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简介：〔摘要〕在教学活动中，如何让学生成为课堂的主人？营造充满生命力的课堂是很有成效的一种方法。现在教学从传统的教学转变为创新教学，教学的过程就变成了师生交往互动的过程，学生不只是听的配角，而应该变成课堂教学的主人。

简介：随着课堂教学改革的不断深入，课堂教学在师生共同思考和共同发展的过程中随机出现了一些超出预设方案的、影响课堂氛围和师生思路及行为的即时信息——课堂教学生成性问题。正确认识课堂教学生成性问题产生的原因及特点，并积极地思考，提出应对的方法与策略，是保证课堂教学过程往纵深发展的决定性因素和提高课堂教学效率的关键。

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简介：自20世纪90年代以来，随着改革开放的深入推进，中国已逐步进入快速转型期，“矛盾多发”成为这一时期中国的一大特点。近年，频发的公共突发事件特别是各类群体性冲突广受关注，2008年的瓮安事件、2009年的石首事件、2010年的马鞍山事件等都引起全国震动。胡锦涛总书记在十七大报告中就完善社会管理、维护社会安定明确指出，“要妥善处理人民内部矛盾。要完善信访制度，健全党和政府主导的维护群众权益机制，

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简介：日本第19届松本清张奖日前揭晓，年仅20岁的早稻田大学三年级女生阿部智里凭借小说《不配单飞的乌鸦》成为该奖最年少得主。评论界盛赞阿部智里以清新的浪漫气息，隔绝了以往厚重的历史小说的潮流。

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简介：摘要兴趣是学生的挚友，是其学习的一种原动力。凡是学生感兴趣的事物，则会努力去认识它、掌握它。在教学实践中，着力培养学生学习英语的兴趣，无疑是提高英语教学质量的重要途径。

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简介：摘要新课程强调“教学是教与学的交往、互动”。教学将不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。教师是学生的朋友，是学习活动的组织者，而不是长官，不是警察，也不是裁判员。教师应把学习的主动权交给学生，尊重学生，满足学生的表现欲望；“玩”数学，让低年级学生真正成为课堂的主人。

简介：摘要在小学数学教学中,教师要紧密联系学生的实际,从学生的生活经验和已有知识经验出发,创设生动有趣的情境,让学生喜欢数学;引导学生通过动手操作、实际运用等活动去体验数学;引导学生从数学角度去观察问题,通过自主操索、猜想等活动去创造数学,从而使学生利用抽象的知识去解决生活中的实际问题,使学生成为学习的主人。

简介：意识现象的特殊性使得认知科学亟需一种全新的研究进路来整合意识的主观性及其神经生物学基础。神经现象学主张将现象学与神经科学结合起来探索意识经验，并基于自我感、自主感与拥有感、幻觉性身体拥有等研究证据论证了意识经验是具身-生成的。意识具有主观性或经验性，其不仅依赖于生物体的具身结构，而且延展与嵌入到外部世界之中，并通过脑内大尺度神经活动而生成。虽然上述设想仍然存在争议，但却在科学研究背景下拉近了意识经验与大脑活动之间的认识论与方法论距离。

简介：我国高等教育已经从外延式发展为主向内涵式发展为主转变，提升质量是学校办学最核心最紧迫的任务。全面提高教育质量，必须坚持以人才培养为中心，进一步转变思想观念，努力加快教育教学改革，打造高水平的师资队伍，增强科研创新能力，深化体制机制改革，坚定不移地走以质量提升为核心的内涵式发展道路。

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