简介：大量的历史和现实表明，创造性及创造性思维是中华民族兴盛的关键性精神力量。也是人类社会发展的关键性动力。在二十一世纪，随着世界范围内知识经济的到来，对青少年一代创造性思维的重视和培养显得尤为重要。

简介：论创造型教师的培养─—三论创造教育汪育才（大连海事大学）毛泽东同志曾经指出。要办好一所军事学校，除了规定教育方针之外．最重要的是要选好校长与教师。古往今来，教师在教学中的地位和作用是不言而喻的。当前我们正处在一个创造的全盛时期。创造教育是创造时代的要...

简介：摘要在培养学生创造能力的过程中，要正确处理基本素养与创新能力的关系，既要注意语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的基础，又要注重开发学生的创造潜能，促进学生的创造能力不断提高。在教学中应避免两种倾向。

简介：【摘要】“核心素养”、“深度学习”、“高阶思维”等教育名词相继出现，提醒我们：真正的教育，应该发生在“学习的主体”——学生身上。学生走进校门，不止是来学习的，他还是来生活的。我们要让学生“学”得知识、经验，在“习”中解决生活实际问题，锻炼迎接未来社会的综合素养。本文主要是通过美术校本课程的实施提升学生的创新能力进行论述。

简介：[摘要]劳动技术纸艺课程，学生通过剪、折、粘等技术，知道纸花的制作过程，体会劳技的价值和快乐。在一周的学习中，学生用眼睛发现美、用双手触摸美、用心灵感悟美，真正体会到纸艺课程的魅力，从而激发他们设计和创新的动力。[关键词]纸艺发现美触摸美感悟美《上海市中小学劳动技术学科课程标准修订稿》中对纸艺课程的阐述：初步学会剪、切、折、挖、贴等基本的加工技能；通过具体的物品设计制作，并与同伴交流完善，进一步学习、掌握、应用纸质物品的加工方法与技能，经历作品设计制作的一般过程。依据课标，我们松江劳技中心在2011学年新开发纸艺课程，我们教师通过对材料的选择、作品的制作和筛选，课程确定了各色纸绳作为材料，制作一些学生耳熟能详的纸花，如蔷薇、康乃馨、郁金香、向日葵、玫瑰等。课程以项目为载体，学生通过欣赏、实践、设计、制作、评价等探究活动，将制作的各类纸花装扮自己的生活，感受劳动的愉悦，获得成功和自信......

简介：在平面广告设计教学中，要借鉴先进的教学经验，积极改革教学方法，强调创意的重要作用，激发学生的创造力，指导学生运用科学有效的思维方法来提升创意能力，以实现广告作品最大化的传播价值。

简介：摘要：在职业教育的同时对学生进行基本能力、文化课和德育教育，使中职学生在就业和升学方面有了双重保障。中等职业学校服装设计课程是服装设计与工艺专业的必修课程。本专业让学生了解服装设计的基本知识和设计方法，培养学生绘制服装设计图的能力，使学生能够将当前流行的元素与自己想要表达的思想感情相结合，最终自主设计自己的服装。服装设计属于工艺美术范畴，是实用性和艺术性相结合的艺术形式。学生在设计创作时装时，需要具备一定的创造性思维和创新意识。培养学生的创造性思维已成为学校和教师的一个关键问题。

简介：摘要：中等职业教育是义务教育对我国职业教育的延伸。社会要求以工作为基础的技术、学生的基本技能发展和职业教育以及文化和道德教育为中等教育的就业和继续教育提供了双重保障。中等职业学校的服装设计课程是服装设计和手工业领域的必修课。该专业向学生介绍服装设计的基础和方法，培养学生设计服装的能力，使学生最终能够结合当前流行的元素和他们想表达的意识形态情感设计自己的服装。服装设计属于艺术领域，是实用艺术形式与艺术形式的结合。在服装设计方面，学生需要一定的创造性和创新，学校和教师培养学生的创造性至关重要。

简介：作为“五四”新文化运动的先驱者之一,叶圣陶不仅在文学创作、语文教育、编辑出版事业等方面做出过许多具有开创意义的贡献,而且在艰巨复杂的审美创造心理的探索方面,也是卓有建树的.他写于一九二一年上半年的四十篇《文艺谈》,不但较为系统地阐述了自己的“为人生”的现实主义文艺美学

简介：〔摘要〕多年来，阅读教学因受《教参》等教辅资料的影响，教师的思维被圈住了，学生的思维随之被束缚了。要想学生的思维在阅读活动中有所发展，有所创造，教师必须率先走出求同的圆圈———摆脱《教参》等资料的束缚，从训练学生的多向思维入手。

简介：思维训练是数学学科的本质特征，中学数学教师在课堂教学实践中可从多方面培养学生创造性思维和创造能力。

简介：　　当前,全社会都在提倡培养创造型人材.而创造型人材必须具备创造性思维.创造性思维是思维科学的重要内容,是创新、设计、创造、创作的主导因素.钱学森院士认为人类的思维规律除抽象思维外,还有形象思维、灵感思维和社会思维.……

简介：【摘要】

简介：

简介：接受美学原理与后现代课程观相结合,为语文创造性阅读开辟了一条新的道路.而要使接受美学与后现代课程观理论在创造性阅读这条道路上越走越宽,就要把握二者的基本规律,在语文教学中施行教育民主.

简介：摘要： 2018年 12月 13日，教育部联合中宣部下发《关于加强中小学影视教育的指导意见》（教基 [2018]24号），《意见》中肯定了影视教育的思想、艺术和文化价值，要求用 3-5年时间，全国中小学影视教育基本普及影视教育。

简介：1988年,英国颁布教育改革法,确定了统一的国家课程,加强了政府对教育的控制。但随着国家课程的推行,问题也逐渐显现,成绩目标的压力使学生对学校和核心课程的认可度普遍下降,学生的想象力和创造力受到限制。＂创新型伙伴关系计划＂突破国家课程的束缚,在创意领域专业人士和学校间建立伙伴关系,丰富并刺激了学校教育。创新型伙伴关系计划以伙伴关系为依托,通过更加灵活的课程管理和课程开发、采取跨学科的教学方法、重视艺术教育、开展丰富多样的伙伴关系项目等,在推动学生的创造力培养上进行了诸多新的尝试。

简介：一、引言孔子为教育针对不同的授课群体区别,提出了＂因材施教＂的教学观点。经过几千年的教育实践论证,我们可以用充分的事实证明这个观点的科学性和合理性。无论是现代初级、中级乃至高等教育的难易程度和知识结构的递进,抑或高等院校文、理、工、商、法等具体学科分类均因材施教的具体操作方法。这种教学思维不仅仅在中国如此,世界上其它国家的教育理念几乎都与之一脉相承。这是古代东方文明为世界教育做出的杰出贡献。

简介：1.学校图书馆活动课程与学生的创造性思维1.1学校图书馆活动课程学校图书馆活动课程是以学校图书馆为依托,对学校图书馆的系列教育活动进行系统课程化规范,并通过一定的方式将之纳入现代教育课程体系,即把学校图书馆的资源优势注入到以学生为主的知识流动环节中,通过体系化的活动建设,达到启发学生现代的文献信息意识,加快学生的知识转化,帮助学生自我提高综合素质的一门探索性课程。从特点上看,它属

简介：培养具有自主创业精神的“创新型”人才是当今大专院校教学改革面临的主要工作，也是解决大学毕业生就业难行之有效的方法之一。本文通过包装设计课程的教学改革实践，积极探寻人才培养的新思路和新方法，为我国当前艺术设计教学的改革提供参考。