简介:摘要初中阶段是学生重要的过渡阶段,在这个阶段,必须重视学生的健康和差异性发展。新课程背景下,初中体育教育被要求关注学生不同的需求,尊重学生的个体差异,在此基础上开展健康教学,以促进学生的全面发展,实现终身体育教育事业的发展。本文介绍了差异性教学的重要性,并对初中体育差异性教学的实施策略进行了深入分析。
简介:摘要随着我国教育体制改革的不断深入,要求在教学活动中要坚持师生之间的平等、真诚、合作等原则。这样的教育形式才能够确保学生在和谐的氛围内获取到更多的知识,提升自身的技能,增强自身的综合素质,促进学生实现全面发展。
简介:摘要为了适应中职护理的教学改革,提高教学效果,在病原生物与免疫学基础教学中,应从教学观念、教学内容、教学目标、教学方法、教学手段、实验教学、能力训练等方面努力。
简介:摘要新疆内初班学生在进入初中阶段要同时学习汉语和英语两种语言,学生本民族语言特点与汉语存在差异性,师生关系在教学中的所遇问题也不太同于教师教授本地学生班所遇情况。因此,内初班教师在英语教学方法上不能照搬汉族学生的教学方式。如何让内初班学生在英语学习时拥有良好的师生关系氛围,如何摆脱本民族的语言习惯,产生对英语的兴趣,提高其学习的积极性,是教师在英语教学中面临的一个非常紧迫的问题。通过不断实践,本文对内初班学生英语教学中课堂互动、问答、朗诵等环节提出新的方法,给学生创造一个宽松的学习环境,让学生克服心理因素,使其能够积极地参与到课堂教学中,为探索出一条促进内初班英语教学方法的道路起到积极的借鉴作用。
简介:目的:通过对世居高原中长距离自行车运动员由高原下到平原比赛前运动员心率变异性(HRV)的变化,探索HRV在世居高原运动员赛前竞技状态评估的可靠性及应用价值。方法:选取云南省场地自行车队中长距离的8名运动员为研究对象,分别测试受试运动员在高原和平原比赛前的心率变异性,对HRV时域、频域进行分析。结果:世居高原中长距离自行车运动员在平原比赛前时域指标平均RR、RMSSD均高于在高原期间测试值,且差异显著(P〈0.05);平原pNN50、SDNN/HR值均高于高原,且存在极显著差异(P〈0.01);频域指标VLF、TP、HFnorm指标在赛前(平原)高于高原,且存在显著性差异(P〈0.05);LFnorm、LF/HF在赛前较高原时低,LFnorm具有显著性差异(P〈0.05),LF/HF存在极显著差异(P〈0.01);HF赛前测试值略高于高原,但无统计学意义。结论:世居高原中长距离自行车运动员赛前SDNN、RMSSD、pNN50、TP、HF、VLF指标均高于基础值,运动员无疲劳迹象;TP、LFnorm、LF/HF等指标均高于基础值,运动员迷走神经活动水平活跃,处于支配地位;HRV可以为运动员赛前身体机能状态评定以及竞技状态预估的重要参考指标。
简介:摘要目的探讨DC细胞联合肿瘤特异性抗原的主动免疫治疗肝细胞肝癌患者治疗前后血清干扰素-γ(IFN-γ)、白介素-2(IL-2)、白介素-4(IL-4)、白介素-6(IL-6)、白介素-10(IL-10)的表达及临床意义。方法应用ELISA方法对30例健康者和80例肝细胞肝癌患者治疗前、治疗后的1个月及3个月血清中的IFN-γ、IL-2、IL-4、IL-6及IL-10含量进行检测。结果与健康对照组相比,肝癌患者血清中IFN-γ、IL-6及IL-10表达均升高(P<0.05),治疗后仅IFN-γ升高(P<0.05),IL-6及IL-10表达均降低(P<0.05),IL-2、IL-4治疗前后均无显著差异(P>0.05)。结论检测主动免疫治疗肝细胞性肝癌患者治疗前后血清中细胞因子的表达,对监测疾病发展、评价疗效、判断预后有一定的作用。