简介：摘要:初中德育课是对学生进行中华优秀传统文化教育的主渠道之一。在当前课程改革的新形势下，探究中华优秀传统文化融入初中德育课教学的实践路径就成为当务之急。在课堂教学和综合社会实践活动中，多样化策略的有效运用，有利于中学生更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。

简介：摘要：受传统教学方式的影响，很多小学语文教师在开展教学活动的时候，教学重点主要放在提升学生的语文成绩上，对于学生自身综合素质与能力的培养多有忽视。同时语文教学内容和教学形式都比较单一，在这种情况下语文课堂相对比较枯燥乏味，学生学习语文的兴趣不高，语文教学质量也会受到很大的影响。因为语文是一种语言性学科，在这类学科教学中，教师需要充分认识到语文的人文性。为了更好地提升语文教学质量，教师可以将中华优秀传统文化融入语文课堂中，通过这种方式，对语文课堂进行优化，让语文课堂更加生动形象。

简介：[摘要]  以中华文明2000多年的历史文化积淀为前提，以近代中国历史发展危机为主线，以新时代中华民族的历史使命和时代命题为出发点，以人类命运共同体理念的走向和引领为方向，从对内的内生力延续和对外的人类文化引领的双重维度思考中华文明对人类历史进程的问题解构和理念导向。

简介：摘要：随着西方外来文化对人们思想的冲击越来越严重，人们逐渐的意识到了传统文化发展和弘扬的重要性。中华优秀传统文化蕴含着丰富的思想精华，对当今人们具有很好的教育意义。对于领导干部而言，传统文化的学习更加重要。作为一名领导干部要是缺乏传统文化的滋润，就会失去思想的根与魂，从而导致思想的腐败以及心理的缺失。所以，作为一名优秀的领导干部要学习传统文化的知识，不断地提升自身的文化素养。基于此，本文对领导干部的传统文化素养提升进行了研究。

简介：摘要：在音乐教育不断发展的今天，教育理念得到了革新，从单纯的教学方法到借鉴中华传统文化对中学生实施音乐教育，从而培养中学生的音乐技巧和对音乐的了解。中华传统文化以民族特色、综合性、参与度、自然性、即兴性、大众性为主要特点，在进行初中音乐教育时需要将中华传统文化的特色进行展现，保证初中生理解中华传统文化的价值。本文围绕初中音乐教育改革与中华传统文化融合的意义进行分析，探讨如何通过有效的改革来提高初中生对中华传统文化的认知，感知中华传统文化。

简介：摘要：当前在大部分的中职语文课堂教学中，中职教师为了更好地活跃课堂学习氛围，已经将中华优秀传统文化融入其中。通过这样的教学方式，能让学生深刻地感受到中华文化的魅力，同时也能够获得良好的道德品质以及民族文化认同感。但是总体来看，中职语文教师将中华优秀传统文化融入课堂教学中的效果还有待提升，对此本人提出了个人的见解，力求实现二者深度融合，切实提高中职语文教学效率。

简介：摘要：随着文化自信在教育领域的延伸，中国优秀的传统文化愈来愈受到重视，本文对传统文化在小学语文教学中的融入策略进行了研究，认为当前小学生的传统文化底蕴不足，传统文化有利于提升学生的语文素养。最后，本文认为可以通过创设教学意境、适当开设传统文化实践活动以及巧妙利用多媒体教学来传播传统文化，提高小学生的语文核心素养。

简介：摘要：文化润疆中的“文化”就是指中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。本论文主要以中华优秀传统文化为切入点，重点论述中华优秀传统文化内涵、传承中华优秀传统文化，做好文化润疆工作的意义以及传承中华优秀传统文化做好文化润疆工作的路径分析等内容。

简介：摘要：铸牢中华民族共同体意识是维护祖国统一、维护民族关系、实现民族复兴壮举的根本条件，是我国各民族人民的共同期盼，高等院校是培育学生共同体意识的关键基地，高校思政课程作为培养学生思想道德的重要途径，在中华民族共同体意识教育过程中发挥关键性作用，高校应积极发挥思政教育的育人价值，充分利用教育优势，传播相关民族团结的知识，积极寻找民族团结教育的创新路径，促进高校学生民族共同体意识的有效形成。本文首先根据中华民族共同体意识教育的必要性进行阐述分析，进一步提出高校针对此教育开展的有效策略。

简介： 摘要：在新课程改革与素质教育不断推进落实的背景下，要求高中语文在传授基本知识的同时，依托于教学方式方法的优化提高学生的综合素质。基于此，本文围绕高中语文相关教学内容，研究实际教学中融入中华传统文化的意义，深入分析高中语文教学过程中中华传统文化的有效融合实践途径，以期为相关工作或人员提供参考。

简介：摘要：立德树人是教育的主要目的，中华文化源远流长博大精深，在日常的教学活动中，教师不仅要为学生传授文化知识，还应传承与发扬中华优秀传统文化。在整个教育体系当中，小学阶段所开展的教学活动相对较为基础，但是学生对于新鲜事物充满兴趣，充满强烈的求知欲望。因此，开展小学语文教学活动时，教师可将中华优秀传统文化融入其中，既能够丰富语文教学内容，还能够培养学生的爱国情感，达到弘扬中华优秀传统文化的目的，满足素质教育提出的要求。

简介：摘要：文化润疆中的“文化”就是指中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。本论文主要以中华优秀传统文化为切入点，重点论述中华优秀传统文化内涵、传承中华优秀传统文化，做好文化润疆工作的意义以及传承中华优秀传统文化做好文化润疆工作的路径分析等内容。

简介：摘要：我校给高职学生开设了“中华优秀传统文化”的课程，共16课时。其中茶文化对于传承中国民族精神，弘扬优秀历史传统，具有重要的作用。论文通过两课时的教学设计，展示了茶文化的教学思路及融入思政元素的切入点。

简介：摘要：家庭作为社会的基本细胞，家庭教育对社会和谐稳定至关重要，其既是家长通过身传言教等方式对子女进行影响的教育，也是家庭成员相互促进的文化社会活动。虽然目前家庭教育步入了发展黄金期，从宏观上取得了举世瞩目的成就，但从具体个体家庭，还存在很多短板和弱项。本文立足中华优秀传统文化视角，采用个案研究法、文献研究法、实证研究法、归纳研究法等研究方法，在分析研究家庭教育问题的基础上提出了相应的教育机制和策略。

简介：摘要：自党的二十大以来，习近平总书记就中华优秀传统文化的继承弘扬发表了一系列讲话、传达了一系列精神，毋庸置疑，中华优秀传统文化是中华民族的根基与灵魂，要想实现可持续的发展，就要注重其继承与弘扬。反映到教学实践中，我们应重视学科教学与中华优秀传统文化的结合，引导学生形成良好的精神品质，进而保障学生的健康成长。基于此，本文立足小学音乐教学，就中华优秀传统文化的渗透进行探究，希望能够更好地发挥小学音乐教学的育人作用，促进立德树人这一根本任务的落实。

简介：摘要：中华优秀传统文化是中华民族发展的基础，将优秀传统文化融入高职音乐教学，可以提高美育质量。当前，国家高度重视文化建设，逐渐将传统文化融入教学当中。在高职音乐教学中应融入传统文化，在提高学生音乐专业技能的基础上，促进中华优秀传统文化的传承与发展。

简介：摘要：语文学科是传统我国优秀传统文化当中最重要的载体，其对于传承并发扬传统文化有着关键性作用。小学时期在语文当中引入传统文化的学习，不仅可以提高语文课堂当中的趣味性，还可以让学生在学习的过程中感受到传统文化的魅力。因此，在小学时期就加强对学生传统文化传承的引导，在学习语文知识的同时了解中国传统文化是十分必要的。

简介：摘要：劳动教育课程是我国人才振兴的重要“组成”部分，能够培育幼儿良好道德意识、观念，促发幼儿形成优秀的品质，推动幼儿园幼儿综合素质高质量发展。因此，在新时代的教育背景下，教师要劳动教育的质量与教学水平，在教育中渗透中华传统文化，采取多样、丰富的劳动教育手段，在劳动实践中促发幼儿良好素质“框架”的“建设”，促进幼儿综合能力、素质水平的有效“成长”，保障幼儿园劳动教育质量的持续、全面、稳步发展。

简介：

简介：摘要：小学阶段是学生人格塑造、价值观形成的关键时期，将中华优秀传统文化融入小学班级文化建设中，能够让学生感悟到中华优秀传统文化的独特魅力、提高学生的素养。