简介：　　摘要： STEM教育近年来受到各国教育界的重视，我国目前积极探索 STEM课程的本土化实施。幼儿院基于 STEM理念开展安全教育实践研究，寻求对幼儿开展安全教育的有效措施和途径。本研究遵循独特路径实施安全教育，即以多样化情境激发兴趣→以参与式体验获取知识→以讨论式交流开拓思维→在生活体验中拓展应用。在扩展幼儿安全知识、提高幼儿避险自护安全能力的同时，丰富幼儿园安全教育的模式，促进 STEM园本化课程有效实施。

简介：摘要：安全是幼儿生存的主要保障，这也是幼儿最基本的权力。幼儿园的教育是启蒙教育，对幼儿身心健康产生直接的影响。但目前幼儿园安全教育中主要存在安全教育的时间较少、教育方式单一、安全管理体系不健全及过度保护幼儿等问题。为提高幼儿园安全教育实践活动效率，教师可从制定科学的安全教育目标、拓宽课程组织方法、加强日常安全教育等方面探讨。

简介：摘要：幼儿阶段幼儿的自身防范意识较弱，缺少良好的安全意识，极其容易受到外界因素的影响而出现安全事故，从而给幼儿的健康发展带来制约和影响，同时也还会导致幼儿园和家长之间出现纠纷问题。以往安全教育存在理论化的问题，幼儿普遍缺少学习积极性，也难以提升其安全技能，无法起到预防安全事故的作用。幼儿园应当重视对现有的安全教育模式进行创新，强化安全教育的时效性。基于此，本文分析了幼儿园事故预防安全教育的实践策略，以期可以为安全教育活动提供有效参考。

简介：摘要：幼儿园的孩子年龄较小，自我安全意识较弱，在学习和游戏的过程中易发生各种各样的安全事故。同时校园中相关设施的摆放以及日常活动中也存在一定的安全隐患。鉴于此，我们深感幼儿安全教育的重要性。同时我们要知道幼儿的安全教育是幼儿园老师和家长一起把控的。家长要默契配合学校老师的教育，同时加强幼儿自身的安全意识。我们做的第一件事就是让幼儿初步了解我们身边的危险都有哪些，如何远离这些危险。该研究针对大班的幼儿，深入研究大班幼儿安全教育的现状和挑战，并提出改进大班幼儿安全教育的策略。

简介：摘要：随着社会发展越来越快，幼儿园的安全教育问题也越来越引起幼儿园机构和家长的重视。针对这个问题，对幼儿园的安全教育与管理进行分析，不仅可以为幼儿们营造一个安全的学习和成长环境，也可以为家长们对幼儿园的信赖提供一份保障。本文主要是对幼儿园现在存在的一些在安全管理方面存在的问题进行分析，从而为幼儿园加强安全教育管理措施提供一些有力的措施。

简介：摘要：幼儿是每一个家庭的关注对象，也正是因为如此，其安全和健康则成为家长关心的重点，同时也是幼儿教育者在教育过程中最为关注的部分。但在当下的幼儿教育中来看，幼儿安全教育依然有较多的问题和不足，本文将从幼儿园安全教育的现状和策略进行探讨和研究。

简介：摘要：对幼儿进行安全教育可以增强幼儿的安全防护意识，大概率避免发生各种安全问题，目前学校和家庭都极为重视幼儿的安全教育。幼儿园是幼儿日常活动的主要场所，不仅要在幼儿时期帮助幼儿身心健康发展，更要把幼儿的生命安全放在第一位，在这一时期培养良好的生活习惯，为幼儿后续成长奠定基础。幼儿园安全教育的落后导致社会频发安全问题，大部分幼儿都不具备完整的自我保护意识，改变当前的幼儿安全教育现状迫在眉睫。由于幼儿阶段孩子的认知能力比较低，对许多身边存在的危险因素不能及时发觉，必须要在幼儿园中反复强调，让幼儿对生活环境有初步了解。

简介：摘要

简介：摘要：生命安全是一切人类活动的基础，在总体国家安全观得到倡导推行的当代，安全意识更成为了国民应当培养和加强的重要思想。儿童是祖国未来的栋梁，是国家发展的后备力量，其安全意识更需要着重培养，在幼儿园时期就加以落实。而对于身心尚未完全发育的儿童而言，如何寻找行之有效的安全意识普及方法就成为了关键。文章以此为基点，探究了将教学与游戏相结合，实行游戏化教学的儿童安全教育方案。

简介：摘要：幼儿教师在组织各种活动时，都要把儿童的安全放在首位。由于儿童的年龄普遍较小，天性活泼好动，他们没有健全的安全意识，所以幼儿教师要注意孩子的安全管理，幼儿园应建立完备的安全教学制度，给孩子提供一个安全、卫生、愉快的校园环境。

简介：摘要：当今社会的不断发展，人们生活水平的不断提高，然而人们对幼儿安全教育也越来越关注。因此，幼儿教育的首要任务是在保障儿童人身安全的基础上保障其身心健康。由于儿童年龄太小，不了解安全知识，没有形成安全意识，无法独立应对突发安全问题，因此加强儿童安全是十分必要的。除此之外，从社会大环境来看，通过安全教育保障幼儿生命安全，也有助于维持家庭幸福，推动社会稳定、平稳发展。

简介：摘要：幼儿教育是教育的基础，因为幼儿的安全意识薄弱，遇到一些危险的情况不知道如何避险，幼儿本身处理危险事物和危险情况的能力就很弱，所以要着重进行培养幼儿的安全意识，提高紧急避险的能力，提高幼儿遇到危险时的处置能力。幼儿园要有计划地对幼儿进行系统的安全教育培训，并进行实际演练。家庭的安全教育对幼儿来说同样重要，幼儿大部分的活动场所不是在幼儿园就是在家庭，幼儿的陪护人不是教师就是家长。因此，要对幼儿进行全方位的安全教育，让幼儿远离危险，就需要家园的相互合作，这样才能有利于幼儿的健康成长。

简介：摘要：当前，许多幼儿园的安全教育往往陷入“狭隘式”的局面，把关注点更多地放在完成上级文件要求上，上级要求进行安全演练，幼儿园才进行安全演练，上级要求做消防和交通安全的宣传，幼儿园才进行消防和交通安全宣传。开展的方式，往往是给孩子看几个宣传视频进行集中教育就结束了。幼儿园在实施安全教育过程中安全教育方式和手段较为单一，以传统的集中教育为主，缺乏对对幼儿兴趣的思考，缺少对幼儿自我防护内容的探索，幼儿总是处在被动输入的状态，教师忽视对幼儿主动性的激发，导致安全教育成效不佳，因此函待引入新的形式。

简介：摘要：立足幼儿园安全教育实践，以信息技术手段的恰当运用为切入点，依次分析与探讨合理运用信息技术手段对幼儿园安全教育工作组织与开展所具有的重要价值及其作用，旨在创新幼儿园安全教育的形式，引导幼儿们掌握更多的安全知识，形成安全意识，进而为日后的进步与成长保驾护航。

简介：摘要：在幼儿阶段的教学过程中，安全往往是放在第一位的。特别是很多家长在为孩子选择适合的幼儿园时，最为关心的也是幼儿在园内的安全问题。因此，在幼儿阶段加强对安全方面的教育，强化活动的开展，让幼儿能够产生自我保护的意识和能力，对幼儿教育来说是至关重要的。

简介：摘要：幼儿园的基础是安全。只有在幼儿确保幼儿安全，才能让其安全的基础上，孩子才能快乐地成长，让每一个家庭和谐、幸福。安全是幼儿园工作的重中之重，新的《纲要》明确指出：“幼儿园应将保护儿童的生命和促进健康作为其工作的重中之重”。由此可见，幼儿园安全工作的重要性非同一般。但是，许多幼儿园专注于发展儿童的认知能力，对教师安全培训不完善，机构设施不健全，对幼儿的安全防范意识及保护自我的方法和技能等方面的不足。我们针对大班幼儿对任何新鲜事物感兴趣、喜欢用手摸一摸、用各种感官去体验和尝试，又缺乏一定的生活经验和自我保护的意识与能力。通过《对大班幼儿有效开展安全教育活动的实践研究》的课题，将不断寻求儿童安全教育的新思路，提高儿童的安全意识和自我保护能力，促进儿童的健康快乐成长。

简介：

简介：摘要：过渡环节作为幼儿园一日生活各个环节起承转合的重要纽带，不仅起着中转和衔接幼儿园一日生活各部分的作用，还发挥了其独特的教育价值与作用。与此同时，教师还要重视过渡环节的安全教育。不管在什么时候，安全第一都是幼儿园的首要工作。本文围绕幼儿园过渡环节的安全教育策略进行研究。

简介：摘要：幼儿体育游戏是幼儿园常见的活动，科学的体育游戏活动可以促进幼儿的健康成长，使幼儿的性格更加完善。然而，由于幼儿的年龄比较小，他们的动作协调性比较差，所以在活动过程中，很可能会出现摔伤、碰伤、磕伤等情况。怎样才能有效地解决这些不安全的因素，让幼儿参加体育游戏活动，既可以玩得开心，还不会受到任何伤害。

简介：摘要：本文研究了新时期下幼儿园安全教育的实施方法和效果。作者通过对一所幼儿园的调查，分析了该园安全教育的实施机制、教育内容、教育方式、教育效果等方面。研究表明，该幼儿园在实施安全教育方面，注重与家长的合作，利用幼儿园网站和微信公众号等工具，及时向家长反馈孩子的安全情况，增强家长对幼儿园安全教育工作的信任度。此外，该幼儿园安全教育内容不仅包括日常生活中的安全知识，还包括交通安全、自然灾害等方面的教育，并适时地开展模拟演习。除了上述措施外，该幼儿园还采用了多种教育方式，如播放安全教育视频、讲故事、有针对性地安排活动等，丰富了幼儿的学习方式，增强了安全教育的实效性。总的来说，该幼儿园安全教育的实施机制科学，内容丰富，方式多样，效果显著，提供了一种有参考价值的新的幼儿园安全教育模式。