简介：

简介：摘要常言道人非草木，孰能无情。情感是人们心理活动的一大特点。教育心理学的研究表明在学习中学生的求知欲得到了适当的满足，便会产生愉快的情绪。如果学生有了强烈的求知欲，教师在教学中使学生的这种欲望得到了满足，学生就会表现出愉快的情绪和较高的学习积极性。

简介：摘要： 目前，我国的教育在不断的完善，初中教育对于学生来讲十分重要。 教育担负着一个国家振兴和名族灵魂唤醒的重要使命，教育搞得成功与否直接关系着一个国家的进步与否，因此，在素质教育理念和新课程标准的实施和落实条件下，我们作为一线教育工作者必须要对教育水平的现状和发展趋势引起足够的重视，对教育的现状进行调查研究，发现当前我国教育教学工作中存在的不足与缺陷，并且结合我国的国情与当代教育的前沿教育理论相结合，制定出适合我国教学国情的教育教学方法，使之为我国教育教育的现代化发展提供重要的理论依据与实践意义。本文重点介绍了我国初中教育中的现状研究与对策分析。

简介：摘要数学教育的目的不仅在于传授数学知识，更重要的是通过学习和实践，使学生逐步掌握良好的行为方式（正确的学习目的、浓厚的学习兴趣、顽强的学习毅力、实事求是的科学态度、独立思考勇于创新的精神等），并把这些良好的行为方式转化为他们的习惯，终身受用之。

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简介：摘要在初中语文教学中，教师对学生进行情感教育，不仅能唤起学生的情感共鸣，还有利于课堂教学的顺利实施，而且还可以完善学生的人格，培养学生的高尚情操。因此，教师在语文课堂教学时要注意结合语文情境融入自己的情感，使学生在学习语文知识的同时提高自己的人文素养，培养自己的高尚情操。

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简介：摘要课堂对于学生的成长起着至关重要的作用，课堂的教学质量也就严重影响着孩子的未来。当今社会，初中生大多时间都要在课堂中学习知识，因此，很大程度上课堂教学质量的好坏将影响孩子们的一生。

简介：摘要：全日制义务教育《化学课程标准》指出：作为科学教育的重要组成部分，新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发，发挥学科自身的优势，将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。

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简介：摘要： 地理这门学科是比较枯燥、无味的，大多学生对地理这门学科提不起兴趣。初中地理的教学涉及了很多的地图知识和物理的现象，新时期背景下，传统的教学模式已经不再适合学生了，随着科技的飞速发展，初中地理教师在教学的过程中要使用现代技术来为课堂增加乐趣，要不断地进行创新，找到适合学生的教学方法，提高课堂的趣味性，提高学生的学习效率。

简介：摘要教育管理作为教育者与受教育者之间的沟通桥梁，在平常的师生交流过程中扮演着重要的角色。而当下农村初中教育工作也是面临着巨大的挑战，班主任是学校教育工作的组织者、实施者，是教学工作的协调者，班主任的工作不仅仅局限在学生的学习上，还要关注学生生活上的问题、心理的变化等。

简介：摘要：在素质教育盛行的当下，教师在进行知识的教学时，应该多多关注对学生多方面素养的培养，以促使学生具备良好的能力，获得更好的发展。初中地理教师在进行知识的教学时，可以结合教学内容，向学生渗透环保教育，促使学生具备良好的环保意识，让学生能够具备良好的环保能力，使得学生因此能够具备良好的思想道德品质。基于此，本文将从多方面研究初中地理中的环保教育，希望能够助力教育的发展。

简介：摘要美育是培养学生具有正确的审美观点和鉴赏美、创造美的能力的教育，是我国教育方针的组成部分。根据《历史课程标准》的教学目标与要求，要对学生进行公民教育和人文素质教育，培养创新精神、社会实践能力和社会责任感，促进学生的社会性发展，培养学生成为国家的合格公民。中学历史教材中蕴藏着丰富的美学素材，在中学历史教学中挖掘美学因素、渗透审美教育有利于初中生人生观和价值观的形成，对学生审美观的形成与发展具有十分重要的现实意义，对全面推进素质教育具有十分重要的作用。

简介：摘要情感因素是影响学生学习的一个极为重要的非智力因素，作为学习主体的学生，应确立明确的学习目的，才能使学生由内心迸发出学习的欲望，产生积极的情感因素。

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简介：“STS”(科学·技术·社会)教育作为跨学科的科学教育模式，强调的是科学、技术与社会的关系和科学技术在社会生产、生活中的应用。作为当前国际理科教育改革的潮流和热点，STS教育是科学教育与人文教育相融合的一种产物，是综合课程的一种表现形式，也是我国初中化学教学改革的重要课题和方向。