简介：摘要  艺术插花是指将剪切下来的植物的根、茎、叶、花、果作为素材，经过一定的技术（修剪、整枝、弯曲）和艺术（构思、造型、设色）加工，重新配置成一件精致美丽、富有诗情画意，能再现大自然美和人工美的花卉艺术品。插花看似简单容易，但要真正插成一件好的作品却并非易事。因它不是单纯的各种花材的组合，也不是简单的造型，是溶生活情趣、文化知识、艺术修养为一体的一种艺术创作活动。插花界的朋友都认为：插花是用心来创作花型，用花型来表达心态的一门造型艺术。

简介：摘要：环境并不是孤立的，更不是单一的。我们所说的环境应是指幼儿赖以生存和给予影响的物质环境和精神环境。物质环境包括优美的自然环境和良好的学习环境，精神环境则是指纯正的幼儿园风气和充满“爱”的教育环境。

简介：摘要：语言区是幼儿园中重要的活动区域之一，对于幼儿的语言发展具有至关重要的作用。在语言区，幼儿可以接触到丰富的语言材料，与同伴进行交流互动，发挥自己的想象力和创造力，从而提高自己的语言表达能力。因此，如何创设一个适宜的语言环境，成为了幼儿园教育工作中不可忽视的问题。

简介：摘 要：本文创设校园书香环境之我见，提出两个建议：一是在外在的硬环境建设上要做好工作；二是在内在软环境建设上要做好工作。

简介：摘要：幼儿园的教育环境创设是为了更好地满足幼儿教育需求，在进行幼儿园环创的过程中，应当融入家庭、自然与环境因素，要在提升幼儿身心发育的基础上进行创新，这样才能更好地发挥出环境创设的作用，也能推动幼儿教育的发展。幼儿阶段模仿学习的关键时期，教师应当利用环境创设为幼儿营造良好的学习与生活环境，要发挥出熏陶感染与智力开发的作用，促进幼儿的全面发展，教师可以利用不同的元素与主题进行环境创设设计，更好地提升幼儿教育的作用与效果。

简介：摘要：中学阶段是中学生人格发展和价值体系构建的关键时期，此阶段加强对学生道德素质教育，规范其行为，改进学生理想信念，对社会发展和促进国民素质的提高具有重要意义。就目前德育体系现状而言，中学德育面临诸多挑战，如何把德育环境建设工作做好，关系到学生的健康成长和学校教育成败，本文就德育建设的一系列问题，提出相应解决策略，以此来提升中学德育实效，实现中学政治教学从知识立意到德育立意的转变。

简介：（1）配合教学需要，全方位提供教学资源这一类的教学资源有以下几种：①综合性的教学资源它是根据国家课程标准设计，是关于环境教育某一类知识的综合工具包。如：根据国家课程标准设计的《雨林学习套材》为学生讲解雨林的生态知识，介绍雨林的衰竭如何影响地球的土壤、空气，如何影响动物和人类的生活。它包括雨林的系列录像、动物的小型模型、活动指导卡片、药品、教师指导用书和各种实验用的仪器等。学生从这个套材中学到有关雨林中动物栖息地、动植物的适应性变化、人口和生物多样性等方面的知识，做各种探究实验。

简介：摘要：随着我国经济水平的高速提升，使得建筑行业得到了相应的发展，然而在建筑行业当中，对建筑环境的设计可是说是非常重要的项目之一，并且生活空间环境会受到建筑环境艺术设计很多方面的影响，也正是因为社会发展越来越快，使得人民群众对建筑环境艺术设计的要求不断提升，这也导致了一般技术设计已经无法满足设计的各种要求，这也就需要加强建筑环境艺术设计研究，这样不但能够对设计质量进行有效的提升，还对生活空间环境方面有着十分重要的意义。

简介：大家都知道,地球是我们的家园,环境与我们的生活息息相关。现在,全社会都在倡导,在平时的生活中处处都要保护环境,爱护我们的地球家园.因此,我们应该先从身边做起,从保护社区环境做起。我调查了我家附近的三个社区,发现社区的居民对环境保护的认识和重视还存在一些问题。

简介：网络教育存在着严重的情感缺失，本文分析了在网络环境下进行情感教育的必要性，探讨了虚拟现实技术在情感教育中的优势，构建了基于虚拟现实技术的情感教学环境，并对系统的结构和核心技术进行了分析。

简介：

简介：摘要：当前，我国经济发展速度逐渐加快，生态环境面临的保护压力也出现了大幅增长的趋势。在这种背景条件下，为了达到理想的环境保护效果，应当重视环境影响评价工作的展开，并确保流程中的环境监测活动能够达到最佳执行标准，降低出现负面情况的概率。本文首先分析环境影响评价的基础概念，随后针对环境影响评价中环境监测工作存在的问题情况进行深入研究，并明确需要采取的解决方案，以供参考。

简介：本文全面论述世界和我国的资源环境问题，阐释我国提出的构建节约资源、爱护环境的社会的要求，同时论证构建节约资源、爱护环境的社会的必要性。

简介：摘要：人体工程学和环境心理学都是近数十年发展起来的新兴综合性学科。过去人们研究探讨问题，经常会把人、物、环境割裂开，孤立对待，或者是以人去适应物和环境。而现代环境设计日益重视人、物、环境之间的关系，以人为主体，因此，环境设计除了重视视觉环境的设计外，对物理环境、生理环境以及心理环境的研究和设计也已予以高度重视，并开始运用到设计实践中去。

简介：摘要：“看见儿童”强调发现儿童的兴趣、尊重儿童的想法、基于儿童的视角来支架儿童的学习与发展。环境是儿童的“第三位教师”。本文从环境元素的丰富性、可变性、联通性和主题相关性四个方面，详细论述了如何从“看见儿童”的角度出发，创设具有支架性、发展适宜性的学习环境。

简介：摘要：有关“资源配置”的理论研究中，普遍存在因为市场配置资源存在失灵的现象而导致的资源不同程度被浪费的问题。研究环境资源配置的效率综述发现，仍在经济系统内来评估对环境资源配置的生态效率，未涉及到居民健康的微观系统。本文从机理分析方面做了一定的补充研究。

简介：摘要：随着全环境育人理念的深入实践，幼儿园作为儿童早期教育的重要场所，其环境创设显得尤为重要。特别是对于小班幼儿来说，一个温馨、舒适且富有教育意义的诱导区环境，对于他们的成长和发展具有不可估量的影响。本文旨在探讨全环境育人理念下幼儿园小班诱导区环境创设的策略，以期为幼儿教育实践提供有益的参考。

简介：【摘要】环境是幼儿的第三位老师，环境是幼儿学习与发展的载体，课程是促进幼儿身心全面和谐发展的活动总和。环境是课程目标的体现，环境是课程实施的保障，环境是课程特色的彰显，环境是课程效果的呈现，环境是课程延伸的支点。

简介：加入WTO之后,一些国家的环境贸易壁垒将进一步威胁我国的外贸出口.为此,我们应该研究WTO相关环境政策法规和WTO的争端解决机制,运用WTO的相关规则和WTO的争端解决机制来应对面临的环境贸易壁垒.文章对相关规则和运用相关规则的优点和弊端作了相关介绍,对完善相关弊端建议我国应积极参与WTO多边贸易谈判,做游戏规则的制定者,并对相关谈判的策略作了相关探索.

简介：环境育人美在其中──北京师大附中的校园环境建设校园环境是一种潜在的教育因素，它时时处处，无孔不入地对学生的思想、情操、行为、习惯起着熏陶、渗透和影响的作用。学校应当有意识地创造一个良好的校园环境，并且根据校园环境育人的功能和特点，充分发挥其育人的作用...