简介：

简介：【摘要】目的： 分析重症医学科患者谵妄预防策略所取得的应用价值。方法：选取 2018 年 6 月至 2019 年 6 月我院重症医学科患者 90 例作为观察对象，将 90 例患者按随机数字法分成对照组和观察组，各 45 例。对照组行常规护理，观察组行预见性护理，对比两组患者临床相关指标。结果：观察组患者谵妄发生率、谵妄发生时间、住院时间等指标显著优于对照组，组间差异显著（ P<0.05 ）。结论：对重症医学科患者采取一系列预防策略，可有效降低谵妄几率，延迟谵妄发生时间，患者及早康复出院。

简介：摘要目的探讨盐酸氨溴索治疗慢性阻塞性肺疾病合并肺部感染的效果。方法选取2011年1月－2018年12月我院收治的500例慢性阻塞性肺疾病合并肺部感染的患者，随机分为两组，将其中250例采用常规治疗手段的患者纳入对照组，另外250例在常规治疗基础上联合盐酸氨溴索治疗的患者纳入观察组，将两组患者治疗前后的肺功能情况及血气功能指标进行对比。结果观察组患者肺功能明显优于对照组，PaO2指标优于对照组，PaCO2指标显著低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论针对慢性阻塞性肺疾病合并肺部感染患者，在常规治疗基础上，联合使用盐酸氨溴索治疗后，患者的肺功能水平及血气功能指标得以明显改善。

简介：

简介：

简介：【摘要】目的：研究为子宫脱垂患者开展康复护理及健康教育的临床效果。方法：选取我科在 2017年 1月 --2019年 3月收治的 72例子宫脱垂患者，采用随机数字表法分为两组，参照组（ n=36）予以常规护理，实验组（ n=36）予以康复护理及健康教育，对比二组患者的健康知识得分及并发症发生率。 结果：实验组的并发症发生率（5.56%）显著低于参照组的（ 22.22%），实验组的健康知识得分高于参照组，二组比较 P＜ 0.05。 结论：为子宫脱垂患者开展康复护理及健康教育，对增强患者健康意识、减少并发症具有重要帮助，值得推广。

简介：摘要目的探讨孕期健康教育在妇产科护理中的临床应用效果。方法选取我院2017年3月-2018年11月产科病房待产的孕37周以上120名孕妇为研究对象，随机分为两组，观察组和对照组各60名。对照组采取常规护理，观察组在对照组的基础上采取孕期健康教育护理。观察两组的分娩结局。结果本研究中对照组有20例(33.3%)孕妇出现了分娩并发症，观察组则有9例（15.0%）。两组相比差异有统计学意义（χ2=5.502，P=0.019）。本研究中，新生儿体重约在1.50～5.10（3.51±0.30）kg之间；出生身长在48～56cm之间，平均（52.01±0.84）；分娩时胎龄在37～41.57周之间，平均（39.58±0.93周）。t检验显示，新生儿身长两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论在孕妇怀孕期间进行健康教育，能提高孕妇的分娩质量及减少新生儿的不良状况。

简介：【摘要】目的：分析健康教育在脊柱骨折护理中的临床效果与应用。方法：选择我院于 2017.6-2019.6期间内收治的 90例脊柱骨折患者进行护理，按照其护理方式分成对照组（ 45例，使用常规护理方式）与观察组（ 45例，在常规临床护理上加上健康教育的护理方式）在两组患者护理后进行身体数据的分析。结果：两组患者在接受护理后均取得不同程度的效果，但观察患者身体数据状态与积极性观察组的护理效果优于对照组，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：在脊柱骨折患者的临床护理中通过对患者健康教育可以取得更明显的效果，健康教育护理方法成本低、自主性强，有推广价值。

简介：【摘要】目的 探究讨论在小儿肺炎护理中实施健康教育的效果。方法 选择 2018年 8月到 2019年 8月我院儿科收治的肺炎患儿 68例，随机将患儿分为观察组和对照组，每组各 34例，对照组实施常规护理模式，观察组在常规护理基础上实施健康教育干预，对比护理后的效果。结果 观察组患儿的家长满意度明显高于对照组，治疗有效率也高于对照组。（ p＜ 0.05） 。结论 在小儿肺炎护理中实施健康教育护理干预可以提高护理满意度，促进疗效，值得推广使用。

简介：摘要目的探讨小儿肠炎护理中健康教育的临床应用效果。方法以2017年12月-2018年12月在我院接受治疗的88例肠炎患儿作为研究对象，按照护理措施不同进行分类对照组（n=44，采用常规护理)，观察组(n=44，采用常规护理+健康教育)，对比两组最终的护理效果。结果观察组患儿护理后胃胀、腹痛、脓便血以及下坠等并发症发生率9.09%显著低于对照组31.82%；且观察组患儿住院时间以及监护人知识掌握评分分别为（4.02±1.00）天、（96.29±8.89）分均显著低于对照组的(7.35±1.42)、(75.38±10.54)分（p＜0.05）。结论对小儿肠炎护理中实施健康教育取得了显著的效果，降低了并发症的发生率，减少患儿住院时间，提高监护人对肠炎相关知识的掌握程度，具有较高的临床推广价值。

简介：摘要目的研究为子宫脱垂患者开展康复护理及健康教育的临床效果。方法选取我科在2017年1月--2019年3月收治的72例子宫脱垂患者，采用随机数字表法分为两组，参照组（n=36）予以常规护理，实验组（n=36）予以康复护理及健康教育，对比二组患者的健康知识得分及并发症发生率。结果实验组的并发症发生率（5.56%）显著低于参照组的（22.22%），实验组的健康知识得分高于参照组，二组比较P＜0.05。结论为子宫脱垂患者开展康复护理及健康教育，对增强患者健康意识、减少并发症具有重要帮助，值得推广。

简介：摘要目的研究慢性胃炎护理中健康教育干预的效果。方法将86例慢性胃炎患者随机分组，对照组行常规护理，观察组是在对照组基础上实施健康教育护理干预，并比较两组的睡眠质量、对健康教育知识认知程度。结果与对照组相比，观察组患者对健康教育知识认知程度、睡眠质量提升明显（P＜0.05）。结论在慢性胃炎护理中实施健康教育干预，加深患者对于健康知识的认识，值得大力推广。

简介：摘要目的分析健康教育在儿童保健护理中的应用价值。方法选取门诊儿童保健者120例，随机分为两组，对照组常规护理，观察组行健康教育，比较两组护理效果。结果护理后，与对照组比，观察组家长焦虑情绪评分、护理纠纷发生率显著降低（P＜0.05），观察组家长护理满意度明显升高（P＜0.05）。结论在儿童保健护理中，实施健康教育能减轻家长不良情绪，降低护理纠纷发生风险，有助于构建和谐护患关系。

简介：摘要目的探讨慢性胃炎患者使用健康教育干预的临床效果。方法将社区医院自2018年1月至2019年1月间收治的慢性胃炎患者92例作为研究对象，随机的分为研究组和对照组各46例，研究组患者在常规治疗和护理的基础上进行健康教育，对照组患者给予常规治疗和护理干预，观察两组患者的护理效果。结果研究组患者对疾病知识知晓率为93.48%，对护理工作的总满意度为97.83%，均明显高于对照组76.09%和78.26%，组间差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论慢性胃炎患者实施健康教育干预可提高患者对疾病知识的知晓程度和对护理工作的满意度，效果显著，可推广使用。

简介：【摘要】目的：探讨强化健康教育对小儿哮喘护理效果的影响。方法：从我院 208年 4月至 2019年 4月期间选取 82例哮喘患儿为本次观察研究对象，随机分为观察组（ 41例）与对照组（ 41例）。对照组实施常规的护理方式，观察组在常规护理基础上实施强化健康教育，比较两组患儿的临床护理效果。结果：观察组患儿急性发作次数与再次住院次数低于对照组，组间比较差异明显， P＜ 0.05，具有统计学意义。结论：对小儿哮喘护理患者行强化健康教育降低患儿急性发作此术与住院次数，提高患儿生活质量，应用价值较高。

简介：摘要目的探讨多媒体健康教育在产科提高健康教育的效果。方法选择我院于2019年1月—3月收治的146例孕妇作为研究对象，采用随机分组的方式将孕妇分为对照组和观察组，各73例。对对照组孕产妇采取产科一般护理常规进行健康教育，对观察组孕产妇在进行产科一般护理常规健康教育的基础上加以多媒体形式的健康教育。在对两组孕产妇进行不同形式的健康教育后，对其住院注意事项、围产期保健、饮食卫生、营养搭配、行为习惯、产后护理等观察指标进行比较。结果观察组孕产妇采用多媒体形式的健康教育后各项指标均优于对照组，且差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在产科采用多媒体实施健康教育与常规健康教育方法相比效果佳，值得应用。

简介：摘要目的探讨多媒体健康教育在产科提高健康教育的效果。方法选择我院于2019年1月—3月收治的146例孕妇作为研究对象，采用随机分组的方式将孕妇分为对照组和观察组，各73例。对对照组孕产妇采取产科一般护理常规进行健康教育，对观察组孕产妇在进行产科一般护理常规健康教育的基础上加以多媒体形式的健康教育。在对两组孕产妇进行不同形式的健康教育后，对其住院注意事项、围产期保健、饮食卫生、营养搭配、行为习惯、产后护理等观察指标进行比较。结果观察组孕产妇采用多媒体形式的健康教育后各项指标均优于对照组，且差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在产科采用多媒体实施健康教育与常规健康教育方法相比效果佳，值得应用。

简介：【摘要】目的：研究慢性胃炎护理中健康教育干预的效果。方法：将 86例慢性胃炎患者随机分组，对照组行常规护理，观察组是在对照组基础上实施健康教育护理干预，并比较两组的睡眠质量、对健康教育知识认知程度。结果：与对照组相比，观察组患者对健康教育知识认知程度、睡眠质量提升明显（ P＜ 0.05）。结论：在慢性胃炎护理中实施健康教育干预，加深患者对于健康知识的认识，值得大力推广。

简介：【摘要】目的 寻求社区口腔健康更加深入的教育方式，并对其效果进行评价。方法 以笔者所在社区为实验社区，在社区内选取 50名志愿者，对志愿者进行口腔健康知识培训，并让其参加相关讲座，阅读相关材料，让 50名志愿者掌握口腔健康专业知识。随后，让志愿者深入社区人群，对社区居民进行健康宣教。并在宣教前与宣教后分别对社区居民进行问卷调查，从而了解居民对口腔健康知识的掌握程度以及相关口腔疾病发生改善情况。结果 干预前与干预后，居民的口腔健康知识问卷及格率分别为 79.00%和 95.00%，干预后及格率明显高于干预前，数据差异存在统计学意义（ P<0.05）；同时，干预前后居民的口腔疾病患病率为 23.00%和 5.00%，干预后患病率明显低于干预前，数据差异存在统计学意义（ P<0.05）。结论 通过对社区志愿者进行系统的培训后，他们能够较好地掌握口腔健康相关知识，并能够对居民进行较好的口腔健康宣教工作，提高了本社区居民对于口腔健康的了解程度，并改善了居民的护牙行为，降低口腔疾病患病率。因此该教育模式可进行推广使用。

简介：【摘要】：目的： 探讨小儿肠炎护理中健康教育的 临床应用 效果。 方法：以 201 7 年 12 月 -2 018 年 12 月 在我院 接受治疗的 88 例肠炎患儿 作为研究对象， 按照护理措施不同进行分类 ：对照组 （ n= 44 ，采用常规护理 ) ，观察组 (n= 44 ，采用常规护理 + 健康教育 ) ，对比两组最终的 护理 效果。 结果 ：观察组患儿护理后胃胀、腹痛、 脓便血 以及下坠等并发症发生率 9.09% 显著低于对照组 31.82% ；且观察组患儿住院时间以及监护人知识掌握评分分别为（ 4.02±1.00 ）天、（ 96.29±8.89 ）分均显著低于对照组的 (7.35±1.42) 、 (75.38±10.54) 分 （ p ＜ 0.05 ）。 结论： 对 小儿肠炎护理中 实施 健康教育 取得了显著的效果，降低了并发症的发生率，减少患儿住院时间，提高监护人对肠炎相关知识的掌握程度，具有较高的临床推广价值。