简介：

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简介：课堂教学有品位高低之分，主要体现在教师追求的教学目标和课堂中采取的教学行为．常见的是．教学设计写着“高大全”的“三维目标”，实践中却足“一个定义，三项注意，几个例题，大量重复练习”．“目标”与“行为”该如何统一？希望本期刊登的课题成果对大家能有所触动．

简介：<正>浓厚的地理学习兴趣、扎实的地理学科技能是提高学生学习效率的主要内部因素。而教师的合理引导、科学的教学方法是获得良好教学效果的外部因素。所以,要想取得更好的教学效果需要二者的完美结合。通过多年的教学实践,笔者切身体会到从心理学角度研究学生和课堂,是提高地理教学质量卓有成效的方法。这不仅拉近了教师和学生的距离,还增强了学生学习地理的兴趣。一、把握学生心理,激发学习兴趣研究表明,"目的性行为的效率明显高于无目的性

简介：摘要阅读是语言学习的基本方法之一，英语的学习也需要学生通过进行大量的阅读来提高。在英语教学中，除了传授必要的词汇和语法知识外，培养阅读能力也至关重要。

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简介：“数学是思维的体操”,这说明数学充满智慧,数学学习是智慧的行为.所以课堂教学中,教师应通过有效的数学活动,成就智慧课堂.让我们的课堂成为智慧课堂,就需要我们“以人为本”,充分发挥学生的主体作用,以探究为主线,引领学生向更新、更高的方向攀登.

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简介：鲁人版《思想品德》八年级下册＂关爱大自然从我做起＂,整个框题只有一个大问题：怎样做到关爱大自然,从我做起？下面有三个子目：尊重生命,保护生物的多样性;善待自然,做大自然的朋友;美化自然,让大自然美丽永存。教材内容比较少,有些内容还与学生生活存在一定的距离。教师与其枯燥地讲,不如放手让学生自己探究,锻炼他们自主学习、合作探究的能力。

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简介：教育学家苏霍姆林斯斯说：“一个人到学校上学，不只是为了取得一份知识的行囊，而主要应该是获得多方面的学习能力，学会思考。”学生在校学习，不单是学知识，更重要的是学方法。科学的学习方法是学生获得知识的重要手段，也是把学生从死记硬背中解放出来的重要措施。教给学生学习的方法，就是给学生的学习导之以法，让学生自己去探索，掌握规律，形成能力。

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简介：通过将宁波市几所高职院校学生作为研究对象，对他们音乐基础教育的接受状况、音乐知识及唱奏技能的掌握情况等内容进行了调查研究，高职院校新生音乐素养普遍较低，并据此提出了可行性建议，以期为更好地开展高职公共音乐教育，提高高职学生的音乐素质提供参考。

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简介：摘要目的适应社会发展需要，提高医学生应具备的能力，培养合格的临床医生。方法在临床教学中多层次改进思维和方法，提高学生和各级医师的自学能力,创新和批判思维的能力、分析和解决问题的能力。结果提出临床教学中改进的方法和思维，应用于临床医学生和各级医师的培养中，培养高素质医学人才。结论能力的培养是临床医学教学的重点。

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