简介：摘要：21世纪，随着我国城市化发展的不断加快，我国人们的经济水平迅速提升，以高中课程方案和高中地理课程的理解为基础，建构指向学生地理学科核心素养培育的任务驱动型课时教学流程三模块。课程理解下的任务驱动型教学模块化建构，指在理解课程总体方案、学科课程内容要求和学科课程具体目标基础上，创设前置任务模块、中心任务模块和拓展任务模块，并完成指向社会、学科和学生的三模块具体任务设计。

简介：摘要：目前而言，国土空间规划对我国国土资源的发展有着有益的影响，需要做到与时代同行，不断进行国土空间资源的优化，才能保证国土资源能够合理分配，实现土地和生态环境的合理规划。要想实现国土空间规划有效性，就需要制定好国土空间规划的目标，对国土空间规划面临的问题进行分析，从而促进国土空间规划的发展，使得国土空间规划进行得顺利。本文就新时代下我国国土空间规划的目标与任务，进行分析。

简介：摘要：问题作为各学科课堂的基本因素，它贯穿于整个课堂教学，它推动着课堂教学进程，对学科学习起着决定性的作用。教学过程中最具思维价值，最有利于学生思考及最能揭示知识本质的问题是课堂教学的核心问题。高质课堂“任务导学”环节如何设定核心问题，本文将结合课例进行说明。

简介：摘要：当前，随着素质教育的推行和学生综合实力培养要求的提高，传统的教学模式已经无法满足教学的需要。基于此，本文结合日常教学经验，通过查阅相关参考资料，以初中英语教学为研究的切入点，就任务型教学模式在其中的运用展开研究。旨在通过研究一方面提升自己的教学理论储备，同时在另一方面提高教学效果、提升学生的课堂参与度。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，教师越来越重视在小学阶段开展活动实践性教学活动，同时，社会也对教师提出了在教学工作中结合理论与实践展开教学并要达到使学生综合能力得到不断提升的教学效果的要求，因此，教师必须在教学中不断进行深入研究，探索出多样化的教学方式，不仅能够使教学任务得到顺利完成，也能够促进教学质量得到有效提高。

简介：摘要：小学语文学习任务群教学，逐渐受到青睐并应用到教学实践中，不仅凸显核心素养下的教学目标，而且为学生提供任务时间和学法指导，这种效果的发挥来源于小学语文学习任务群根植的深厚理论渊源，探寻理论与实践的关系，使得教学更高效。

简介：[摘要] 2020年新冠疫情在全球持续蔓延，疫情期间确保教育的连续性“停课不停学”，通过数字化技术开展远程教学，多措并举形式多样在线教学活动展开，在线课堂教学由原本的辅助教学变为主要教学形式，疫情得到控制学生陆续回到校园恢复课堂教学，线上线下通过任务型模块教学提升教学质量。

简介：【摘要】在当前的城市建设中，消防队伍担负着重要的使命，特别是确保人民的生命财产安全，负责抢险救援和应急救援等等工作。消防队伍必须要基于工作需要，不断优化救援任务，做好装备管理，从而能够顺利开展各种救援任务。在我国，消防领域依然存在很多不足，必须要不断提高消防队伍的救援能力，优化任务和装备管理，保证消防工作的有效开展。

简介：摘要：英语阅读课教学能够培养学生的“听、说、读、写”这四项能力，但更着重于阅读能力的培养，还能拓宽学生视野，让学生了解西方文化，其重要性不言而喻。我们阅读课教学的目标就是在英语教学中渗透任务型教学理念，更好地培养初中学生的英语学习兴趣与提高他们的阅读理解能力。

简介：摘要：小学阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，引导学生养成正向的人生观和价值观。对此，本文也将以小学生的成长为切入点，从语文课堂的设计出发，立足于双减政策的背景，分析小学语文任务单的实践原则，并探讨具体的应用方法，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和帮助，仅作抛砖引玉之用。

简介：摘要：任务驱动教学是近年来教师运用较为广泛的教学模式，它是基于学生发展成长与学习效果提升目标而提出的课堂组织形式，在小学语文教学中运用任务驱动教学模式，对于增强教学成效，激发学生的语文学习兴趣有着积极的促进作用。为更好地发挥出任务驱动教学模式的积极作用，本文中笔者结合教学实践，在科学解读相关概念的基础上，逐步理顺教学思路，细化教学要点，创新教学思维，旨在为后续实践教学活动的开展提供方向性引导，实现学生语文学习能力的全面提升。

简介：【摘要】阅读是学生学习英语知识的主要方式，也是教学中经常运用的教学手段，在网络信息爆炸时代，英语教材中的内容已经非常丰富，应用新媒体结合教材内容，进行教学方式的拓展。

简介：摘要：对于初中的学生而言，初中物理是一门非常难的学科，初中物理的公式需要学生进行理解才能够把他们牢固地记在脑子里。而这种理解需要对学生集中注意力，否则就容易产生疲惫心理，进而对学习物理失去信心。那么在初中物理课堂上，想要有效地提升学生的注意力以及学生的学习积极性，教师可以采用任务式教学与课堂相结合的方式，集中学生课堂精力，让他们提前进入学习的状态，并且培养他们良好的学习习惯，提升他们的学习成绩

简介：摘要:任务群是高中语文教学的重要内容，是培养学生语文核心素养的重要方式。任务群学习重点各有侧重，均重视对学生读和写能力的培养。采取以读促写、以写促读和读写结合的方法，能够有效提高任务群学习效率，提高任务群教学效果。本文从教学目标、教材内容、学习方式和教学评价角度出发，运用“读写共生”的策略开展任务群研究。

简介：摘要：随着我国社会的不断发展，教育的不断改革和创新，人们越来越意识到教育的重要性。小学教育阶段，是学生全面发展的黄金时期，有效进行教育教学，对学生未来发展和成长具有显著性意义。语文是重要的教育学科，语文学科教学有效开展，能够对学生综合素养进行培养，促进学生得到发展。但是在当前的语文教学中，还存在很多问题，极大地影响了语堂教学的顺利进行，不利于对学生进行培养。因此，在实际教学过程中，教师要积极转变语文教学思想，创新语文教学模式，对学生进行全面培养。任务驱动教学是一种创新教学策略，将其应用进中小学教学过程中，具有重要意义。本文就“任务驱动”式探究教学在小学语文课堂教学中的应用进行探讨。

简介：摘要：小学语文教学中，夯实学生基础知识很重要，在相关规定下，既要避免重复性任务削减学生学习兴趣，又要保证基础知识扎实，这几乎成了每一位老师面临的新挑战，而有效的课后任务是夯实学生基础知识的方法之一。

简介：摘要：目前而言，国土空间规划对我国国土资源的发展有着有益的影响，需要做到与时代同行，不断进行国土空间资源的优化，才能保证国土资源能够合理分配，实现土地和生态环境的合理规划。要想实现国土空间规划有效性，就需要制定好国土空间规划的目标，对国土空间规划面临的问题进行分析，从而促进国土空间规划的发展，使得国土空间规划进行得顺利。本文就新时代下我国国土空间规划的目标与任务，进行分析。

简介：摘要：在对幼儿进行教学过程中，教师需要根据幼儿的实际情况对学前教育的教学进行设计，使幼儿能够在课堂学习过程中积极主动的与教师合作，从而有效的提高教师对幼儿的课堂教学效率和的幼儿的学习能力。而在学前教育中，教师应该充分掌握学生的性格特点，进行相关教学模式的设计，比如在幼儿的这个年龄阶段，他们普遍对游戏产生很大的兴趣，教师就要探究如何通过游戏教学让幼儿积极主动性的学习，并且在游戏的过程中进行知识的探究，增强幼儿的认知能力以及学习能力。这样一来，幼儿在不断地自我创新以及自我探究过程中，实现学习效率及学习能力的充分提高，并且教师也能实现新课程标准中要求的教学目标，将游戏教学在学前教育的应用于课堂教学中，帮助幼儿提高学习能力。

简介：摘要：脑卒中是脑血管意外的一种，也称为中风，通常情况下，出现中风的主要表现就是由于脑神经循环系统无法顺利“工作”导致大脑出现病理性的损伤，进而导致大脑的神经功能受到限制。中风这种疾病，不仅仅是发病率极高，而且致残率也非常高，甚至患者有时会出现头晕、头痛、四肢麻木等各种症状，发病可能会出现语言障碍，偏瘫，甚至是植物状态等。其后遗症的发生率更是达到了60%～80%。通过大量病情研究表明，我国每年出现中风的患者高达200万，并且由于脑部卒死的患者高达150万。特定任务训练是一个循序渐进的训练策略，采用目标导向的、真实世界的、特定内容的任务，具有内在的或外在的意义，使患者能够承受日常生活活动，改善中风后上下肢运动功能，通过正确的引导来增加运动训练和其他系统行为能力干预，提高患者的自我效能感，通过对健康行为的改善和负性情绪的控制，改善患者的健康状况。

简介：摘要：现在中国式的学习，大多数学生在对知识点学习后，教师都会相应的布置学习任务。但现在大多数的学习任务都让学生觉得压力很大，并且在小学阶段的时候，教师也会分配大量的任务给学生，本来善于思考的年龄段，让学习任务充满了他们的空间。所以我们就需要对学习任务科学地安排，减少在课堂上对学生的提问，对他们进行大量的鼓励，少一点或者不批评学生，不打击他们的积极性和主动性。同时，帮助学生学会自主学习，锻炼其自身的自控能力。学习任务是固定的，但课堂是活的，所以可以灵活地应用课堂来化解任务型的死板，锻炼学生善于思考的大脑。