简介:摘要:目的 分析和研究孕期健康教育在妇产科护理中的应用效果。方法 将我院妇产科在 2016年 5月至 2017年 5月收治的 136例孕妇作为研究对象,按照其入院单号单双数将孕妇分为参照组和研究组,各 68例,其中参照组孕妇采取常规护理,研究组孕妇加强孕期健康教育,观察和比较两组孕妇的自然分娩率、护理满意度以及健康知识掌握情况。结果 参照组孕妇的自然分娩率、健康知识掌握合格率、护理满意度分别为 61.76%、 79.41%、 86.76%,研究组孕妇的自然分娩率、健康知识掌握合格率、护理满意度分别为 88.24%、 97.06%、 98.53%,由此可见,研究组孕妇的自然分娩率、健康知识掌握合格率、护理满意度都要显著高于参照组, P<0.05,差异比较具有统计学意义。结论 在妇产科护理中加强孕期健康教育,孕妇的护理满意度得到进一步增强,自然分娩率有所提高,孕妇对相关知识的了解更加深入、全面,对孕妇以及胎儿的身心健康都具有重要作用,值得推广。
简介:摘要:目的:探讨在符合诊断标准的前提下,如何将理想化低剂量螺旋CT扫描用于肋骨骨折诊断的临床研究之中。方法:选自章丘市人民医院2020年7月-2021年1月期间疑似肋骨骨折的60例骨科病人作为临床研究观察对象。用随机分组的研究方法分为对照组与实验组两组,每组各30例。对照组选用常规剂量的螺旋CT检查方式进行扫描,实验组选用低剂量螺旋CT检查方式进行扫描,通过对比这两种螺旋CT扫描方法下的肋骨图像质量、肋骨骨折检出率、容积CT剂量指数等。结论:低剂量螺旋CT与常规剂量的螺旋CT相比,在图像符合临床诊断标准的前提下,图像质量没有较大差异;低剂量螺旋CT对于肋骨骨折检出率与常规剂量螺旋CT没有差别;在被检者接受低电离辐射剂量的同时保证对肋骨骨折诊断的高正确率。
简介:摘要:随着教育改革的不断深入,教育理念与方式均发生了不同程度的改变,更加重视从培养临床医生的角度,对医学生进行实用性知识教育,教学方法由以往的“填鸭式”向“以问题为基础”的PBL教学方式转变。这种教学模式在部分医学院校得到广泛应用,并得到了医学教育界的肯定,成为我国临床医学教育模式改革的全新方向。PBL教学模式的运用能够培养学生的学习能力,合作能力、沟通能力等综合素质也能够得到显著提升,为社会的发展培养更多高素质人才。
简介:摘要:目的:结合临床护理专业学生实习的具体状况,探讨人文关怀在实习中的应用效果;方法:以本校2019级护理专业学生对象,随机抽取160名学生,分为系统化临床护理教学管理组(实验组)和常规化临床护理教学管理组(对照组),每组各有学生80名,采用差异化实习教学管理,在实习过程中记录相应数据,并按照相应指标,对照学生的表现情况;结果:在设定的指标(学生理论应用能力、学生临床护理能力、教学满意度、实习单位综合评分)方面,实验组与对照组差异显著,实验组评分明显优于对照组,尤其体现在两组学生的临床护理能力、理论应用能力以及实习单位综合评分上;人文关怀在护理学专业学生的临床实习中有着明显的应用效果。