简介：摘要：《大国宪制：历史中国的制度构成》一书以国家构成的视角分析历史中国的政治制度，这一视角不仅符合其西语原意，还为中国宪法学研究提供了一种新的分析范式。空间转向要求哲学社会科学在分析问题时将空间提升到和时间同等重要的位置上，发展空间思维，认识到空间差异，促进多元主体在同一空间中共存。就实践而言，人是地方性的，人的行为具有空间性。因此，国家构成和制度构建也必须融入空间思维。当代国家治理和外交政策仍重视空间思维，对内，以一国两制和民族区域自治制度解决历史问题和民族问题；对外，以包容共生的姿态主张构建人类命运共同体。

简介：摘要：《大国宪制：历史中国的制度构成》一书以国家构成的视角分析历史中国的政治制度，这一视角不仅符合其西语原意，还为中国宪法学研究提供了一种新的分析范式。空间转向要求哲学社会科学在分析问题时将空间提升到和时间同等重要的位置上，发展空间思维，认识到空间差异，促进多元主体在同一空间中共存。就实践而言，人是地方性的，人的行为具有空间性。因此，国家构成和制度构建也必须融入空间思维。当代国家治理和外交政策仍重视空间思维，对内，以一国两制和民族区域自治制度解决历史问题和民族问题；对外，以包容共生的姿态主张构建人类命运共同体。

简介：

简介：摘要：“1+X”证书制度是我国职业教育改革的一项重要战略性举措，也是构建中国特色职教发展模式的一项重大制度改革。为贯彻《国家职业教育改革实施方案》精神，落实“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点要求，我校大数据技术专业以省级二类品牌建设专业为契机，以“1+X”证书制度试点工作为抓手，聚焦新技术、新业态、新岗位、新规范，深化产教融合，不断深化教育教学改革，强化专业内涵建设，落实立德树人根本任务。紧密对接新时代先进制造业、现代服务业职业岗位的新需求，持续推进“1+X”证书制度工作，将大数据应用开发“1+X”证书职业技能等级证书标准融入专业人才培养方案，将“1+X”证书与人才培养方案、课程标准、教学内容及工作岗位相结合，构建基于“课证融通、能力递进”的课程体系，优化课程设置和教学内容，深化教师、教材、教法“三教”改革，推进“课证融通”人才培养模式改革，增强学生实践技能，有效提升学生的综合职业能力。

简介：摘要：我国中等职业教育学生奖学金制度自20世纪80年代建立以来，由专业奖学金、优秀学生奖学金不断扩展到国家奖学金、国家励志奖学金、社会捐赠奖学金等制度体系。纵观学生奖学金制度体系的历史沿革，在人才培养、行为引导、品德养成等多个方面都发挥了重要作用。为了使中等职业教育奖学金制度功能得到充分发挥，应该采取一系列措施，进一步完善中等职业教育学生奖学金制度的设计理念，提升奖学金制度执行者的德育意识和德育能力，优化学生奖学金制度的执行环境，让学生沐浴在奖学金制度的公平正义、追求卓越的精神氛围之中，提高奖学金制度育人功能的实然效应。

简介：摘要：新高考改革带动了教育制度改革，“专业（类）+学校”的平行志愿填报模式开始成为主要的志愿填报方式，该措施推行“分数优先、遵循志愿、一次投档、不再补档”的原则，依次投档、择优录取，综合控制线上未录取的同时存在志愿的考生名额，实现从“总分匹配”到“专业导向”的转变。对于新高考政策的转变，在一定程度上能够更好维护考生利益、引领基础教育健康发展、促进高校进一步加强专业建设和强化相关领域人才培养，最大限度地保障学生的专业选择权，更有利于学生职业意识的发展，提高人才的培养质量。

简介：[摘要]为合理地适用《行政处罚法》中“轻微不罚”制度，需要结合相关的行政诉讼和执法案例整理归纳出评价标准。从违法金额、违法行为持续时间长短、违法行为次数等要素可以总结出“违法行为轻微”的考量依据。并从当事人的改正程度和改正的时间节点归纳出认定“及时改正”情节的可行依据。立足于相关的执法案例，得出“危害后果”既可以是造成损害的实际后果，也可以是在抽象法益的层面对社会秩序和公共利益造成的损害。

简介：摘要：随着社会的不断发展和进步，高职教育已经成为了越来越重要的一部分。高职学生管理工作是高职教育中不可或缺的一部分，对于学生的成长和发展有着至关重要的影响。传统的高职学生管理模式往往只注重制度化和规范化，缺乏人性化的考虑，这已经无法适应当今社会的需求。因此，本文提出了一种制度化与人性化相融合的高职学生管理机制，旨在促进学生的全面发展和个性成长。

简介：摘要：文献阅读是研究生的一项基本技能。基于主文献制度建设了先进制造方向主文献资源平台、创新课程体系和课程教学模式，将文献研读制度化、主文献研读考评过程化。主文献制度的实践提高了研究生的培养质量，但文献精准遴选和更新还需要不断完善。

简介：摘要：1+X证书制度指的是学生在学习专业技能的同时获取更多相关的技能证书，这样学生可以学习和掌握更多相关的知识，提高学生的就业能力丰富学生的知识积累，从而促进学生的职业发展提高教学质量。因此在中职护理人才培养模式改革和探索的过程中教师应重视1+X证书制度，通过拓展教学资源、实践教学的开展等多种方式推动中职护理人才培养模式的改革，使学生获取更多和中职护理有关的专业技能证书，保障学生的未来就业和发展，开展1+X证书制度下中职护理人才培养模式。那么怎样才能达到这一教学目标呢？下面本文将对1+X证书制度下中职护理人才培养模式改革和实践的策略进行分析。

简介：摘要：共青团“第二课堂成绩单”制度教育的中国经验与理论，彰显了课上与课下的紧密衔接。“第二课堂成绩单”是对“第二课堂”教育的进一步关注，体现了对学生培养过程的全域参与，也是高校开展思想政治教育的重要途径，并创造性地回答了素质教育改革中“师生关心”与“教学环境”的难题。“第二课堂成绩单”制度化策略重视实践性，实现了理论学习与社会实践、专业知识与普遍技能、学校要求与社会需求、能力锻炼与价值建设四位一体的统一，起到“全程育人”和“全方位育人”的作用。

简介：摘要：高职学校机械类专业教学的主要目标是为了给国家和社会培养更多的复合型、实践型人才，同时在专业教学中培养学生文化素养。在此背景下，国家颁布了1+x证书教育制度，提倡高职学校在教学过程中帮助学生取得学历证书及与专业相关的各种技能证书，并帮助学生获得相关知识与技能。本文简述了1-x证书制度在高职学校机械类专业教学中的作用，指出当前高职学校机械类专业教学中存在的部分问题，探讨如何基于1+x证书制服对高职学校机械类专业教学模式进行改革与优化。

简介：摘要 自然生态环境自古以来就是人类赖以生存和发展的前提和根基。我国古代社会就已经开展了对于生态文明、对于人与自然关系的探索，在长期的生产生活实践中我国古人认识到了保护自然生态环境以促进社会经济发展和我们自身发展的重要性并且在与自然长期的相处过程中积累了丰富而宝贵的经验。春秋战国时期出现了我国第一部有关生态环境和自然资源保护的法律—《田律》，并被之后的各朝各代所借鉴和发展，探究当时的法律规范对现代我国的环境保护法治有着重要启示。

简介：摘要：随着我国社会经济建设以及人民生活水平的提升，传统的会计制度逐渐难以适应社会发展需求，新政府会计制度应运而生。在学校内审管理过程中，通过新政府会计制度应用落实，能够有效地促进内审管理水平的提升，为教育事业提供支持帮助。本文通过对学校内审管理现状的分析，提出科学内审管理新思路，为学校管理工作提供参考。

简介：摘要：“1+X”证书制度是我国“职教20条”中的一项重大创新，是用来指导职业教育高质量发展的理论文件。本文以“1+X”证书制度下中职物流管理课证融合实践策略为研究主题，首先对“1+X”证书制度的提出背景和理论导向进行阐述，然后分析了当前“1+X”证书制度在中职物流管理专业建设中存在的问题，最后得出了建设与“1+X”证书制度配套的人才培养计划、为学生提供考取职业技能等级证书的配套服务、利用免修制度激励学生考取职业技能等级证书、校企合作打造与行业现状相契合的高质量教学的实践策略，以期为相关工作人员提供参考。

简介：

简介：摘要：“1+X”证书制度是深化产教融合、校企合作的一项重要举措，在我国职业教育改革和发展中发挥着重要的作用。作为航空维修技术专业来说，开展“1+X”证书制度试点工作，对职业院校人才培养模式改革、提升学生职业技能水平、深化职业教育教学改革具有重要意义。因此，本文主要针对“1+X”证书制度在航空维修专业人才培养的实施路径进行了研究。

简介：摘要：数控技术作为高度技术化产业的代表，对人才培养的要求越来越高。但到目前为止，数控技术专业的教育模式依然存在一些问题，如只注重理论学习，而忽略了实际操作能力和团队合作能力的培养。因此，在1+X证书制度背景下，数控技术专业需要进行相关的教学改革，以更好地培养符合市场需求的专业人才。本文旨在研究数控技术专业“三教改革”在1+X证书制度背景下的实施情况，并探究其价值和意义。希望通过本文的介绍，可以促进数控专业的进一步发展。

简介：摘要：本文基于“1+X”证书制度，围绕优化课程体系，构建师资团队，建设实训基地等内容展开，论述重构“1”与“X”深度融合的BIM技术人才培养模式的路径，旨在提升高职院校BIM技术人才培养质量，以适应行业发展和产业需求。

简介：摘要：高职院校的发展与教师育人水平有着密切关系，为保证教师育人水平的达标，进一步完善高职院校教师考核评价制度是很有必要的。本文主要以7-S系统思维模型作为基础框架，分析了高职院校教师考核评价制度的发展思路就具体完善措施。