简介:摘要:生活离不开数学, 数学离不开生活。新课程理念下的数学要让生活走进数学课堂,让数学课堂更富有生活气息。再现学生熟悉的生活背景,使学生切实体验到身边有数学,让学生解决生活中的实际问题,感到生活与数学之间的联系,体会到学习数学有趣、有用。
简介:摘要:中等职业学校是我国教育体系的重要组成部分,承担着培养高素质劳动者和技能型人才的任务。随着社会经济发展对人才需求结构发生变化,中等职业学校德育工作面临新挑战:一方面要适应市场经济体制下企业用工制度改革、产业结构调整以及就业方式多样化等带来的影响;另一方面还要面对由于受传统观念束缚、家庭环境熏陶、自身认识不足等因素而导致的一些问题。因此,如何加强和改进中等职业学校德育课教学,提高德育课实效性,使之更好地为社会主义现代化建设服务,已成为摆在我们面前亟待解决的一个课题。
简介:摘要:《3~6岁儿童学习与发展指南》明确指出,幼儿教师要通过丰富,有趣的活动提高幼儿的思维能力与身体素质。而课程游戏化则是在实际活动中结合游戏展开教学,继而让幼儿在游戏中学习与成长。随着社会的不断进步和发展,幼儿教育也越来越受到关注,而幼儿园区域游戏作为一种重要的幼儿教育方式之一,其对幼儿身心健康和社会情感的发展具有重要意义。本文将从幼儿园区域游戏的角度出发,深入分析幼儿游戏的本质特点及其在幼儿教育中的应用价值,同时探索教师如何让游戏化课程更贴近幼儿。
简介:“马克思主义研究”与“马克思主义”是两个既有联系又有区别的概念。由马克思和恩格斯创立的马克思主义,其本质特征就是:立足现实、剖析现实和构建现实的有机统一。从方法论上看,目前人们通常所说的“科学性”“实践性”和“革命性”等都寓于这种统一中。这种有机统一也可称为马克思主义的现实批判功能或精神。但“马克思主义研究”则不同,它包含但绝不等于由马克思和恩格斯创立的马克思主义。在学术发展形式上,“马克思主义”及其发展当然是通过“马克思主义研究”显示出来的,同时也是“马克思主义研究”的逻辑结果,但并非所有的“马克思主义研究”都符合马克思主义的现实批判精神,其中,