简介：摘要：课后“小练笔”由读到写，促进了读写结合，课后“小练笔”也是单元语文要素落实的“着陆点”，是习作的“铺路石”在教学中，要用好课后“小练笔”，落实语文要素。

简介：摘要：2021年8月随着国家教育部门颁布双减政策，在义务教育阶段为落实双减，各地小学开始实施课后延时服务。课后延时服务与家长上下班时间相接轨。课后延时服务有效的解决了家长在放学时间接送孩子难的问题，同时在学校开展课后延时服务可以让学生在学校完成课下作业解决家长在附带孩子完成课下作业中存在的难题。那么在小学阶段怎样有效开展课后延时服务？用什么方法可以最大限度的利用后课后延时服务的时间？文章结合笔者任教的学校分析，在学校内将学校与班级相结合、课下作业与课下活动相结合。

简介：摘要：目前，课后延时服务的实施，在一定程度上减轻了家长的负担，满足了社会客观需求，还为学生提供了高质量的服务，增加了学生的公信力和影响力。对于课后延时服务在初中学校的实施，需要以服务家长和学生为宗旨，增强初中教育的服务能力。对此，文章中对初中课后延时服务的实施策略进行了探究，旨在整合学校、家庭等资源解决家长的后顾之忧，对每一位学生服务。

简介：摘要：随着新时期的到来，万众创业应当下的家长们大多忙于工作与社交，而无法按学校时间接送学生，在家庭教育方面也存在小部分缺失。为解决以上产生的安全问题和教育不到位问题，初中学校应当推进课后服务，让学校做好课后看管和教育工作，既保障了中学生的安全问题，同时提高了中学生的认识程度及实践能力。本文将结合初中课后服务现状及推进策略展开解析，希望能够为更多初中学校及教师提供更多切实可行的意见，推进课后服务工作，建设出更加完善的教育教学体系。

简介：摘要：课后习题是统编教材落实语文要素学习的显性体现。教师正确解读课后习题，明确语文要素学习的序列化结构以及课文教学中的具体目标，把课后习题作为课堂学习内容的重要组成部分，融合在阅读教学全过程中，扎扎实实地推进语文要素的学习。

简介：

简介：摘要：随着“双减”政策的逐步落实，小学为了减轻同学们的学习负担，就把低年级放学时间提前到了下午四点半，而此时的家长还处于工作状态，他们很难有时间接孩子放学，于是这种时间上的冲突就导致了“四点半问题”的出现。各小学为了解决这一问题，就开始推行课后延时服务。从目前的情况来看，大部分小学都采用的是“5+2”模式，意思是学校每周五天的教学日都要开展课后服务活动，每天至少要开展2个小时，这就意味着活动结束的时间要与学生家长正常下班的时间衔接在一起。对此，如何提高课后延时服务时间的利用效率就成为了当前小学最为关注的问题，本文从学校、教师、家长三个角色的角度出发，探究小学课后延时服务的实施策略。

简介：摘要

简介：

简介：摘要：众所周知，初中阶段的数学课程是及其具备抽象性以及逻辑性的，这也是导致很多学数学的初中生担心的关键因素，当然也是限制教育质量的关键因素。因此这也就凸显出优化数学练习题的重要性，只有开展最合适的课后练习，才能帮助学生及时获取知识，巩固所学的知识点，灵活运用数学知识解决实际问题。除此之外，还可以帮助学生提高运用数学逻辑推理能力，从而为之后的学习打下更好的学习基础。

简介：摘要：仪式通常被界定为由文化传统所确定的象征性、表演性、一整套的行为模式和程序。课堂仪式是教育教学文化中的一个重要环节，强调程序和规则，以集体行为来保持团体的凝聚力和归属性。透过课堂仪式，不仅能帮助我们更好地了解课堂教学准则与规范，以及仪式的教育内涵及价值。但遗憾的是，目前的课堂教学研究很少涉及这个问题。本文对仪式感浸入音乐课后的变化进行了深入分析和探讨。

简介：【摘要】

简介：摘要：小学数学课后延时服务的开展为家长带来的便利，为教育制度的改革起到了一定的推动作用。本文针对小学数学课后延时服务的开展情况，就课后延时服务中对师生们造成的负担、服务内容与形式的单一性、服务政策的宣传力度问题进行了分析，并提出了相应对策，希望能够有效推动小学数学课后延时服务的开展。

简介：摘要：在如今培养全面性人才的教育理念的推动之下，人们对于学生的身体素质要求有了一个新的标准和规定。而对于初中生而言，校内的体育课程并不能够满足学生自身的身体素质训练要求，所以这就要求初中体育课后拥有一个较强的拓展，从而加强初中生的身体素质和各项指标，本篇文章将这个初中生体育课后服务管理进行探索。

简介：摘要：课后练习是教材编辑意图的智慧结晶，是小学语文教材的重要组成部分之一，也是课堂教学目标的具体方向。巧用课后练习，优化课堂教学，是小学生提高语文素养、拓展语文基础知识的重要途径。教师在课堂教学设计环节注重课后练习的输入，可以帮助学生更好地进行语文学习，提高语言文字运用能力，也有助于教师更好地把握课程设计和语文实践的方向。

简介：摘要：伴随着“双减政策”的不断实施和发展，为了更好的落实，使得课后服务发挥较好的效果，促进学生可持续化发展。文章针对课后服务水平的提升展开论述，旨在提出可借鉴化建议。

简介：【摘要】随着新课改的逐步推进，课后习题在小学语文教学工作中的作用也开始受到重视。传统语文课程教学工作中，教材中的课后习题只是作为检验学生课堂知识自我情况的一个小工具。然而，每一道课后习题都是教材编者精心为小学生设计的，不仅能够提高学生的语文水平，也能够综合培育核心素养。因此，教师也应当重新审视课后习题的作用，并且对其进行更加有效的运用。

简介：摘要：仪式通常被界定为由文化传统所确定的象征性、表演性、一整套的行为模式和程序。课堂仪式是教育教学文化中的一个重要环节，强调程序和规则，以集体行为来保持团体的凝聚力和归属性。透过课堂仪式，不仅能帮助我们更好地了解课堂教学准则与规范，以及仪式的教育内涵及价值。但遗憾的是，目前的课堂教学研究很少涉及这个问题。本文对仪式感浸入音乐课后的变化进行了深入分析和探讨。

简介：摘要：随着九年义务教育的不断改革与发展，我国的小学语文传统教学模式即将面临着改变，小学语文课后作业设计是语文教学中的主要环节之一。随着素质教育的深入与发展，更多的学习压力和知识复习都积压在课后作业当中。现如今小学语文课后作业依然还存在着形式单一，内容枯燥等方面的问题

简介：摘要：随着 "双减 "政策的出台，各地中小学在课外延时服务活动项目的设置、管理模式的制定和具体实施方面进行了一系列实践研究，在一定程度上减轻了学生负担，丰富了校园生活，和谐了家校关系，促进了学生发展。但同时也出现了一些问题和矛盾，与 "双减 "的基本思路相悖。