简介:摘要:在高中阶段,是学生价值观、人格品质形成的关键阶段,因此,在新时代,我国要对学校的美术教育进行全方位的强化和改善,就是要用美术教育来培养一批拥有正面人格特点的新生代。音乐课是高中课程的一部分,它应当在有限的时间内,承担起缓解学生紧张情绪的责任,让他们能够更好地减轻压力,提高他们的幸福感,降低他们的亚健康程度。在此基础上,逐步形成了一套完整的、有价值的、有意义的人生价值观。
简介:摘要:信息技术与幼儿园教育的有效结合,不是盲目地运用信息技术进行教育,也不是将信息技术与幼儿园教育结合在一起,主要目的是科学合理地将信息技术与幼儿教育进行融合,使幼儿教育面向现代化、面向未来。我们依据幼儿的实际情况创建教学模式不是一朝一夕的事,也不是纸上谈兵,而是要将新型的教学模式落到实处,有计划、有目的地融入信息技术,并在教学的过程中不断更新与改变。教学中没有一尘不变的教学方法,我们必须不停地更新、优化,才可能找到适合幼儿长久发展的方式,创造出信息技术与幼儿园教学相结合的方式。教师要适当引导幼儿在科学知识的指引下进行学习,为幼儿今后的学习和发展奠定基础。
简介:摘 要:本方案以“学习终身有用的地理学”为主题,以提高学生的地理核心素养为中心,遵循研学准备、活动组织、技能要求、内容进阶、问题探究的组织模式,按照初识永新村、调查永新村、体验永新村、剖析永新村的研学思路,设计“永新村地理环境调查—永新村智慧民宿体验—永新村黄花采摘晾晒—永新村党群活动中心—村民入户—X 研学点”研学路线,将黄花采摘和晾晒、直播带货、智慧民宿等特色体验活动融入其中,旨在提高学生动手能力,激发学生创新思维,训练学生地理综合思维,使学生形成对乡村工作者、农民和乡村企业主的价值体认,加深对乡村振兴战略、“绿水青山就是金山银山”理念及生态文明价值的理解,增强学生爱护乡村、服务乡村的乡土情感。