简介：摘要： 差异性教学的开展是一种创新性的教学方式，在中学阶段的使用中起到了承上启下的作用，其作为基础教育开展的一部分，在初中体育教学中使用差异性教学，能够对学生的思考问题思维方式与身体素质起到影响作用。现今绝大多数的中学生在学习的过程中缺乏激情，所以就需要中学体育教师在教学的过程中进行合理的选择，使用健康的方法引导学生开展体育课程教学，从而提升体育教育质量的整体水平。

简介：

简介：摘 要： 差异性教学法是目前教学中常见的一种方法，在中学教学中极为常见，合理的应用这一教学方法能有效的改变学生的学习方式，也能提高教学质量，让学生在现有基础上不断的进步。目前很多中学生对于体育教学的兴趣并不高，而且身体素质较差，针对这一情况教师可以选择差异性教学法展开体育教学，整体性的提高教学质量，本文基于此展开研究。

简介：摘要：美术学科是我国学校教育实现素质教育改革的基本科目，与美育教育息息相关，有效的美术教育不仅可以切实发展学生的想象力与创造力，也可直接优化学生本身的审美情趣，便于学生从艺术角度去发现美、欣赏美、创造美。因此，在小学启蒙教育阶段，小学美术教师便要积极落实美术教育。针对学生的差异性特点，小学美术教师便要以分层教学来组织学科教学。本文将从以学情分层确定分层课时目标、以课堂差异性效果确定分层美术作业、以差异教学效益完善分层教学评价三个角度来分析小学美术教师应该如何组织分层教学指导。

简介：汪国真的离世让评论界再次聚焦于汪国真其人其诗。评论差异的两极化遮蔽了诗歌的真相,让诗歌的意义呈现空缺。为保持诗歌的鲜活生命力,有必要对汪国真诗歌的差异化评论进行梳理,分析其焦点所在,探讨焦点矛盾背后的生成原因,重新认识诗歌的美好与力量。

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简介：摘要：小学教育是学生学习的基础性阶段，受到学生家长的重视和关注。小学班主任作为学生的指路灯和导师，对学生的学习成长起着至关重要的作用。每个学生都有独特的个性差异，作为班主任更应该发掘学生身上的个性特征，采取差异性的教学。对不同特征的学生进行差异化教育，因材施教，通过采取不同的教育方式来引导学生，积极进取，努力学习，增强学生的自尊心和自信心。本文主要探究小学班主任的工作来阐述差异性教育，及说明差异性教育在小学班主任工作中起到的积极作用。

简介：考察亲子分离情境下留守初中生的心理特征及其个体差异,采用问卷法、教师评定法和档案法搜集232名农村留守初中生的测查数据.分析结果表明：与高危型相比,适应型留守儿童在认知—行为方面表现出高挑战性—可控性认知、积极应对以及低威胁性一无控性认知、低消极应对的“三高—三低”模式;在学业成就和学校表现方面表现出高学业成就、高人际技能、高任务取向和高耐挫性的特点.不同适应类型儿童在焦虑—退缩和违纪—攻击问题方面不存在显著差异,脆弱型和矛盾型在上述所有指标上均无显著差异.改变儿童的认知—行为系统,培养其社会能力有望成为留守儿童心理健康教育的重要突破口.

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简介：摘要:随着我国经济社会不断发展，国家对于教育的投入也越来越大，使得我国教育各领域都呈现出迅猛的发展态势，但是不可忽视的是，在基础教育领域，尤其是幼儿园教育方面，还有很多欠缺。本文就将基于幼儿园大班区域活动教学现状，简单探讨差异性教学的方法。

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简介：近几年来,校园啦啦操越来越受到人们的喜爱和重视。由于一些含糊不清的认识,导致在实际的教学和训练中存在认知误区。本文从校园啦啦操与健美操在起源与发展、技术动作特点以及功能等方面进行差异性研究,并提出两者教学和训练的实施策略,希望能为高校中实际的体育体操类教学和学习提供有益的参考。

简介：摘要：随着教学的不断更新和发展，在小学数学教育作为产业的重要组成部分，是学生学习为核心的阶段，阻碍了小学数学教学上的差异写教学，如在教学中数学的实际应用是提高质量的重要因素，数学教师要培养学生的个性，不断完善教学目标、教学方法，应用课程运行的差异，正确引导学生，使学生快速学习数学的基本知识点，对小学数学课堂教学中的教学实践有很大意义，本文介绍了设计的基本要求。

简介：摘要：语文阅读是初中语文教学中的重要组成部分，其中对阅读文本的解读可以更好地使学生加深对阅读内容的理解和掌握，体会作者的思想感情，引起学生的情感共鸣。在对语文阅读文本进行解读过程中需要老师和学生的共同参与，相互交流，拓展思维，但是师生文本解读存在着一定的差异性，本文主要是针对师生在文本主题把握方面、文本解读深度方面、文本解读思维方面存在的差异进行分析，探究解决文本解读差异性的有效措施，从转变阅读教学观念，丰富阅读解读方法，促进师生沟通交流等方面来提高文本解读的有效性。

简介：【摘 要】差异性教学是新课改倡导的一种新的教学模式，它强调教师在教育过程中，应充分了解学生的这种差异性，以学生为主体，尊重学生的个性差异，在教学目标、教学设计、教学方法以及策略等方面实施有针对性的教学。在初中体育教学中，教师要立足教学实际，结合学生的个体差异，优选有效方法，灵活巧妙地开展差异性教学，从而促进学生的整体发展和身心健康成长。

简介：摘要：在进行小学教学的过程当中，我们逐步发现小学数学综合实践教学活动当中，差异性教学对于教学发展有着重要的作用。小学生年龄较小，由于个自身的性别、年龄、生理结构存在着较大的差别，导致出现了不同年龄阶段不同学生的差异性。我们在进行教学时就需要认识到差异性教学的重要性，不同年龄阶段以及不同性别的学生，他们所喜爱的东西是不相同的。因而我们就需要逐步的调整相应的教学方案，以更好地开展教学活动。

简介：摘要：写生实践课程作为艺术设计专业类的一门重要基础课程，是培养合格艺术设计人才不可缺少的实践环节。本文旨在通过对艺术设计类专业写生教学的差异性研究，促进艺术设计专业专业课程里基础课教学方法的创新和完善，更加科学合理的开展写生课程的教学工作。完善艺术设计类专业人才培养课程建设、教材建设、推进教师队伍质量建设。

简介：　　【摘 要】随着新课程改革的不断推进，现代社会对教学的要求也出现了一些新的变化，非常重视学生的主体地位，比较强调因材施教，班主任作为小学阶段学生的学习和班级制度执行的管理者，更加要注重学生的因材施教，才能保证学生学习效率的提高，促进学生的个性发展，基于此，本文对差异性教育在小学班主任工作进行了相关的分析。

简介：摘要：如今“双减政策”不断推进，对小学作业的设计有了更高的要求。在小学教育阶段，教师布置作业不仅有助于学生巩固当天所学的课堂知识，而且还有助于促进孩子们数学思维的形成，养成良好的学习习惯。在小学数学作业的设计过程中，教师需要注意数学作业形式的设计，改进作业的完成方式，使其方式更加开放，起到良好的效果。因此，本文将对小学阶段数学作业的设计策略进行讨论，旨在推动我国双减政策更好的落实。

简介：摘要：小学数学教学中应始终把握好学情，坚持做到“以学定教”和“因材施教”，帮助每位学生获得良好发展。从把握学情实施差异性教学的角度而言，教师要想取得良好的教学成效，可以尝试应用三种教学策略，一是通过学情分析找准教学起点，二是根据课堂变化调整教学内容，三是立足学生差异做到因材施教。