简介：摘要目的分析不同批号的胚胎培养耗材对胚胎发育潜能的影响，以评估不同批号耗材的稳定性。方法收集本中心2013年11月-2014年10月年龄＜40岁、常规长方案促排卵新鲜周期382例，根据耗材批号不同随机分为5组，分析各患者胚胎的受精、发育和着床等结局。结果5组患者平均获卵数、年龄、受精率、卵裂率、优胚率、平均移植数、子宫内膜厚度和着床率比较均无显著差异（P＞0.05）。结论本中心IVF实验室培养系统和不同批号耗材的IVF结局稳定。

简介：摘要医学微生物学实验普遍存在实验内容长期滞后、教学方法及考核办法僵化等不足。为培养创新型医学人才，结合医学微生物学自身特点，通过合理改革实验内容、科学设计实验模式等，初步实行一系列新的实验教学体系。通过实施新方案，发现学生综合分析及解决问题的能力、学生自主学习能力及科研意识均得到提高。

简介：本刊有纸版和电子版二种出版形式,如要下载本刊发表文章的全文电子版,则方式如下:一、通过'中国知网CNKI系列数据库'查阅和下载1、如作者所在单位或所在学校购买了'中国知网CNKI系列数据库',则可以在单位(学校)图书馆电子资源中检索中国知网CNKI系列数据库;2、作者也可以通过登录'中国知网'(www.cnki.net),点击'购买知网卡'标签(http://ec.cnki.net/skwd/skwd.htm),通过多种方式购买中国知网个人检索卡或包库使用。

简介：摘要目的探讨复发性口腔溃疡临床治疗方法。方法选取门诊复发性口腔溃疡患者108例分为两组，各54例，对照组采用西医治疗方法，观察组在西医治疗基础上联用康复新液，对临床资料进行回顾性分析。结果观察组和对照组总有效率优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论康复新液治疗复发性口腔溃疡，既能提高疗效，又可减少复发，是治疗复发性口腔溃疡有效药物，值得临床推广应用。

简介：目的：了解国产ELISA间接法试剂和双抗原夹心法的检测效能,探讨确证结果用于试剂选择,灰区范围设置的理论和依据。方法：采用重组免疫印迹试验（RIBA）对ELISA方法检测有反应性及灰区的44份标本进行检测。结果：3个厂家的抗-HCV有反应性标本经RIBA实验确证后,假阳性率分别为70.6%、44.1%、2.9%,灰区标本15例,未确认阳性检出。结论：为确保血液质量,血筛实验室应选择灵敏度和特异性双优的试剂,以有效提高抗-HCV有反应性标本的检出率。在献血者管理中,参考确证结果用于献血者反馈,特别是长期固定献血者,对单试剂反应者经6个月以上的屏蔽期可以重新参加检测确认,合适献血的可进入归队献血程序。

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简介：第十五届全国实验血液学学术会议将于2015年11月20-22日在杭州人民大会堂召开。大会邀请了国内外享有盛名的专家作专题讲座,围绕血液肿瘤生物学、靶向治疗、干细胞、造血调控、血栓、血管生物学及血液免疫学等主题介绍国内外最新研究进展,欢迎全国血液学和相关学科研究人员踊跃投稿并参加会议。本次会议已申报国家级继续医学教育项目,参加人员可以获得I类学分8分。现将有关事项通知如下：一、征文内容：1血液肿瘤生物学;2造血干细胞、肿瘤干细胞;3出血性疾病;4造血干细胞移植;5血液免疫学;

简介：摘要目的分析探讨中药灌肠联合物理理疗治疗复发性盆腔炎的临床效果。方法选取48例复发性盆腔炎患者作为研究对象，将其随机分为对照组和观察组，每组24例患者；对照组采取物理理疗法进行治疗，观察组则采取中药灌肠联合物理理疗进行治疗；对两组患者的炎症反应及治疗效果进行观察对比。结果观察组治疗有效率为95.83%，对照组的治疗有效率为83.33%，两组数据对比差异具有统计学意义（P<0.05）。结论采取中药灌肠联合物理理疗治疗复发性盆腔炎能够有效减轻患者体内炎症反应，提高治疗有效率，值得临床推广使用。

简介：摘要目的探讨以视频为基础的教学模式(VBL)在基础化学实验教学中的可能性和教学效果.方法将中国医科大学临床专业五年制２０１４级１２０名学生,以班级为单位分为采用VBL教学模式的实验组(VBL组)和采用传统教学模式的对照组(传统组),课程结束后进行问卷调查和理论考核.结果９３．３％的学生希望继续采用VBL教学模式.VBL组在基础化学理论考试中与实验相关的题目得分率高于传统组.结论VBL应用于基础化学实验效果优于传统教学方法,有助于培养学生严谨的实验态度、规范的实验操作,提高学生自主学习的能力,促进学生的团队协作能力,是适合基础化学实验教学的有效模式,值得推广.关键词教学模式;基础化学实验;VBL;自主学习中图分类号R７３文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－０４９６－０２

简介：摘要目的实验分析罗布麻叶对大鼠尿液内源性物质代谢的影响作用。方法将12只大鼠分成三组，分别为空白对照组、罗布麻叶高剂量组以及罗布麻叶低剂量组，提取罗布麻叶对三组大鼠连续给药，之后对三组大鼠尿液中的内源性物质代谢水平对比分析。结果空白对照组和罗布麻叶给药组均有显著得分点区分效果，其中在对三组大鼠连续给药22d，和罗布麻叶低剂量组相比，空白对照组和罗布麻叶高剂量足差异显著。结论罗布麻叶对大鼠尿液内源性物质代谢具有直接影响，可为临床提供一定参考资料。

简介：以创新和创业型人才培养为导向，创新实验教学理念，融合无机化学、有机化学、分析化学和物理化学等四大化学的实验教学，发展实验手段现代化、教学方法多样化、实验内容综合化的医学和药学的基础化学实验教学新体系。十余年的运行实践表明，特色鲜明的基础化学实验教学新体系已经成功地培养了医学和药学的创新和创业型人才。

简介：摘要目的探讨检验试剂的有效质量管理，是保证血液检测结果准确可靠的基础。方法对检验试剂的质量管理过程进行分析。结果良好的试剂管理，是实验室全面质量管理的基础性工作，在保证检验质量方面具有非常重要的作用。结论试剂管理的科学化、规范化，可进一步提高检测结果的准确性，不断降低输血风险，保证临床用血安全有效。

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简介：摘要本文针对当今社会对于护理学生的专业素养和技能需求，通过分析不同的实验方法在培养学生创新能力方面的作用，阐述了医学微生物实验教学对护理学生技能提升和专业素质培养的重要性。

简介：摘要目的探讨PBL和LBL在口腔科实验示教教学中的临床教学效果。方法将在我院实验示教的2012级五年制临床班学生60人随机分为两组，每组30人，分别使用PBL和LBL教学法进行口腔科的实验示教教学，比较2组学生的理论考核成绩。结果PBL组的考核成绩明显高于LBL组(P<0.05)。结论应用PBL教学法在口腔实验示教中可显著提高学生分析、处理问题的能力。

简介：摘要目的观察化瘀通闭丸的毒理实验、治疗前列腺炎的临床疗效。方法选取健康实验鼠，设计实验方法并进行实验。选择前列腺炎患者120例，且随机分为治疗组、对照组各60例，治疗组口服化瘀通闭丸，对照组口服前列通片。结果化瘀通闭丸有明显抗炎作用。治疗组有效率为90.80%，对照组有效率为80.20%。结论化瘀通闭丸毒理实验结果可靠，治疗前列腺炎临床疗效确切、安全可靠。

简介：摘要目的通过观察糖尿病大鼠的骨折愈合过程，探讨阿仑膦酸钠、辛伐他汀联合应用对糖尿病大鼠骨折愈合的效果。方法雄性72只Wistar大鼠，随机分成三组，糖尿病骨折组（A组）；阿仑膦酸钠治疗组（B组）；阿仑膦酸钠、辛伐他汀联合治疗组（C组）。术后2、4、6、8周进行X线检查；双能X线骨密度检测(BMD)；ELISA法检测血清中骨保护素(OPG)以及抗酒石酸酸性磷酸酶（TRACP）的含量。结果1.大体标本及X线观察各时间点A组骨痂生长缓慢，骨折愈合延迟；各时间点C组骨痂生长较B组快。2.B组BMD在各时间点均明显低于C组；A组BMD在各时间点均低于B组。3.A组血清中OPG含量低于B组；B组大鼠血清中OPG含量低于C组，C组血清中TRACP含量低于B组；B组大鼠血清中TRACP含量低于A组。结论1.糖尿病大鼠骨折愈合质量差，易出现延期愈合；2.阿仑膦酸钠、辛伐他汀联合应用治疗后显著增加糖尿病大鼠血清OPG的含量，降低TRACP的含量，促进颌骨骨折愈合。

简介：背景：自体肌腱修复肌腱缺损因可用肌腱有限且形成供区功能障碍，同种异体肌腱同样来源有限，并且价格昂贵，在临床上很难满足其需要。目的：观察不同时期异种肌腱修复肌腱缺损的微观变化，为异种肌腱作为临床组织工程化肌腱生长支架提供理论依据。方法：取6月龄的Leghorn鸡屈趾肌腱经化学去细胞处理后作为异种肌腱移植供体，健康成熟日本大耳白兔36只，建立双后肢跟腱中间束2cm缺损模型，随机分为异种肌腱移植组和自体肌腱移植组，每组18只。肌腱移植缝合用4-0无创伤肌腱缝合线行双“8”字缝合，移植后伸直位管型石膏固定2周，对供体肌腱行去细胞前后大体观察、生物力学测定、组织学光镜及电镜观察，术后2，4，9周每组取6只兔对标本行组织学光镜及电镜检测。结果与结论：①肌腱经过化学去细胞处理后色泽变白，质地较前柔软，去细胞前可见细胞与胶原纤维交替紧密排列，去细胞后胶原排列相对松散，且无细胞及细胞碎片，去细胞后肌腱的力学强度较术前减弱。②由电镜图片直观看到：随移植时间的延长，移植的粗大鸡肌腱胶原纤维逐渐被再生的兔肌腱胶原纤维最终替代，而新生成的纤细胶原纤维经改造塑形变为粗细相等的较粗大纤维，排列方向逐渐趋于平行，在结构和功能上达到正常肌腱水平。结果表明，去细胞后的最大抗拉力是去细胞前的83.44%，能够满足肌腱移植生物力学的要求。最终肌腱修复是再生胶原纤维形成的结果，异种肌腱经过理化方法处理后可作为临床肌腱修复的生长支架使用。

简介：开展本科教育阶段大学生创新性实验计划是我国高等教育改革中的重要举措。大学生创新性实验计划是指本科阶段在校学生个人或创新团队选择一名导师,在导师的指导下完成研究课题设计并开展相关实验研究,通过对实验结果的总结与统计分析撰写研究报告。