简介：在教学过程中，不但在学习略读课文时应让学生成为学习的主人，而且在整个语文教学中都要遵循以学生为主体的指导思想。只有这样，学生的主体作用才能得到发挥，个性才能得到发展，从而达到素质教育的最终目的，为未来社会培养富有创新能力的高素质人才。

简介：摘要要培养出合格的人才，取得较好的教学效果，需要教师充分发挥教育智慧。而教师教育智慧的缺失是当前教育中的普遍现象，其阻碍因素有缺乏专业理论知识、师爱的欠缺、习惯化的工作方式、心理不适应，应对策略包括构建科学合理的知识结构、积累丰富的教育教学实践经验、拥有从容应对突发危机的教育机智、完善教师的专业人格。

简介：陈嘉庚精神内涵丰富,学习和弘扬陈嘉庚精神,引导大学生做事、做人、做学问,力行嘉庚精神,使其内化为大学生优良品质,培养大学生树立爱国主义精神,常怀感恩之心、积极回报社会,培养勤俭节约、艰苦朴实的生活作风,发扬革故鼎新、锐意进取的创新精神。积极实践探索陈嘉庚精神,引导大学生成长成才,是新时期高校学生思想教育工作的有效途径。

简介：〔摘要〕传统的重预设历史课堂严重阻碍了历史教学的创新与发展，“生成”伴着新课程的理念应运而生。“预设”和“生成”是教学中的一对矛盾统一体，如何正确认识并在实践中科学把握，是实施新课程亟待解决的问题。

简介：摘要性格是十分复杂的心理现象，它是对客观现实稳固的态度和习惯化的行为方式，是一个人个性成长和发展的重要方面。有良好性格的人，比智慧和博学更重要。在现实生活中，有些人认为智力决定一切，智商高的人能成才，其实隐藏在事实后面的一条真理是人的成才除了一定的智力因素和社会条件外，还取决于优良的性格，好的性格是大学生成才的重要条件。

简介：微博作为一种特殊的传播媒体，对高校的素质教育提出了一个新的挑战。微博的使用与大学生的心理成长密切相关，它在对大学生的人生观、价值观产生积极影响的同时，也会对大学生人际交往、思维方式产生不利影响。构建有效的校园微博平台，提高教师运用微博进行教育的能力，加强大学生媒介素养教育，有助于大学生成才。

简介：

简介：模因论可以用来流行语的生成。根据模因论的观点，通过模因复制，流行语才能广为大家接受。而流行语中的某些模因经过复制和传播形成模因复合体，得到更广泛的运用。此理论从一个新的角度为流行语的生成提供了理论支持。

简介：

简介：

简介：农民工人力资本生成途径有教育、培训、医疗保健、迁移等。教育是最基础性的人力资本投资,在职培训是农民工人力资本生成的最直接方式,二者所形成的人力资本构成了农民工人力资本的主体部分。投资主体包括政府、企业、农民工,但三者均不具备进行独立投资的能力,所以应构建投资主体之间的良性互动机制,通过投资主体与生成途径的多元化来实现人力资本生成的最优环境。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要语文是一切学科的基础。语文的课堂教学只是引导学生进入角色的一个环节，对于培养和提高学生的语文能力是远远不够的。为此，我们必须搞好学生的生成教育——让学生掌握自学、探究合作的综合性学习方法。

简介：

简介：摘要学生完成数学作业也是一种数学学习活动，随着新课程标准的深入实施，大多数教师都比较重视课堂教学的革新，新课标明确提出学生学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展学生的实践能力和创新精神。

简介：阳光明媚的早晨，在劳教所的教室里，我见到一群女学员，她们中有不谙世事的小姑娘，也有年过半百的妇人。刚来到这所特殊学校，她们脸上写满了失望和不屑，眼神流露出彷徨和疑虑。民警告诉我，她们更多的是担心自己无法适应这里的生活，由于情绪过激导致忧郁、抱怨，争吵也时有发生。