简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：现代信息技术的引入和多媒体在小学数学教学中的合理运用,使教学形成了生动的画面和视觉动态的演示效果,营造了生动有趣的学习氛围,为学生学习和发展提供了丰富多彩的教育环境,从而培养了学生的创新思维,全面提高了学生综合素质。

简介：正在接受初等教育的小学生在学习方面仍然处于打基础的阶段,因此应当注重其多方面的发展,避免其出现短板,影响之后的发展。核心素养教育的目的是让小学生能在起步阶段得到良好的多方面教育,有助于培养其综合素养,目前很多学校已经将其纳入到日常的教学内容,并且取得了不俗的效果。文章在剖析核心素养的具体特性的同时,探讨如何将其实际应用在教学当中,并简述教师应当如何创新自己的教学模式,让学生能够更加直接地从自己的教学中获益。

简介：“引导”是教师通过钻研教材，构思出合理的步骤去启迪学生，“发现”是学生在预习教材的基础上，在教师的启迪下，通过复杂的思维活动而获得新知。让他们自己去发现，去探索，在自主探索中学习数学。

简介：幼儿数学教育的主要价值并不在于让孩子获得数学的相关知识,而是引发他们对于数学的兴趣和探究欲,并促进其数学思维和数学能力的发展。《3-6岁幼儿学习与发展指南》（以下简称《指南》）中指出：幼儿在运用数学解决实际生活问题的过程中,不仅获得丰富的感性经验,充分发展形象思维,而且初步尝试归类、排序、判断、推理,逐步发展逻辑思维能力。

简介：

简介：一个国家想要真正壮大起来，一定要有坚实的教育基底作为后盾。初中数学已经不同于小学数学的培养目标，它更侧重于发散学生的思维，锻炼学生的逻辑推理能力。在现在这样提倡素质教育的环境下，如何提高学生的学习欲望，促进学生综合素质的提高，是每一位数学教师都在思考并寻求解决之道的问题。本文试图对提高初中数学教学有效性的策略进行一些探索，给数学老师们提供打开一道解决这一难题的“阀门”。

简介：“空间观念”是人们在日常工作与学习生活中一项重要的能力，也是小学数学教育所要培养的核心素养之一。在小学数学阶段，有效地培养学生的空间观念，提高其空间想象与分析能力，对于学习将来的学习、工作或生活都大有裨益。

简介：在中学的数学教学中合理运用合情推理方式能够促进学生创造力的提升。因此,本文在分析合情推理在数学教学中重要性的基础上,提出了促进合情推理在中学数学教学中应用的具体举措,从而促进中学生数学学习的进步。

简介：儿童对数概念的学习和掌握,主要是依靠儿童本身的建构,即数概念是每个儿童自己从物体的各种关系中建立起来的,是思维的产物.

简介：

简介：

简介：本文从培养学生数学核心素养必要性的角度出发，从激励学生识记，培养学生符号意识；采取动态教学，发展学生空间思维；理论联系实际，提升学生创新能力三个方面，简要论述在日常教学中如何培育并提升初中生的数学核心素养，以期为初中数学教学提供参考。