简介：摘要摘要目的核干细胞因子（ｎｕｃｌｅｏｓｔｅｍｉｎ，ＮＳ）可能成为肿瘤基因治疗的潜在靶点，本文旨在构建靶向ＮＳ干扰载体ｐＧｅｎｅｓｉｌ－１－ＮＳ，为后续实验奠定基础。方法基于已发布的ＮＳｍＲＮＡ序列（ＮＭ＿２０６８２５），选取５′－ＡＡＧＣＣＴＡＧＧＡＡＡＧＡＣＣＣＡＧＧ－３′（３９７－４１６）作为候选靶序列，按ｓｈＲＮＡ载体设计原则，设计合成两条互补ＤＮＡ链，退火后插入载体，并以酶切和测序鉴定重组转化子。结果经酶切及测序鉴定证实合成序列正确插入载体。结论成功构建ＮＳ特异性干扰载体ｐＧｅｎｅｓｉｌ－１－ＮＳ，可用于ＮＳ在乳腺癌中的功能研究。

简介：摘要目的探讨替比夫定联合抗ＨＢＶ特异性主动免疫疗法对ＨＢＶ携带者治疗前后Ｔ淋巴细胞亚群变化。方法６０例慢性ＨＢＶ携带者为治疗组，给予替比夫定６００ｍｇ／天，口服，同时抗ＨＢＶ特异性主动免疫治疗，１次／４周，皮下注射，疗程１２月，随访１２个月；对照组，同期建康体检人群。观察治疗组治疗前后ＣＤ３＋、ＣＤ４＋、ＣＤ８＋百分数及ＣＤ４＋／ＣＤ８＋的细胞的计数变化。结果治疗组患者治疗１２个月后临床疗效分别是随访１２个月结束时，联合治疗组较对照组比较ＣＤ３＋、ＣＤ４＋、及ＣＤ４＋／ＣＤ８＋升高，ＣＤ８＋。下降。结论替比夫定联合抗ＨＢＶ特异性主动免疫疗法组比单一替比夫定法治疗后ＣＤ３＋、ＣＤ４＋、及ＣＤ４＋／ＣＤ８＋升高，ＣＤ８＋。下降，提示替比夫定联合抗ＨＢＶ特异性主动免疫疗法组比单一替比夫定法治疗有效。

简介：摘要目的观察健脾益气法合美沙拉嗪栓治疗慢性非特异性溃疡性结肠炎的临床效果。方法选择河北省唐山市中医医院肛肠科２０１４年３月～２０１４年１２月非特异性溃疡性结肠炎患者１６０例，随机分成两组，治疗组８０例，对照组８０例。治疗组采用采用四君子汤加味内服和美沙拉嗪栓纳肛法，对照组采用单纯美沙拉嗪栓纳肛法，判定治疗效果。结果两组比较，治疗组明显优于对照组。结论四君子汤加减内服和美沙拉嗪栓纳肛法治疗慢性非特异性溃疡性结肠炎效果满意，有推广价值。

简介：我会想进一步认识与了解孩子和异性交往的情况,并让她知道哪些行为是许可的,哪些事情却是未成年孩子必须要懂得自我保护与相互尊重的……七月,孩子们就读的学校放暑假了,我们一家开车前往云南西双版纳旅游。途中特别先到昆明停留了两天,因为大女儿转学前的一位同学与家人也到昆明旅游,所以她希望能在昆明和同学聚一聚。大女儿花了很多心思,就是为了使这次聚会成功。

简介：婚前,两个人往往是因为相互吸引和爱慕而走到一起;婚后,两个人则需要更多的包容与忍让才能让婚姻继续。当激情不再,夫妻如何让爱情保鲜？读完这篇文章,相信你会找到答案。

简介：怎样看鸽眼．我的经验是要在太阳光下看。先让鸽嘴对着太阳．用放大镜看一只鸽眼，看完转身，鸽嘴对着太阳．再看第二只鸽眼。只有这样才能看清鸽眼。看鸽眼主要是看鸽眼的结构，砂眼、黄眼的结构都是一样的。鸽眼的结构分三种：1、显性鸽眼（见图1）。

简介：免疫力是在机体与各种致病因子不断斗争的过程中形成并逐渐加强的。婴幼儿阶段容易生病是很正常的，家长没必要过于紧张。

简介：台湾国语言说词“说”是一个高频词,其中“VP说”里的“说”表现出较多的变异性特征,VP的具体类型也颇为丰富.“说”从实义的言说词逐渐虚化为语缀成分,该过程中重新分析和类推机制起到了重要作用,并且“说”具有标句词性质.“说”的虚化与另一言说词“讲”分担了其部分实义有关.从华语多样性理念来看,可以把台湾国语里虚化的“说”看成华语社区下的不同变异形式.当代华语语法现象的差异性,不能人为扩大,但也不能视而不见,只有多角度、多层面地去考察,才能把华语语法的比较研究引向深入.

简介：摘要目的探讨综合治疗方案在小儿咳嗽变异性哮喘中的应用效果。方法选取姜堰蔡官医院收治的４６例咳嗽变异性哮喘患儿作为研究对象，随机分为综合组２３例和对照组２３例，对照组给予抗感染、化痰、止咳、吸氧、解痉、平喘等常规治疗，综合组在对照组基础上加用孟鲁司特钠咀嚼片、氯雷他定和布地奈德，对比两组患儿的治疗效果。结果综合组患儿的治疗总有效率为９５．７％，对照组为７３．９％，组间比较差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５）；综合组咳嗽消退时间、夜咳停止时间、咳嗽减轻时间均明显短于对照组，差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。结论综合方案治疗小儿咳嗽变异性哮喘，能快速改善临床症状，治疗效果显著，值得推广应用。

简介：随着社会经济的飞速发展，信息技术已成为高中学生的必修课被摆在了越来越重要的位置。由于学生之间存在着个体差异和发展的不平衡性，作为一名信息技术教师，要充分发挥学生的主观能动性和潜在的能力，促进学生全面发展。本文主要针对中小学信息技术课程教学中采取差异性教学的方法进行探讨。

简介：摘要二语习得的过程总结起来是由“输入”与“输出”两个部分组成。其中输入与输出的初级阶段是“听”与“说”；而高级阶段就是“阅读”与“写作”。对于非母语环境下的二语习得，最为有效的方法就是利用课堂时间帮助学生掌握英文材料的阅读技巧，解析篇章结构，熟悉语言细节，从而能够运用所学来准确表达思想内容。

简介：作为新时代的信息技术教师，面对学生的个性化发展，结合自己的工作实际情况，来谈一谈在实施差异性教学的过程中应该做好的准备。我校学生在信息技术学科方面的差异性非常明显。我校生源构成情况：由于师资力量、机房设施和开设课时等因素的影响，市区学生的信息技术水平往往高于农村的学生。

简介：

简介：〔摘要〕面对未来社会的发展，引导学生学会求知、学会做事、学会共同生活、学会生存和发展这四种基本的学习能力，是现代教育的四大支柱。学校教育必须落实“三个面向”，培养学生的创新精神和实践能力。

简介：

简介：美术教育与艺术设计教育从根本来说是不同性质类别的教育形式。从较普遍的角度分析，现阶段我国高等院校美术教育与艺术设计教育，存在着观念理解与办学模式差异化的现象。当前在艺术院校体制改革和学科建设中应阐述清楚这两种教育在学科中的教学内容与意义、学生培养与目标、教学课程与设置、教学模式与方法等方面的差异性。从根源上理解这两种教育的性质分为“造型”活动和“造物”活动，从而揭示了造型表现与造物应用在当今我国高等艺术院校教学过程中所表现出的差异与基本特征。澄清这方面问题有利于美术教育与艺术设计教育的改进与发展。

简介：摘要我校引进了ＰＢＬ这种国际先进的教学模式，我们将其引入了２０１２级临床医学教改实验班的医学免疫学课程，在本文中，笔者对我校２０１２级临床医学教改实验班的免疫学试卷进行考试分析，并以普通临床医学班级作对照，评估两种教学模式教学效果之间的区别。

简介：

简介：〔摘要〕面对未来社会的发展，引导学生学会求知、学会做事、学会共同生活、学会生存和发展这四种基本的学习能力，是现代教育的四大支柱。学校教育必须落实“三个面向”，培养学生的创新精神和实践能力。

简介：通过问卷调查、访谈、数理统计等方法,对江西师范大学体育教育专业的不同专选学生的体育素养水平指标(理论、专选动机、业余时间分配)分析,结果显示:因为项目特点,不同专选学生在选择动机和业余时间分配方面显示差异性,另外学生总体课堂表现较差,业余活动价值较低。