简介：关于树木的价值，印度加尔各答农业大学的达斯教授做了一个全面的估算，使人颇受启发。他指出，一棵长了50年的大树，在市场上出售仅能卖到50—125美元不等。其实，这只是它真正价值的0．3％。

简介：为了便于大家掌握《审计学原理》课程内容，现将学习要点提示如下，供同学们参考。第一章绪论本章是全课的基础，它论述和确定了审计的几个基本理论问题，如审计的必要性，审计的对象、职能、任务和作用，市计的本质等。1．审计的对象。具体地说，审计的对象是审核检查单位的财政收支活动，财务活动及业务经营活动，并就其合规性、合法性、合理性、有效性、真实性和公允性五个方面作出削断。

简介：意大利歌剧团的经理加洛·罗希带领他的歌剧团到巴西进行巡回演出，为了吸引观众，罗希聘请了巴西著名的音乐家莱奥波尔多·米盖尔做乐队的指挥，但除了指挥外，乐队的其他成员都是意大利人。不知为什么剧团的首场演出就被当地媒体批得一无是处。乐队成员抱怨巴西指挥态度傲慢，才能平庸，导致演出失败，而米盖尔也不示弱，第二天就在报纸上发表公开信说：“那些意大利乐手自满而懒惰，还对我出言不逊。”这位巴西指挥声明从当日起就退出巡回演出活动。

简介：本文从课程目标、课程内容、课程结构、课程实施及课程评价五个方面，介绍和分析了世纪之交发达国家高等职业教育课程改革的最新动向及发展趋势。

简介：本文提出了将高等专科学校土木工程专业力学系列课程理论力学、材料力学、结构力学、建筑材料、钢结构、混凝土结构、砌体结构重组为建筑力学、建筑材料、建筑结构三门课,避免不必要的重复,加强课程内容之间的连贯性,加入了一些电算的内容.针对目前教学现状,在加强实践性教学环节、提高师资队伍综合素质、采用先进教学内容与方式方面提出了一些改革设想.

简介：针对“计算机应用基础”课程的特点，“小组专题学习”教学模式包括制定专题学习计划、学生个别化自主学习、教师精讲、小组学习活动、考核与学习评价等内容与环节。这对于提高学生探究学习、协作学习、将知识应用于实践的能力大有助益。

简介：

简介：文章针对高校计算机基础教育课程教学过程中面临的问题进行分析,提出以人为本,采用分层教学策略、任务驱动教学模式及案例教学等解决方法改善教学过程,与大家共同探讨如何改进计算机基础课程教学,从而培养出合格的人才.

简介：教师专业发展不是教师把某种普遍的、规范的教育理论直接应用于教育实践的过程，而是教师个体的个性、知识储备、专业情意与所处的教育情境相互融合，在教育情境中积极领悟和创造性地发展个人教育知识的过程。高师的职前培养是教师专业发展的起步阶段。高师教育课程应密切联系真实的教育情境，着力培养教师的实践能力、专业判断能力和研究教育教学实际问题的能力，帮助教师养成反思习惯，为教师终身的专业发展奠定基础。

简介：边远地区构建远程开放教育的教学模式,既要符合远程开放教育的基本要求,也要适应边远地区学生及其学习条件的特点,并根据课程类型构建不同的教学模式.

简介：教育部颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，对高校体育教学提出了新的要求，它是对传统教学模式的一种变革。体育教师作为实施体育课程改革的主力军，体育课程改革能否顺利实施，关键在于体育教师能否适应要求。如何应对我国体育课程改革，是摆在高校体育教师面前的一个重要课题。

简介：1998年5月22—26日,中央电大在南宁召开全国电大计算机应用专业和信息管理专业的《数据库及应用》、《计算机系统结构》(专升本)课程教学培训会.这次培训会由中央电大理工部计算机教研室主持,广西电大承办会务工作.

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简介：司法考试的推行给我国的法学教育既带来了冲击，又提供了改革的机遇。本文主要是根据司法考试的需求，对国家赔偿法课程进行一些改革。改革的内容主要包括整合教材资源、加强案例教学、开展法律诊所等法学实践活动等。

简介：探讨了C语言课程体系的特征,研究了其教学体系,对其教学手段和形式进行了改革.严格遵循教学日历和实验实习大纲安排教学过程和实践环节,结合网络技术将多媒体课件引入课堂,可以强化教学效果,激发学生学习和创新的积极性,全方位地表达教学理念.

简介：作者经过几年的《高级财务会计》课程教学实践与改革，总结出一种切合课程特点、符合开放教育理念的教学模式——网络学习环境下三层递进式教学模式。作者认为。为达到人才培养的规格和要求，《高级财务会计》课程教学应涵盖三个教学层次：知识的认知性层次、知识的应用层次、知识转化为能力层次。由于这三个层次之间存在着内在联系和递进关系．故将这种教学模式称为递进式教学模式。

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简介：图书馆思考和设计自动化建设必须考虑网络化建设。依靠网络的支持，资源共享才能成为现实。面对信息网络迅猛发展的形势，图书馆必须制定相应的对策。

简介：江泽民同志今年5月31日在中央党校的重要讲话,是又一篇以研究我国现实问题为中心的马克思主义的重要文献。学习和实践马克思主义最重要的就是要在继承中不断创新,这样才能在继承中永葆其旺盛的生命力。尤其是一个马克思主义的执政党,不可能要求从已经逝世几十年、甚至上百年的老祖宗的经典叶去寻求解决当代革命与建设问题的现成答案,而只能依据老祖宗揭示的原理在继承中去运用和发展。正如江泽民同志在党的十五大报告中所说的: