简介：摘要：小说是语文学科的重要组成部分，教学情况关乎语文学科的教学质量。教材是教师选择教学策略的依据，也是提升教学质量的主要途径。传统的初中语文小说阅读教学效果之所以不佳，是因为教师在实施教学的过程中，忽视教材内容，没能立足教材选择适宜的教学策略鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对新课程改革背景下初中语文小说的审美教学探微提出了一些建议，仅供参考。

简介：【摘要】目的：探析青春期性健康教育活动中应用优质服务工作的优势。方法：抽取青春期学生120名作为调研对象，随机自愿划分为两组，一组为对照组，开展常规健康教育活动；一组为观察组，开展优质健康教育服务工作，对比两组的性知识掌握度与教育满意度。结果：观察组知识掌握度、教育满意度高于对照组，P

简介：【摘要】：目的 针对异维 A酸联合阿奇霉素治疗青春期后中重度痤疮的临床疗效展开分析探讨。方法 选取我院 2018年 7月 ~2019年 7月收治的 70青春期后中重度痤疮患者作为研究对象，随机分为对照组和观察组，每组各 35例。对照组采用阿奇霉素单一用药治疗，观察组采用异维 A酸联合阿奇霉素治疗。对比两组患者的临床治疗效果。结果 观察组的总有效率为 94.3%，显著高于对照组的 82.9%，差异有统计学意义 (P<0.05)；观察组患者的不良反应发生率为 11.4%，显著低于对照组的 31.4%，差异无统计学意义 (P>0.05)。结论 对于青春期后痤疮患者来说，采用异维 A酸联合阿奇霉素治疗效果较好，安全性高，适合在临床上应用于推广。

简介：摘 要：贫困生作为大学生中的特殊群体，一直受到国家、社会、学校的广泛关注。本案例具体解析了一例家困生遭遇一系列家庭事件、心理压力后遇到的负面情绪问题，并简要介绍了辅导员对该生进行若干次心理辅导的过程。

简介：摘要目的探讨牙周基础治疗辅助局部缓释药（盐酸米诺环素软膏）对青春期牙龈炎的临床疗效。方法选取本院口腔科2015年1月至2017年12月收治的40例青春期牙龈炎患者作为研究对象，按就诊时间前20例为观察组、后20例对照组；对照组采取牙周机械治疗（龈上洁治、龈下刮治），观察组在牙周机械治疗基础上加用局部缓释药（盐酸米诺环素软膏）治疗；对两组菌斑指数（PLI）、牙龈指数（GI）、龈沟出血指数（SBI）、肿瘤坏死因子-α（TNF-α）、白细胞介素-6（IL-6）、白细胞介素-8（IL-8）、牙龈疼痛评分（VAS）、生存质量评分（SF-36）、总有效率进行对比。结果观察组治疗总有效率为85.00%，高于对照组55.00%，差异有统计学意义（P<0.05）；治疗前，两组患者PLI、GI、SBI比较，差异均无统计学意义（均P>0.05）；治疗1个月后，观察组PLI、GI、SBI均低于对照组，差异均有统计学意义（均P<0.05）；治疗前，两组患者TNF-α、IL-6、IL-8比较，差异均无统计学意义（均P>0.05）；治疗1个月后，观察组TNF-α、IL-6、IL-8分别为（2.89±0.41）ng/L、（1.33±0.12）ng/L、（5.16±1.04）ng/L，均低于对照组，差异均有统计学意义（均P<0.05）；治疗前，两组患者VAS、SF-36评分比较，差异均无统计学意义（均P>0.05）；治疗1个月后，观察组VAS评分为（1.00±0.20）分，低于对照组，SF-36评分为（123.00±7.00）分，高于对照组，差异均有统计学意义（均P<0.05）。结论牙周基础治疗配合派丽奥软膏能更好的控制青春期牙龈炎的炎症，减少复发，疗效明确，值得临床推广。

简介：【摘要】目的：探讨分析青春期功能失调性子宫出血的临床情况和护理心得。方法：选择2019年1月~2020年1月期间我院妇科收治的

简介：【摘要】目的：分析青春期女子痛经疾病特点，评价中药四物汤加减治疗的预后效果与可行性。方法：选择我院2019年3月-2020年2月期间诊治的青春期女子痛经患者，从中选取318例，根据治疗方案进行随机法分组治疗。对照组（n=159）患者采取常规西医治疗，研究组（n=159）患者采取四物汤加减治疗。比较2组青春期女子痛经患者的临床疗效、不良反应以及疼痛、生活质量评分状况。结果：研究组青春期女子痛经患者的治疗总有效率与安全性、生活质量评分均明显高于对照组（P

简介：摘要： 2020 年年初，一场猝不及防的新冠肺炎疫情给人类敲响了警钟，也让每个个体在繁忙的生活节奏中有了短暂的驻足。在应对危机的特殊时期，家长跟孩子一起居家隔离，活动空间变小了，相处时间变多了，如果孩子再刚好处于容易叛逆的青春期，那么亲子关系的建设确实是家长面临的重大考验。

简介：摘要：在小学语文的教学中，朗读已经成为教学阶段的重要一部分。有效地朗读不仅能够帮助学生提高自身的情感，还能够加强学生的语文能力。就此，本文重点分析了朗读在小学语文教学中 的重要性和有效的策略。

简介：摘要：新时代的到来，我国的教育事业不断完善，需要广大教师进行学习先进教学观念，改进自身的教学授课模式，不断增加先进的教学理念融入，切实提升实际的教学授课效率。在今天的高中语文教学中，社会对于学生的综合能力要求更加严格，为此就需要教师们充分把握每一个教学专题进教学，切实满足学生综合发展进步需要，充分增加学生语文素养。

简介：

简介：摘要：现当代小说教学在初中学段中占有相当一部分的比重，作为最基础的文学样式之一，理应得到我们的关注。笔者通过对初中统编语文教材的阅读研究发现，每一册书中的现当代小说在数量、所在单元、学习要求等方面各有侧重。因此有必要对这些现象进行梳理，做好不同年级的过渡与衔接，帮助初中阶段的学生在小说的学习上有一个较为完整的认识。

简介：摘要：在新课改的背景下，突出学科核心素养的培养。所谓的核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。高中小说阅读能力，作为语文学习的核心内容之一，必须以核心素养为出发点和落脚点，着眼于提升学生语文素养。

简介：摘要：“整本书阅读”已经成为现如今语文教学过程中，不可或缺的一部分，为了提高学生的阅读兴趣及阅读能力，教师应当聚焦语文学科素养，关注学生阅读需求，进一步落实“整本书阅读”教学。而在实际的学习生活中，“整本书阅读”教学的推进工作却阻力重重。本文旨在浅要探究金庸武侠小说对“整本书阅读”教学的积极推进作用，从而使“整本书阅读”教学发挥更大的现实作用。

简介：摘要：本文以《啼笑因缘》、《秋海棠》两部现代通俗言情小说为例，在文本细读的基础上，梳理两部作品中的人物所体现出的“现代爱情意识”，以此为立足点来探究现代通俗言情小说中的现代性因素及对传统小说言情模式的突破。因受现代性思潮的影响，这两部作品所表现出的爱情观（爱情意识）很特殊，它不再是传统的才子佳人的言情模式，而其中掺杂了更多的现代性的因素，不断丰富、完善着现代通俗小说的内涵容量。

简介：摘要：语文教材中涉及的体裁有很多，比如散文、诗集、古诗词、抒情文、经典小说等等。在丰富学生阅读种类的同时，让学生发现每个体裁中的优缺点，摘抄好词好句应用于写作。小说在语文教材中算是一个比较特别的体裁，篇幅长、主题思想突出、人物形象鲜明、情节曲折……因此，在教学过程中，教师应该改变教学策略，根据小说的特点设计教学方案，帮助学生从小说中汲取知识。本文从 "理情节、抓线索，引导学生深入学习 ""品细节、析人物，找出小说重点 ""产生共鸣，挖掘小说思想主旨 "试论了经典小说阅读在初中语文中的教学策略。

简介：摘要：小说是初中语文学科教学的重要内容，是培养学生扎实语文知识和语言应用能力的重要教学内容，提升初中语文小说教学的质量，既是初中语文教学改革的重要要求，同时也是实现语文学科教学价值的关键途径。文本细读教学方法作为一种新型的教学方式，在提升初中语文小说教学效果方面发挥着重要作用。基于此，本文对初中语文学科教学中小说文本细读教学的相关内容进行了分析和探究，以期为新时期的初中语文小说教学活动组织和设计提供一定的参考。

简介：摘要：新时代的到来，我国的教育事业不断完善，需要广大老师进行学习先进教学观念，改进自身的教学授课模式，不断增加先进的教学理念融入，切实提升实际的教学授课效率。在今天的高中语文教学中，社会对于学生的综合能力要求更加严格，为此就需要老师们充分把握每一个教学专题进教学，切实满足学生们综合发展进步需要，充分增加学生语文素养。

简介：摘要： 小说这一文学类型凭借丰富的笔触、优美的文字、曲折的故事以及深远的意境在高中语文阅读教学和考试中都具有非常重要的地位。近几年来的高考语文试题中也大量采用小说作为主要的阅读素材之一。但是其丰富的写作技巧、高深的意境等也对学生的阅读理解能力提出了很高的要求，本文主要从高考的角度出发对小说阅读的作用和具体的教学方法等进行了分析。

简介：【摘 要】目的：针对青春期功能性子宫出血患者采用综合性护理干预措施，探究护理效果。方法：研究时间： 2019年 1月至 2020年 1月期间。研究对象： 96例青春期功能性子宫出血患者。随机分为两组，传统组接受传统护理干预，综合组接受综合性护理干预。观察患者的心理状态、出血时间、满意度评分、贫血率以及反复出血率。结果：综合组患者的心理状态评分优于传统组 P<0.05；综合组患者的出血时间短于传统组，满意度评分高于传统组 P<0.05；综合组患者的贫血率和反复出血率低于传统组 P<0.05。结论：针对青春期功能性子宫出血患者采用综合性护理干预措施，改善患者心理状态，提升患者生活质量，降低反复出血率，对患者具有重要意义。