简介：【摘要】剪纸是中国传统的民间艺术形式之一，它具有独特的审美价值和教育意义。随着幼儿教育的发展，越来越多的教育工作者开始将剪纸艺术融入幼儿教学中，以丰富教学内容，培养幼儿的创造力和审美能力。在幼儿教学过程中，为幼儿介绍民间剪纸艺术的起源和发展，以及其在中国传统文化中的地位，能够从小培养幼儿的文化保护与传承的意识。教师将剪纸艺术与幼儿教学相结合，通过剪纸活动培养幼儿的动手能力、观察力和思维能力，对于幼儿的综合发展具有重要意义。本文就民间艺术剪纸融于幼儿教学的初探展开论述。

简介：摘要：幼儿园教学是我国学生培[养的启蒙阶段，有效的幼儿园教学能够培养学生对学习的兴趣，促进学生综合能力的提升。而民间艺术作为我国重要的文化资源，在幼儿园教学中的应用可以培养学生的文化素养，促进学生文化水平的提高，符合新课改对幼儿园教学的要求。

简介：摘要：剪纸艺术是我国历史悠久、表现力丰富、流行最为广泛的一类民间艺术，它以镂空、本土、多元的特征受到人们的喜爱，给人带来多种感官享受。在幼儿教学中融入民间艺术剪纸，能够调动幼儿的大脑和双手，释放他们的创新创造能力，培养审美能力，还帮助他们掌握一项技能，体会到剪纸的快乐。

简介：摘要本文以电子琴在幼儿艺术教育中应用分析为研究对象，运用文献资料法、访谈法、观察法等研究方法对其进行研究，得出结论

简介：俗话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。刘备三顾茅庐时言辞恳切，让诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已，诸葛亮阵前口若悬河骂死王朗，语言的威力如此之强大。幼儿教师是孩子年长的伙伴，贴心的师长，需要借助艺术化的教学语言营造出生动、平等、和谐的课堂氛围，用自己的知识阅历、生活体验和幼儿的生活体验、个人感受产生共振，促进幼儿个性化的发展。在课堂教学中，我们要时刻审视自己的教学语言，三思而后言，避免无意中由于言语不当伤害孩子幼小的心灵，阻碍孩子的健康成长。

简介：美育一般被认为包括美感的教育和审美的教育,在幼儿园小班艺术教育中,一般人认为美感教育更为重要,他们的主要观点基于幼儿美育的本质,其本质在于以直观的艺术形象,去打动幼儿的心灵,唤醒幼儿内在的审美情感,使幼儿在美的感受和熏陶下,受到潜移默化的教育。美感对于幼儿的发展固然重要,但我们在研究中发现,幼儿审美能力的培养却

简介：在挪威学前教育纲领性文件《幼儿园内容和任务的框架计划》（以下简称“框架计划”）中，艺术、文化和创造力这一课程领域归于美学领域内，包括音乐、美术、手工和戏剧。在该“框架计划”中，这个学习领域又包括了视觉艺术、工艺、音乐、舞蹈、戏剧、语言、文学、电影、建筑、设计等表现模式，丰富了原有的该领域的课程内容。该“框架计划”认为幼儿园必须为幼儿提供接触艺术和文化以及从审美角度来表达自己的机会。

简介：

简介：摘要：在幼儿园班级管理工作中，我坚持以人为本的原则，努力处理好与同事的关系，为孩子们营造宽松的生活与学习的氛围，与家长建立起民主平等的关系，从而为班级管理打下坚实的基础。对此，本文结合班级管理实践进行分析与探讨，以期为相关教育实践提供有价值的参考。

简介：摘要幼儿具备一定的艺术素养，对幼儿今后的学习和发展是非常重要的，更有利于塑造幼儿的独特的人格魅力和艺术修养，是幼儿今后人生的一笔财富。在幼儿园教学当中，相关教学工作者要注重对幼儿的艺术培养，通过音乐教学实践，利用正确的方法加强幼儿的音乐素养和艺术修养。但是在幼儿阶段，通过音乐教学培养学生的艺术素养是一个新的且重要的领域，非常具有研究价值，能够让幼儿早期就具备一定的审美能力和欣赏能力，增强幼儿的艺术涵养。所以本篇文章主要针对基于幼儿艺术素养培养的音乐教学进行相应的探究，以便通过相关教学工作者正确的开展音乐教学实践，不断的在音乐教学实践当中加强幼儿的艺术培养，为幼儿音乐艺术素养的构建做出一份努力。

简介：摘要园长是幼儿园的主管与主要领导，在幼儿园管理中处于决策、主导与核心地位，其自身的作风、行为与思想对幼儿园的各项工作都有很大影响，甚至直接决定了整个幼儿园教育质量的高低。因此，园长在日常的幼儿园管理工作中，应讲求一定的领导艺术，从而为各项管理工作的顺利、高质量开展创造有利条件。本文就幼儿园管理中的领导艺术，进行了详细的探究。

简介：[摘要]  艺术教育作为五大领域之一，具有其独特的作用，在不同领域的交叉和融合过程中发挥着中介作用。是其他领域都不能比拟的。而音乐教育作为艺术教育之一，又在艺术教育中起着举足轻重的特殊意义。音乐教育不仅能培养和提高幼儿的音乐能力，增强幼儿的审美能力，幼儿能够在音乐活动中通过感受美，体验美，表现美而逐步获得身心发展的和谐美，并的得以健康成长。幼儿只有学会认识音乐、驾权音乐、学会寻找体验音乐的美，才能进入音乐的天地，并借助音乐获得积极的人生经验，全面、健康地发展。本文从音乐教育对幼儿的全面影响作以详实的阐述，以期同行对音乐教育的重新认识，以便更有效地实施音乐教育

简介：

简介：摘要：音乐活动是幼儿园教学中不可缺少的活动，在该活动中，能够有效地培养幼儿的艺术审美能力，促使幼儿对课堂学习产生兴趣。那么，在教学过程中，需要教师通过营造活动环境、适当选材、引导幼儿等方法，在这样的情况下，才能体现出音乐活动的教学目的，有利于提升幼儿的艺术审美能力。

简介：教育家写申斯基曾说过：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”确实，需要和兴趣在很大程度上影响着主体意识的发展水平，这与我们理念也是相互通融的。艺术教育实质上是一种情感教育，是引发灵感、促进创新的教育。艺术教育是美育的核心，是促进孩子形成艺术审美情趣，培养孩子感受艺术美、鉴赏艺术美、创造艺术美的教育。

简介：摘要：新理念下幼儿创意艺术教学，提高幼儿的绘画能力固然重要，但培养幼儿的创新意识和想象能力也应当引起重视。幼儿的想象力和创造力是无穷的，幼儿创意艺术教学需要不断丰富幼儿的想象，积极让幼儿进行艺术构思，才能有效提高幼儿的美术素养，为幼儿学习美术打下坚实的基础。

简介：摘要：幼儿园是幼儿生活和学习的重要场所，发掘幼儿潜能，促使幼儿全面、健康发展，是幼儿园幼儿教育的重要任务和主要内容。创意艺术活动在幼儿潜能发掘、艺术创造力培养中有着重要作用。因此，在幼儿教育中，许多幼儿园都对创意艺术活动给予了关注。那么，在幼儿教育中，如何借助创意艺术活动激发幼儿兴趣，培养幼儿的艺术创造力呢？

简介：摘要脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。脸谱艺术作为民间艺术的一部分，以其独特的文化表现形式，代表地方艺术特色，体现民族精神，融汇古今历史文明。把脸谱艺术引入幼儿园课程中，开发和利用地方文化资源，拓展教育资源，开发新课程，对幼儿园课程本身是一次全新的突破和尝试。

简介：对俄罗斯学前教育的关注主要是缘于我们聘请了俄罗斯伏尔加格勒国立师范大学副教授、儿童教育国际研究中心主任斯韦特兰娜·索科洛娃（SvetlanaSokolova）博士到幼儿学园参观与讲学，并且多次与斯韦特兰娜·索科洛娃博士互动研讨，观看俄罗斯幼儿园生态环境的图片与视频，对俄罗斯的学前教育特别感兴趣，尤其对俄罗斯幼儿园生态环境中的艺术教育印象更加深刻。

简介：摘要：所有的幼儿都是祖国的花朵与未来的接班人，他们都应该应该有一个良好的开始，也都应该尽最大可能接受到良好教育，更应该用有机会充分发掘自己的潜力，并且在未来成为国家发展的栋梁之才。在目前，学前教育已经成为国家的一项事业，而在许多幼稚园中幼儿艺术能力的培养也逐渐的提上日程。下面，本文就来简单谈论幼儿艺术能力培养的意义和措施。