简介：

简介：摘要数学教学过程中应注重培养学生的素质。在教学活动中要注意发挥学生的主动性、独立性和创造性，尽可能地传授一些知识，拓宽知识领域，培养兴趣爱好，发展学生的数学才能。

简介：摘要良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项重要内容。当代中学生是跨世纪的一代，正处在身心发展的重要时期，他们随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往和自我表现意识等方面会遇到或产生各种心理问题。开展青少年心理教育，不仅对培养全面发展的合格人才、改善素质教育有着重要意义，而且对提高全民素质都具有重要意义。

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简介：摘要在小学数学教学中更好地渗透德育教育，可巧抓情境图，一方面以故事形式妙用情境图，另一方面以讨论形式领悟情境图；由用数学入手，对学生进行思想教育；在数学习惯上下功夫，加强学生思想教育。

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简介：摘要随着计算机技术的不断改进提高和计算机网络的迅速发展，使人们获取信息、处理信息的方式和能力发生了质的飞跃。一些不良现象和不道德的行为都对当前学校的德育工作提出了新的挑战。

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简介：摘要学校教育是德育教育的主阵地，英语作为基础教育阶段的核心课程，既要实现培养学生的语言运用能力等语言素质的学科目的，也要实现培养综合素质这一所有学科的共同目的。德国教育学家赫尔巴特认为“教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一个概念之中——道德。”而现代的教育推行的是素质教育，素质教育是德育、智育、体育、美育、劳动技术教育完整的结合，其中德育是摆在素质教育中的首位。所以，教学离不开德育，课堂离不开德育，在课堂中需要通过多种途径向学生进行德育教育。

简介：摘要本文从服装教学中的德育教育入手，着重讨论如何结合服装教学实际发掘教材中的德育因素，从道德、思想教育、热爱劳动教育、学生心理成长等方面阐述在服装教学中若恰当进行德育教育，既能提高学生的动手能力，又能全面提高学生的德育素质，成为社会主义的四有新人的新型人才。

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简介：数学思想方法是中学数学的精髓，在教学中渗透数学思想方法能提高教学效果。本文列举了下列思想方法的渗透及作用：透渗符号化思想方法，加快学生从算术到代数转化的适应能力；渗透化归思想方法，提高学生解决问题的能力；渗透数形结合的思想方法，提高学生的数形转化能力和迁移思维的能力；渗透归纳思想方法，加强学生创造性思维和创新能力的培养；渗透方程与函数的思想方法，培养学生的建模能力；渗透分类讨论思想方法，培养学生全面观察事物，灵活处理问题的能力。加强数学思想方法的教学应用，对于提高教学质量，改变重结果、轻过程，重形式、轻思想的现状，培养高素质人才有着深远而重大的意义。

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简介：摘要小学语文学科中渗透德育教育必须引起我们的高度重视。课堂教学时进行德育渗透是十分必要的，可以利用教学内容中的德育材料直接进行德育渗透，创设民主、宽松、和谐的课堂氛围，深入钻研教材，挖掘隐含的德育因素，进行德育渗透，利用语文课堂活动的延伸，进行德育渗透。

简介：摘要儿童是祖国的未来，对儿童进行教育的质量如何，将直接决定着我国人文素质的发展状况。新课标指出小学数学教育不仅要引导学生学习数学知识，还应引导学生进行自我反省，抓好德育教育。从教育的方向性和倾向性来看，只要有对儿童的教育就有德育的培养，对学生的德育教育也是数学教学中必不可少的重要环节。