简介：

简介：从古至今，男女分校或男女合校的教育形式自开始形成与发展的早期就存在着论争，各国教育界对此也进行了大量的研究。文章受启发于新西兰惠灵顿女子中学闻名于世的优质教育，进一步探析男女分校这种教育模式的利弊，并提出“男女分校”有利于“因性施教”教学模式的进行和遏制现阶段极端恶性校园暴力事件的滋生以及可以保障教育过程与教育结果的公平的观点，以期对中国传统单一的教育模式的弊端有所启发。

简介：家务劳动男女平等与企业政策叶敬德Ｒｅｓｅａｒｃｈｂｙｓｏｃｉｏｌｏｇｉｓｔｓｉｎｄｉｃａｔｅｓｔｈａｔｗｈａｔｈａｒｍｓｗｏｍｅｎ’ｓｍｅｎｔａｌｈｅａｌｔｈｉｓｎｏｔｍａｒｒｉａｇｅｂｕｔｔｈｅｉｒｒｏｌｅｓａｓｈｏｕｓｅｗｉｖｅｓ．Ｉｔｉｓｓｔｉ...

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简介：其中80％的女生在男女同校的大学中学习,从男女同校大学教育的发展来看,美国妇女的大学教育要比男性狭窄很多

简介：说明女生比男生对英语学习更感兴趣[15]（P2-5）,（七）、自信心是学生心理发展中重要的非智力因素,对学习英语的兴趣

简介：运用SCL-90量表，对一年级大学生进行心理健康调查，结果显示，男生的心理健康状况普遍好于女生，男女生在抑郁、焦虑、恐怖等园子上呈现显著差异。指出生理差异、传统观念、家庭教育是造成男女大学生心理健康差异的主要原因，建议高校对大学生加强引导和教育，提高其心理健康水平。

简介：摘要在人类的历史以来，性别角色观念逐渐形成，人们对于性别角色的认识形成了固定的状态，以及对于男女性别很多理解的偏颇，最终导致了性别歧视的情况出现，本文以心理学的角度论述人们对于性别角色观念认识的形成和如何实现男女平等以及实现男女平等的作用。

简介：众所周知，乌鸡白凤丸是妇科良药，但是它却并非女人的专利，男人也可照样服用，且在治疗许多疾病上效果还很显著。

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简介：目前,全球女性的平均薪酬仅为男性的63%,全球男女薪酬差距需要202年才能弥合没有任何一个国家的职场女性得到和男性同样数额的薪资。全球范围内,冰岛是最接近性别薪酬平等的国家,女性收入达到男性的90%左右。也门、巴基斯坦和伊朗的性别薪酬差距最大,在这三个国家中,女性大约只能领到同级别男性员工一半的工资,在对149个国家的性别薪酬进行的排名中,中国排在第103位,女性收入为男性收入的66%,左右,低于世界平均水平(68%)。

简介：女性只有在人类社会发展中保存自己的个性和蕴藏在其间的美好素质,树立新的女性文化,才能使自己即是“人”,而又是“女”,才能使人类的发展不断得到完善,才能使女性的地位、尊严、人格得到真正的体现,从而达到真正意义上的男女平等。

简介：<正>1.高年级男生+低年级女生=惯例每年新生入学时都会有高年级男生主动要求去接,比干什么都积极。几天下来,大一女生的人力资源也就被他们掌握了个八九不离十,哪个最舰,哪个最高,哪个眼睛会说话,哪个一笑俩酒窝儿。众人兴奋地交换意见,评头论足选出"四美"或"五美",就开始磨拳擦掌,准备先下手为强了。在女生看来,高年级男生的呵护当然来得温暖、有力。这则等式在校园中应用最广,成功率最高。

简介：女性在语言方面优于男性[2]（P41-91）,而对于客观存在的学习者自身因素即男女生因性别不同而表现出来的在学习心理、学习能力等方面的差异却熟视无睹,而对于客观存在的学习者自身因素即男女生因性别不同而表现出来的在学习心理、学习能力等方面的差异却熟视无睹

简介：女人没有方向感？女人尤其相信一见钟情？女人更愿意相信旧情可以复燃？这些一直出现在我们生活中的论断，是确有其事，还是恰恰相反呢？两位德国女作者，卡琳·赫尔策———独立撰稿人和作家，克里斯蒂娜．沃尔夫鲁姆——一名媒体工作者和出版社编辑，合作推出《男人、女人和231个误会》—书，由数据、行为研究和调查组成的让人兴趣盎然并大跌眼镜的事实，来与有关性别行为方式的最顽固的偏见、误解和一知半解作斗争。

简介：天下第一情侣峰──男女石柱川东南石柱县城２０公里的万寿山，是明末清初巾帼英雄秦良玉晚年筑寨御敌的地方。万寿山上的万寿寨，雄奇险要。其东西两端，各有一条蛇行小道，三道寨门次第排列，有一夫当关、万夫莫开之势；南北两面如刀削斧劈，悬崖峭壁之上各有一座巨大的...

简介：刘庆邦的《黑白男女》真实地呈现了矿难之后遇难矿工家属的情感生活。由简到繁的叙述显示出感情对人生的重要意义,生死男女的人生感悟则显示出对人生朴素而深刻的认识。作家正是从人生的终极意义上呈现出遇难矿工家属的务实选择,这使作品具有了现实意义,也氤氲着浓浓的人情。

简介：本研究采用Spence&Helereich的个人特征问卷(PAQ)对山东大学的119名大学生进行了测量，研究得出了如下结果：(1)男大学生比女大学生表现出更强的工具性一自我坚持特质，但男女大学生在情感一人际关系特质上表现出趋同的趋势；(2)男女大学生在对各自性格的理想模式上表现了更强的趋同的趋势；(3)男女大学生所共同期待的性格模式是：男女性都同时具有更强的工具性．自我坚持特质和情感．人际关系特质，即Bem所说的男女双性化，而且女性男性化的愿望更加强烈。