简介：摘要课堂教学是一个双边过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围，才能使学生积极、主动地参与到教与学活动中，从而调动学生的“情”与“知”，使学生真正成为课堂学习的主人。

简介：　　所谓“主动学习”（Activelearning）又译为积极学习,是加拿大目前盛行的一种学习方法.其实质是以充分调动学生学习的积极性，并使学生获得系统的知识作为整个教学过程的目标，让学生通过“积极的学习”达到自己去听、去看、去做、去理解、掌握如何获取知识的方法。主动学习是可以“把学习变成学生主动性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程”，让学生体验到学习中的快乐，充分发挥学生的潜能，展示学生的个性，引发学生生命的冲动，激活学生创新的能力。

简介：摘要《数学课程标准使用了较多的“经历……的过程，获得……的体验（感受）”，可见，数学学习离不开个体的体验。学生需要在自主探究中体验，在实践操作中体验，在合作交流中体验，在联系生活中体验”。学生体验学习，是用心去感悟的过程，在体验中思考、创造，有利于培养创新精神和实践能力，提高学生的数学素养。

简介：语言是交流思想的工具，而外语教学的最终目标是培养学生具有良好的外语交际能力。而英语课堂教学情景化是培养学生直接运用英语思维、培养交际能力的重要途径，是提高课堂效果的重要手段。

简介：

简介：长期以来，我们都把教科书当作课程开发的唯一资源。而《新课程标准》却强调学生是学习的主人，提倡教师多关注学生在课堂里的每一点表现，根据学生的内外在需要随机调整教学行为，不断寻找新的教学生长点，变学生的课堂表现为课程资源，让预设与生成共舞，演绎真实而自然的数学课堂。

简介：“选择权”的落实需要学校有一个全面为学生提供学习支持的指导机构。但这种多功能、综合性的指导结构在以往的我省普通高中中尚未出现。德清县高级中学以学生处为基础，剥离其他科室的部分职能，整合优化教育教学管理资源．成立的学生指导中心，旨在为深化普通高中课程改革提供组织保障。

简介：本刊讯今年12月6日兴山县教委在兴山县城召开了有近千人参加的“湖北大学异步教学推广中心兴山实验基地”的成立大会。异步教育学的创始人黎世法教授和湖北大学《异步教学研究》杂志副主编车子文同志专程赶赴兴山出席本次大会。在会上兴山县韩定慧副县长和黎世法教授亲自向“基地”负责人授牌。

简介：在新四化时代,为了实现党和国家对教育领域考试招生制度改革提出的目标,应当在数据中心建设基础上实施教育考试信息化,通过教育考试大规模数据的共享利用,支撑考试招生制度改革,提高人民群众满意度。结合江苏省教育考试数据中心项目的建设,通过对现有系统系统的调研评估,分析信息化目前发展阶段及存在问题,研究信息集成的实施策略、愿景和内容,为加强考试招生制度改革和加快教育信息化进程服务。

简介：摘要生动有趣的课堂是高效的，职业高中农学专业课程本来枯燥抽象，学生的各方面素质也不高，这就要求农学专业课教师充分激发学生的学习兴趣，通过巧妙的导入新课紧紧抓住学生，采用灵活多变的教学方法及时留住学生，完善精要的结尾可使全课锦上添花。使平淡枯燥的农学专业课变得生动有趣，真正的提高课堂效率。

简介：摘要：对于维吾尔语句子来说，其会合理使用中心语来完成对知识的全面学习与掌握，针对相关的维吾尔语学习来说，中心语能够代表句子当中的主要动作，中心语主要体现在维吾尔语的谓语当中，这也就是当中所谓的句尾，而对于相关的维汉翻译当中，其都是体现在实际的翻译技巧之上，在实际的翻译上应当找到句子当中的中心语，具体的开展上可以合理使用各种维汉的翻译技巧，综合的完成对各种句子的修饰成分进行安排，更好的将其可以翻译成另外一种语言。

简介：摘要我国开始将教育的重点转向到精神文明的建设当中，对城市中心的学校加大了建设的力度。本文主要论述的是如何在中心城区的校园中开展精神文明的建设，通过对精神文明建设的要求进行分析，结合中心城区中校园发展的特点，研究出一套创建精神文明的最有效的途径，方便我们对于校园学生的精神文明进行建设，在校园中形成一个良好的行为作风，推动我国精神文明的建设。

简介：实证中心设计模式是一种系统性、综合性地进行评价设计的模式,该模式强调要基于证据作出相应的推论,将测验构念、测验任务、评价标准等与测验设计有关的所有要素整合为统一的概念性评估框架,从而为测验设计者提供具有操作性的蓝图和模型,为测验使用者解读测验成绩提供理论依据。在介绍实证中心设计模式的理论基础和概念性评价框架的基础上,分别从构念模型的建立、测验题目的编制、分数的诊断性解释和考试形式的改革4个方面探讨该模式对汉语水平考试设计的启示。

简介：摘要：目前，我国的素质教育逐渐得到深化发展，心理健康教育在教育中的重要性日益显现，优良的心理素养不但可以提升学生的学习效果，而且还可以促进小学生在成长过程中形成健康的思想品格与性格，进而为学生们之后的成长发展打下健康稳固的基础。小学的德育教学作为提升小学生思想品德素养及文化素养水平的重要途径，更需要重视小学生的心理素养培育和提升。因此，本文将对小学德育教学中心理健康教育的融合进行分析探讨，结合现代信息技术的充分利用，提出具体的有效融合措施，以期更好的带动小学生健康成长和发展。

简介：摘要：深度学习是学习型社会的必然要求，它的本质就是整合信息，建构知识意义，灵活运用所学，最终解决实际问题的学习能力。进入信息化尤其是互联网、物联网浪潮愈演愈烈的时代，网络信息技术对学习层次产生了新的冲击，深度学习正逐渐成为一种必然选择，社会经济文化的多向同步发展也对现代教育发展提出了更高的要求。教育领域的传统学习模式“知识 -应用”已经不能满足瞬息万变的宏观大环境，因此改革传统学习模式，开拓深度学习视角下的合作学习的新天地迫在眉睫。本文试通过分析深度学习视角下的合作学习方式的重要性，从而尝试提出开展初中英语教学中合作学习的方法，提高英语教学的质量和水平，以促进我国现代化教育的纵深发展。

简介：摘要：小组合作学习自进入国内课堂教学以来，一直有不同的声音。有的专家和老师把小组合作学习作为是课堂变革的必然趋势，是调动学生主动学习、体现学生主体地位的有效的学习方式。有的老师把小组合作学习看作是一种哗众取宠的课堂形式，认为是一个可有可无的教学环节。可以说小组合作学习是现今课堂教学中争议最大的一种学习方式。

简介：本文以本校作业设计所经历的思考与实践为例子，从“学生喜欢什么”、“我们老师做了些什么”、“我们教研组做了些什么”以及“我们学校做了些什么”等四个方面探讨了小学作业设计改进之道．展示了该校突破课改瓶颈上所作的可贵探索。

简介：摘要中国文化博大精深，要想通过教师在课堂上让学生只是背过教师所讲，通过几年的义务教育就能让学生全面掌握的话那是不可能的。在语文教学中，教师主要的任务是通过典型的知识点，让学生举一反三地掌握其它的知识，掌握学好语文的方法。就如古人所说给他金山银山，不如给他点石成金的方法。因此，在语文教学中“授之以渔”是教学的重中之重。

简介：

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