简介：案情回放两只鸟改变了王鹏一家人的生活。“深圳鹦鹉案”一度引发社会的广泛关注。王鹏是江西人,在广东深圳务工。2016年5月17日,王鹏因涉嫌“非法出售珍贵、濒危野生动物及其制品罪”被深圳警方刑事拘留。

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简介：摘要2010年西安音乐学院学生药家鑫撞伤后杀人案和2004年云南大学学生马加爵锤杀室友案，表面看二者的案情似乎没有共同点。但透过表层我们追寻这两起大学生暴力案件发生的深层次原因，我们就可以找到很多共同点，如家庭爱的教育的缺失、学校道德教育和法制教育的不力、大学非主流文化的负面影响等等，其中大学非主流文化尤其是劣性非主流文化对当代大学生的负面影响不容小视。

简介：今年5月6日,湖北省京山县坪坝镇丁畈村村民杨某在山上放牧山羊时,邻村杉庙一组村民刘某喂养的一条狗跑上山,将其放牧的山羊咬死6只,咬伤10余只,造成杨某直接经济损失2000余元。杨某找到刘某要求赔偿,刘某却借口家庭困难不予赔偿,杨某见状想强行拉走刘某的耕牛以抵偿,双方为此发生激烈争执。该镇司法助理员李冬林接到报案后,立即带领两名司法所工作人员赶到现场协助村调委会进行调解。在调查走访过程中,几位村民反映纠纷当事人刘某十几年来对老父老母不尽赡养义务,村级调解员不知调解了多少次,但狠心的刘某总以家里困难为由,不接受调解。现两位老人生活无着落,曾多次想自杀,村民希望这次把羊案与赡养问题一同予以帮助解决。

简介：摘要基于“慕课平台”创建高校学历教育与非学历教育的和谐发展的办学模式是培养成真正的、现代化的、符合产业转型升级要求的新型产业工人队伍，值得探索的一条路子。本文在探究高校学历教育和非学历教育发展中的问题基础上，提出了基于“慕课”平台新生代农民工学历教育与非学历教育培养模式的策略。

简介：学历与非学历教育的沟通与融合是南京开放大学建设背景下的重要任务。文章阐述了南京开放大学在学历和非学历教育沟通与融合的内容、面临的困难和问题。文章提出，加强学历教育与非学历教育的沟通与融合，南京开放大学需要采取建立并细化学分互认制度、修订教学计划、争取省市相关政策支持、加强微课程的建设、建立统一的教务管理系统、加强与企业的沟通、加强与国家开放大学的合作、进一步开发非学历教育项目、重视非学历教育的理论研究等措施。

简介：远程学历教育与非学历教育虽是两种不同的教育形式,但是,在终身教育体系下继续教育的内涵也在不断发生变化.随着建设学习型社会的不断深入,这两种不同类型的教育形式需要互相沟通和衔接.在发展远程学历教育的同时,办好非学历教育的各类培训项目,逐步扩大并实现远程学历教育和非学历教育的资源共享和学分互认.

简介：摘要：2017年版中华人民共和国教育部制定的普通高中课程标准中第一次把学科核心素养以书面化的形式记录在内。地理课程作为基础教育课程中的重要一门，理应顺应时代的潮流，形成指向核心素养的学习模式,将学科核心素养细化至各学科并在课堂教学中落实，能为核心素养的培养奠定基础。其中，体现学生学习经历或过程的学历案，无疑是提高学生地理核心素养的新载体。

简介：2014年3月27日，WTO公布了中国诉美关税法修订案争端案的专家组报告。报告支持了中方在双重救济方面的主张，中国取得了重要胜利。本案作为中国反击美国滥用反补贴救济措施的典型案件，引起了世界广泛关注。文章介绍了案件的背景以及中国申诉的主要理由,在此基础上，围绕案件几个焦点法律问题展开分析。本案为我国充分运用WTO规则维护贸易利益提供了有益的启示。

简介：非学历教育是终身教育的重要组成部分,发挥电大教育的开放性、远程性、共享性优势,利用电大教学资源丰富,师资力量强大,是实现非学历教育的有力保证,电大已经构建起一个＂天网、地网、人网＂合一的开放性教学平台,是搞好非学历教育的有力支持,探索一条适合电大发展的学历教育与非学历教育相结合的办学模式——电大实现可持续发展的必经路。

简介：摘要在当今社会和科技日益发展的形势下,对大学历史学进行教学改革是大势所趋。拓展历史教学内容、适当增加自然科学知识课程,培养学生研究性学习的能力与创新意识,历史教育必须随社会的发展而发展。历史学教育只有与社会需求相接轨,才是大学历史教学改革发展的方向。

简介：今年6月28日，教育部下达了关于取消学历文凭考试的通知，7月2日通过教育部考试中心网公诸于众。由于事出突然，而且正处在招生的关键时刻，许多文考院校的办学者深感痛惜，已是既定事实，无奈之中也唤起了我深深地思考。

简介：中学历史教科书内容脱离社会发展需要和学生实际，是制约中学历史学科教学的一个关键因素。因此，改革教材，势在必行。首先，要突破传统的教材编写指导思想的束缚，重新确定编写原则；其次，要降低中学历史教学的教育目标；第三，要调整教材系统和知识结构；第四，要改变由国家包揽编写的局面，鼓励地区或个人编写教材。

简介：苏霍姆林斯基说过：“在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造。”如何让历史课堂充满生机、富有活力，将历史教学变得“死”去“活”来呢？笔者认为可从以下几方面进行尝试：

简介：摘要：教育是一门艺术，教师是推进课堂艺术的使者，作为历史教师要与时俱进，推陈出新。在历史课堂中，教师要摒弃自己原有的教育教学经验，根据现在的学情来定教学方法。为优化我的历史课堂，培养学生喜欢历史、热爱历史的学习兴趣。让历史课堂变得鲜活，让学生充感受到历史的魅力如下策略效果显然。关键词：初中历史；教育创新；生活化教学，故事化教学

简介：问：您好!我的孩子想去澳大利亚南澳大学读书，请问教育部承认南澳大学的学历吗？谢谢!答：南澳大利亚大学系澳大利亚正规高等学校。根据《中华人民共和国与澳大利亚政府关于相互承认高等教育学历和学位的协议》，南澳大利亚大学所颁发的澳大利亚学历框架内的学位证书均在我国认可范围内。

简介：为促进受教育者的全面发展而实施的德育、智育、体育、美育和劳动技术教育是构成我国社会主义学校教育的重要组成部分,美育是其中的一个重要因素。苏联美学家奥夫杨尼科在《美学》一书中说:"教师不但应该熟悉了解所教的课程及其教学方法,而且应该熟悉掌握了解包括行为美在内的审美文化领

简介：一中学历史是一门知识性学科,组成这门学科的具体知识内容十分浩繁。古今中外,无所不包;政治、经济、民族关系、对外关系(国际关系)以及科技文化

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简介：使学生整体感知课文,教师引导学生自读郑和下西洋的经过,程序分为点概要、引思路、讲背景、读重点、议难点、总全文、练习题七个教学步骤