简介：一、把握教材,关注课堂提问的目的性教师有目的地提问可以有效地调动学生的积极性、主动性和创造性,从而增强学生学习数学的动力。教学过程中往往有一些"牵一发而动全身"的问题,需要教师吃透教材,充分了解学生的学习起点,准确地把握教学目标、确定教学重难点,并在课上引导学生

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简介：摘要论文以教学实践为基础，经过长期教学实践，总结出适用于小学英语教学的教学模式。它在传统的五步教学法的基础上，加入了小学英语的特点，即注重教学情境，情感体验，学生活动，达到寓教于乐的目的。它更适合于小学课堂教学，深受广大小学英语教师的喜欢。

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简介：今天数学课上，老师把测试卷交给林嘉海诺，让他帮忙分发，老师有事要去处理一下。我分到的那张试卷，上面的题目印得很模糊，我睁大眼睛使劲看也看不清，有好几个同学也是这样。

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简介：摘要教学过程是师生及多种因素间动态的相互作用的推进过程，是一个动态变化的过程。在课堂教学中常常会生成“意外”的新信息、新情境、新思维和新方法，而这些恰恰是体现学生生命灵性的惊喜，教师应随时关注课堂动态生成的这些惊喜，开发和利用这些有益的生成问题，使教学绽放生命异彩，构建活力课堂，让学习在“动态生成”中发展。

简介：摘要1.进一步挖掘视听素材，提高地理课的直观性和艺术欣赏价值。2.借鉴语文、音乐、历史等课的学科特点。3.增加多元化的教学方法，通过摄影照地理、美术画地理，培养学生的审美情趣及观察能力。4.通过激烈竞争机制，不断激发学生的学习主动性和表现欲望。

简介：《北京青年报》报道：《北京市地方初级中学选修课程京剧教材》已经北京市中小学地方教材审定委员会审定通过,整套教材覆盖初一至初三学段,由《看得见的京剧》《听得懂的京剧》《学得会的京剧》三册组成。明年9月新学期,“京剧进校园”将真正走进学生的课堂教学之中。京剧进课堂,许多学校都提出过,但是真正落地的没有,一般都是一个学期上一两堂课。

简介：摘要动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。我们既要做好思想上的准备，又要做好操作上的准备；既要要求到位又要合作有效；既要时间充足，又要合作有质；既要指导及时，又要合作有果；既要评价到位，又要合作高效。

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简介：摘要面临新形势下的新课程改革，作为一个从事教师职业不久的新教师来说，可能会有些措手不及，面对形式多样的课改模式可能也会显得疲于应对，但课堂教学改革的的确确改变了教师和学生的教与学的过程，这就要求每一位教师要充分地认识到课堂教学改革的必要性，并且结合自身实际摸索出适合自己的课堂学习模式。

简介：摘要只有在高效的课堂氛围中，学生才能善学和乐学，有鉴于此，作者特谈一下感触，以期推动小学语文课堂有效性深入化、持续化和健康化开展。

简介：一所优质高中,必须建立在每一节课都优质的基础上。而学生的基础、个性、爱好和学习方式各异,一个学生认为好的课,另一个学生可能会觉得不好,所以,好课堂的标准只有一个,那就是因材施教、个性发展。开放的中学课堂分为三种:一是自习型课堂,在学校提供充分的学习资源的基础上,让学生解

简介：摘要课堂是文化传承的核心地带，是课程实施的主要渠道，是学校机体的中枢神经，是师生成长的关键路径。智慧课堂中问题的引力、智慧的活力、思维的张力形成了生命开发神奇的金三角，而创造力结晶而成的智慧，则是对问题的回应、对思维的升华，是高深绝妙教学境界的归宿和极致。构建智慧课堂应成为我校每一位教师的不懈追求。

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简介：摘要和谐产生美，和谐是事物的最佳状态。和谐是人们的追求，也是教育的追求。面对新课改，我们需要不断地探索新的方式，为一切学生开创和谐课堂，让他们在愉快的氛围中成长。

简介：课堂评估是基于课堂、以促学为主要目的的评估方式。以往课堂评估研究多侧重其促学功能，忽略其评分功能。由于课堂评估分数多计人课程总分供教育决策参考，因此其信度问题不容忽视。本文从课堂评估的理论本质出发，探讨传统测量理论下信度概念的适用性。在回顾信度实证研究的基础上，本文试图揭示课堂评估信度的跨学科共性，并讨论对外语课堂评估信度的启示。文末总结了提高课堂评估信度的主要策略，并探讨了该概念理论重构的可能性。

简介：摘要新《数学课程标准》指出“义务教育阶段应突出体现数学的基础性和发展性。”“应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化。”作为口算能力来说，它是学习数学的基础，而且口算能力的高低对学生基本的运算能力有着极其重要的影响，同时口算能力的训练有助于培养学生敏锐的观察力、思维能力、快速反应能力和创新意识。