简介：摘要新课改实施中的语法教学必须体现“创设情境、实践运用、任务型活动、自主学习、活动展示、合作学习、及时评价”等新课标的新理念。要把死的语法教活，把语言用于实际，提高学生综合运用语言的能力，教师教授语法时要注意努力创设情境，形象学语法；精心设计任务，灵活学语法；加强合作探究，快乐学语法；积极活动展示，竞争学语法；巧妙归纳综合，系统学语法；适时激励评价，积极学语法。

简介：摘要快乐教学法是当前教育改革背景下大力提倡的一种教学方法。它能有效地激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的质量。本文结合笔者的教学实践阐述了快乐课堂教学法在音乐教学中的应用。

简介：摘要字词课堂教学，要运用多种途径、多种形式、多种手段来夯实字词基础。一是要用灵活教法，来激发学生学习字词的兴趣；二是自主探究，提高学生对字词的认知与书写能力；三是要进行训练，促进字词课堂教学的有效性。

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简介：如何上一堂好课，每名教师都会有自己的不同看法。简单地说，上一堂好课没有固定的标准，教师应根据课型的不同，时间的不同，学生的不同等采取不同的方式。

简介：课堂教学言语是开展课堂活动的重要工具，是课堂“社会”中师生交往和沟通的主要桥梁，它是由教师言语、学生言语、教材言语三部分组成，并且存在着言语行为和话语形式之分，在多层次、多因素的相互作用中构成一个整体。只有对这一整体的结构进行深入的研究，才能使课堂教学言语在充分发挥各组成部分、要素作用的基础上，更有效地发挥其作为整体的效能。

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简介：摘要：地理属于人文科学，学习过程既需要对文科的记忆，也需要逻辑科学的学习能力。结果，许多初中生认为地理学习困难，对地理不感兴趣。地理是连接文字和地图的科目，地图是学生学习地理的重要工具，地图不仅可以具体地传达抽象的知识，还可以提高学生在初中地理课堂教学中的记忆和对有效记忆教学的理解。因此，教师在进行地理教学时，应提高学生的记忆力，提升学生的阅读地图的能力，并提高学生对地理空间的想象力，以了解地理教科书知识从抽象到具体的转变。

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简介：课堂教学评价是教学工作的重要组成部分,利用数学原理探索科学的评价方法,发挥评价过程的激励功能,有效地对教师的教学进行评价,以促进课堂教学效果和教学质量的不断提高。

简介：摘要：以学生为中心的理念为基础，通过教师积极的指导和多种教学方法，最大限度地发挥学生的主体作用，提高课堂教学效率。从以学生为中心的方法在小学创建有效的语文课堂的重要性开始，本文讨论并提出了几种具体的教学策略，旨在帮助在小学创建小学语文高效课堂。小学语文教师应通过多种方式吸引学生的注意力，提高语文教学的效率，并为学生以后的学习打下坚实的基础。

简介：摘要美术课堂中学生是学习活动的主体，对待学生的创作教师要从学生发展的角度去鼓励学生发展个性，而不能仅从绘画的技法和能力去评价，避免因此挫伤学生的积极性遏止学生的个性发展。

简介：摘要新课程的基本理念提出“学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。”这就要求教师改变古代已有的单纯的“解疑、释惑”的知识传授者的角色，在教学中给予学生更多的关爱、更多的空间，给他们以体验和展示的机会，让高中化学课堂气氛更加宽松与和谐，建立师生平等和谐互助的关系。

简介：2007年4月,在"两岸四地"小学数学课堂教学研讨观摩会上,来自台湾台北市士林区芝山"国民"小学的吕玉英老师执教了六年级"解读解题"一课。课堂上,学生一次次的观点碰撞,老师一次次的及时引领,将课堂不断推向高潮,赢得了听课老师的阵阵掌声。吕老师用自己的课堂向我们展示了台湾的小学数学教育理念,也向我们诠释了讨论式教学。本刊编辑部现将这节课整理成文,与老师们一起分享。

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