市中心区环境整治方法与措施　　一些欧美国家围绕60～70年代出现的城市中心区衰败现象采取环境整治方法,通过环境整治完善城市空间环境

简介：

简介：　　四、电影艺术的发展方向—电影中的女性印证着电影反映着时代的特征　　在《电影艺术发展展望》中笔者提到有电影未来的悲悯与期许,二、导演的创作风格在影片中的体现　　 ,　三、电影的形式与文化在电影中的具体体现 

简介：这是使学生对体育理论课失去兴趣的根本原因,学生对体育理论课产生厌倦情绪,怎样上好体育理论课

简介：包括媒介产品多样性与差异的问题讨论、法兰克福学派与传媒经济的源引、公共领域与媒介经济、两种经济理论,大众媒介不过是工业社会的娱乐的媒介,而在媒介经济中

简介：摘要随着我国城市经济建设的不断加快，近年来建筑行业取得突飞猛进的发展。建筑的知识和理论也逐渐被人类所重视并进行深入的研究。因此，本文对建筑创作与设计方法理论的定义、建筑创作理论与设计方法理论的发展以及建筑的创作及设计方法理论的区别进行详细的分析，希望对建筑实践有所帮助。

简介：作曲与作曲技术理论作为音乐专业的重点学科之一,在音乐教学和综合性音乐教学中一直广受关注。特别是现代音乐教育受多元文化思潮的影响后,作曲与作曲技术理论教学变得愈加重要。鉴于此,徐玺宝著作了《作曲技术理论与教学研究》一书,该书有效充实了教育发展创新过程中作曲技术理论课程教学的相关研究。

简介：在社会主义生态文明新时代背景下,社会对高职教育提出了新的期待和要求,高职人才培养生态系统出现了高职人才培养的特色生态功能遭到解构、生态环境异化、高职生态弹性力和生态承载力强度不足等问题。为重构健康的人才培养生态,高职院校应遵循开放性、整体性、可持续发展、和谐共生等原则,整合社会生态教育资源,优化人才培养生态环境,建立人才培养生态的良性循环秩序,树立师生和谐共生的教育观。

简介：

简介：摘要自从《基础教育课程改革纲要》（试行）颁布以来，关于课程问题的研究在全国开展得更加如火如荼，课程内涵日渐丰富，呈现出七大发展趋势。这种趋势对语文教育行为产生了深远的影响，也对当代语文教师提出了更高的要求。从课程内涵发展趋势的角度看，当代语文教师的综合素养可概括为“三需要”。

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简介：摘要职业技能是人们从事某职业的多种能力的综合，主要分为一般职业技能、专业能力和综合能力。随着职业教育的发展，提升职业技能成为职业教育发展的趋势，也是职业人才培养的关键。本文分析提出，中等职业学校学生职业技能构成要素主要包括以下几点改变课程体系、增加职业技能专门化课程；加强知岗识岗、提升专业岗位的认知能力；内化素质，外塑职业形象，提高综合能力；改变评价模式、以评促提升等四个要素展开。